訾英麗

摘 要：隨著新課程改革工作的不斷推進(jìn)，教學(xué)效果也得到了顯著的提高。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們的物質(zhì)生活得到了保證。然而，在這期間，人們的精神世界開(kāi)始貧瘠，越來(lái)越少的人可以關(guān)注精神內(nèi)涵。作為提高素質(zhì)教育的重要途徑，思想政治課程在教學(xué)中的作用越來(lái)越凸顯，本文將圍繞小學(xué)思想政治課程的現(xiàn)狀和對(duì)策為話題進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)質(zhì)量 道德素質(zhì)

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.043

在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，雖然思想政治課程不是主科目，但是在教學(xué)的過(guò)程中占據(jù)著重要的位置。受到應(yīng)試教育的影響，老師和家長(zhǎng)都把過(guò)多的注意力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這種想法是偏激的。為了能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展速度，作為小學(xué)教學(xué)階段的老師，不僅僅要通過(guò)知識(shí)充實(shí)學(xué)生的大腦，還要提高學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這樣有利于提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生理解思想政治課程。

一、思想政治教育現(xiàn)狀分析

1.家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子

如今，基本上每個(gè)家庭都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩將自己所有的愛(ài)都給了孩子，這樣孩子就會(huì)得到更多人的愛(ài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是可以理解的，但是不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，過(guò)猶不及，如果給的愛(ài)太多，就會(huì)造成孩子的逆反心理，對(duì)孩子的身心健康造成不利的影響，很多孩子都是在溫室里長(zhǎng)大的花朵，缺少外界環(huán)境的刺激和洗禮，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該適度，過(guò)分溺愛(ài)只會(huì)害了孩子，家長(zhǎng)要從小就對(duì)孩子進(jìn)行道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子可以從小就接受思想政治課程，提高孩子的道德品質(zhì)。

2.小學(xué)思想道德教育的形勢(shì)不容樂(lè)觀

小學(xué)思想道德教育是學(xué)生必修科目之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。然而在當(dāng)今社會(huì)，思想政治教育存在一定的問(wèn)題，第一就是教學(xué)方式較為古板，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師按照教案上的內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，使得學(xué)生成為只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，造成死氣沉沉的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的時(shí)候，一直沿用以往的教學(xué)方式，只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的意義，這里不是否定傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式也是學(xué)者和專家研究出來(lái)的，具有一定的教學(xué)意義，只是因?yàn)樯鐣?huì)在不斷發(fā)展，以往的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的思想政治教育，否則會(huì)適得其反;第二，教學(xué)觀念缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育工作得以延續(xù)的關(guān)鍵，給學(xué)生講解知識(shí)的時(shí)候，老師的教學(xué)觀念缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。因此，老師不僅要提高自身職業(yè)技能和素養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.老師的教學(xué)方式不合理

老師的教學(xué)方式存在很大的弊端，老師和家長(zhǎng)一味地注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為考試成績(jī)才是最重要的，然而，卻忽視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生可以在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更加理解教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生可以掌握學(xué)習(xí)技巧。

4.嚴(yán)重脫離生活實(shí)際

教育和生活是息息相關(guān)的，教育的目的就是要讓學(xué)生可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，老師在講課的時(shí)候，嚴(yán)重脫離了生活實(shí)際，使得教學(xué)內(nèi)容空洞難以理解，因此，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)生活化的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以更加理解知識(shí)，提高學(xué)生的理解能力，使得學(xué)生可以積極參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的積極性和參與感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、思想政治教育的意義

思想政治課程是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的重要途徑，在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，可以通過(guò)課程幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是培養(yǎng)能力的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期內(nèi)學(xué)生形成的品格，會(huì)影響到學(xué)生的一生，老師要利用好這一時(shí)間段，讓學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，使得學(xué)生可以樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。除此之外，還可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)，學(xué)生的成績(jī)固然重要，道德品質(zhì)同樣重要，在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，老師需要通過(guò)課程提高學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力，讓學(xué)生可以分清美丑善惡。通過(guò)對(duì)學(xué)生思想政治的教育，不僅可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候能夠集中注意力，體會(huì)到思想政治課程的學(xué)習(xí)意義，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，有利于開(kāi)展文化建設(shè)工作，提高學(xué)生的認(rèn)知能力;讓學(xué)生可以通過(guò)課程學(xué)習(xí)，具備優(yōu)良的品格，提高學(xué)生的精神境界;讓學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的技巧，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高;讓學(xué)生可以通過(guò)政治教育提高明辨是非的能力。

三、小學(xué)思想政治教育的具體措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。思想政治課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的難度，內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，較難理解，再加上政治課程范圍比較廣泛，學(xué)生沒(méi)有辦法找到重點(diǎn)。老師在講解知識(shí)的時(shí)候，可以立足于興趣開(kāi)展教學(xué)工作，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，努力挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，選擇學(xué)生易于接受的方式，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

例如老師在講解我們不亂扔這一節(jié)課程的時(shí)候，在課前可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選擇學(xué)生喜歡的方式。學(xué)生如果喜歡做游戲，老師就可以采用游戲化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以了解課程內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到道德教育的重要性。除此之外，老師還可以將教學(xué)目的傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

2.貼近實(shí)際貼近生活

教育的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的時(shí)候，老師可以采用生活化的教學(xué)方式，利用生活中的元素開(kāi)展教學(xué)工作，讓學(xué)生可以通過(guò)熟悉的事物加深對(duì)課程的印象，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在課堂上可以集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講。

例如老師在講解周末巧安排這一節(jié)課程的時(shí)候，可以讓學(xué)生在周末期間做一些有意義的事情，在上課的時(shí)候和學(xué)生老師進(jìn)行分享。這樣的教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生的周末生活更加有意義，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用加深對(duì)知識(shí)的印象，強(qiáng)化學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.將現(xiàn)代信息技術(shù)引入教學(xué)中

如今，隨著科技水平的不斷提高，現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用在教學(xué)中?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代信息技術(shù)具備一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，老師可以將現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段，適當(dāng)合理運(yùn)用，不要過(guò)分依賴現(xiàn)代化的教學(xué)方式，否則就違背了教學(xué)的初衷。

例如老師在講解團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋這一節(jié)課程的時(shí)候，老師可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)作為授課方式，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)比較感興趣，多媒體是將知識(shí)通過(guò)圖像的形式展示給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式可以在一定程度上加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，便于學(xué)生理解和記憶，不僅可以讓學(xué)生感受到中秋的節(jié)日氣氛，還可以通過(guò)這樣的教學(xué)方式拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，讓學(xué)生可以體會(huì)到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化和道德結(jié)合在一起。

總而言之，小學(xué)思想政治教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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