2019年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
專題研究
閱讀·說文論道
- 主題單元的課程教學(xué)實(shí)踐淺探
- 統(tǒng)編教材三年級上冊閱讀教學(xué)建議
- 微課，讓語文教學(xué)華麗轉(zhuǎn)身
- 凸顯課程優(yōu)勢，讓德育走出說教的泥潭
- 聚焦意象，探究古詩詞的美
- 懸念，釋放學(xué)生的思維潛能
- 發(fā)展語文核心素養(yǎng)的基本路徑探析
- 緊扣本體性內(nèi)容 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 裸讀文本：別樣的閱讀美感
- 以統(tǒng)編教材為例，談少教多學(xué)課堂的構(gòu)建
- 語文課堂學(xué)生思維的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 統(tǒng)編教材的創(chuàng)新點(diǎn)及教學(xué)建議遮談
- 讓語文綜合性學(xué)習(xí)課堂有“三味”
- 讓游戲精神燭照閱讀教學(xué)
- 滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 統(tǒng)編教材默讀課文的編排特點(diǎn)及教學(xué)思考
- 單元主題統(tǒng)領(lǐng)下的課堂教學(xué)窺探
- 芻議“1+N”群文閱讀模式的教學(xué)策略
- 淺析群文閱讀的教學(xué)價值及實(shí)施策略
- 著眼“四個關(guān)注”，把準(zhǔn)語言文字運(yùn)用目標(biāo)
- 在多維活動中提升學(xué)生的語用品質(zhì)
- 巧設(shè)多種問題，實(shí)現(xiàn)深度閱讀
- 根植語文素養(yǎng)踐行語用課堂
- 提問教學(xué)簡析
- 情境誘導(dǎo)，激活學(xué)生的質(zhì)疑思維
- 注重語感，發(fā)展語用能力
- 提高閱讀教學(xué)中學(xué)生參與度的幾點(diǎn)策略
- 淺析如何利用課后習(xí)題搭建學(xué)習(xí)支架
- 淺談從課內(nèi)延伸到課外的閱讀
- 以統(tǒng)編教材一年級下冊為例談借助圖畫閱讀
- 聽讀：打開閱讀教學(xué)的另一扇窗
- 借助課后習(xí)題，提升語文素養(yǎng)
- 呵護(hù) 熏陶 感悟