2019年8期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀
- 淺議“ 一唱三嘆”教學(xué)模式在閱讀教學(xué)中的運用
- 閱讀教學(xué)有效性淺探
- 緊扣小說文體特征 科學(xué)選擇教學(xué)策略
- 課例研究，促進成熟型語文教師的專業(yè)發(fā)展
- 三重對話 出彩片段
- 觸摸文本創(chuàng)作內(nèi)核，建構(gòu)閱讀教學(xué)新視角
- 整體感知，第二學(xué)段閱讀教學(xué)的關(guān)鍵
- 情理交融，讓古詩詞教學(xué)更有效
- 創(chuàng)新閱讀方法 彰顯語文本色
- 運用單元整合策略,讓語文課堂更出彩
- 聚焦延展，為學(xué)生言語智能發(fā)展助力
- 根據(jù)農(nóng)村實際，提升課外閱讀整體效益
- 根據(jù)語文要素，展開語用訓(xùn)練
- 提煉運用，讓文本信息資源價值最大化
- 兒童閱讀能力發(fā)展有效策略淺探
- 立足學(xué)生視角，構(gòu)建靈動語文課堂
- 基于兒童的言語實踐活動淺探
- 個性化閱讀教學(xué)策略探微
- 說理文教學(xué)方法探究
- 讓學(xué)引思，閱讀教學(xué)的有效策略
- 朗讀
- 巧辟蹊徑，在創(chuàng)意讀寫中發(fā)展核心能力
- 以對話推進個性朗讀
- 讓學(xué)生在閱讀期待中走向“和美”
- 尋求隨文練筆落腳點，助力語用能力提升
- 課堂因生成而美麗
- 淺談提高學(xué)生閱讀速度的方法
- 讓學(xué)生在童話中盡情體驗
- 例說課堂教學(xué)中的當(dāng)場檢測
- 談核心素養(yǎng)下文本研讀的著眼點
- 圖文結(jié)合,優(yōu)化語文教學(xué)
- 提升小組討論效率“四策略”
- 讓拓展趣味化，讓學(xué)習(xí)深度化
- 讓語文作業(yè)設(shè)計個性飛揚
- 體悟修辭表達效果，培養(yǎng)學(xué)生語言能力
- 學(xué)會傾聽，建構(gòu)生成性語文課堂
- 微課對小學(xué)語文的助益
- 課例研修，促進教師專業(yè)發(fā)展
- 立足以練導(dǎo)學(xué) 關(guān)注語言習(xí)得
- 基于多元智能的語文教學(xué)探索
- 《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計
- 以“學(xué)”為基點，提高略讀課文教學(xué)的有效性
- 整體融通，助推語文核心能力生長
- 整體聯(lián)結(jié)悟事例，精心遴選巧說理
- 開展主題式閱讀，建構(gòu)真學(xué)語文課堂
- 統(tǒng)編教材背景下學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 巧妙統(tǒng)整資源，有效訓(xùn)練表達