中國高等醫(yī)學教育
論著
教育管理
院校管理
教學管理
課程建設
- 跨學科聯合CBL在臨床醫(yī)學八年制康復醫(yī)學課程中的應用
- 臨床診斷基本技術課程學習的調查與分析
- 理論實驗貫通式教學模式在本科生牙周病學課程教學中的應用初探
- 基于智能移動終端的生理學同步課堂的構建
——創(chuàng)建傳統(tǒng)課堂與網絡教學同步化的新型課堂模式 - 美國大學課程設置和教學模式給予我國醫(yī)學教育的思考和啟迪
——以杜蘭大學醫(yī)學院示例 - 淺談口腔組織病理學的網絡輔助教學的改革與實踐
- 微觀系統(tǒng)工程理念在護理專業(yè)健康評估課程改革中的應用
- 藥學專業(yè)天然藥物化學與波譜分析課程的融合教學研究與實踐
- 國內外口腔醫(yī)學課程設置分析
——基于社會需求的維度
臨床教學
- 基于PACS的互動式教學在胸部影像讀片培訓中的應用
- 翻轉課堂與臨床見習相結合在護理學基礎實踐教學中的應用研究
- 形成性評價在麻醉學臨床實習教學中的探索與思考
- 人體解剖學慕課的開發(fā)建設初探
- 以臨床思維為導向的模擬穿刺技術在兒科實踐教學中的應用
- CBL教學應用于臨床見習帶教的現狀及思考
- 自學在大學生救護培訓中的效果評價
- 標準化病人聯合高端模擬設備在教學中的探索
- 護理虛擬仿真實驗平臺的研究與應用現狀
- 虛擬醫(yī)院輔助教學系統(tǒng)對高職護生評判性思維能力培養(yǎng)的研究
- 虛擬實驗室在斷面解剖學與影像解剖學實驗教學的應用研究
- 情景模擬教學查房在實習醫(yī)生帶教中的應用
- 情景模擬教學法應用于實習護士護理教學中的效果評價