2015年8期
刊物介紹
《新課程研究》(教師教育)作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)會(huì)刊,中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊,《中國(guó)期刊網(wǎng)》《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊,《中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄期刊,《新課程研究》(教師教育)旨在終身教育思想指導(dǎo)下,按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長(zhǎng),向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究·教師教育
專題策劃
課改風(fēng)向標(biāo)
- 論《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課教學(xué)中的認(rèn)知目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)
- 中國(guó)大陸和香港初中、小學(xué)英語課程文件對(duì)比分析
- 機(jī)遇、挑戰(zhàn)與變革:我國(guó)推行小班教學(xué)的若干思考
- “生本理念”進(jìn)入體育課堂以后
- 高中化學(xué)課改的實(shí)踐與創(chuàng)新研究
- 新課程背景下體育課堂教學(xué)有效性的研究
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 基于新課程背景的課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成
- 人教版和McDougal Littell版地理教材圖表系統(tǒng)的比較
- 例談比較法在初中外國(guó)文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用原則
- 淺談新課改初中語文課堂教學(xué)
- 新課程下地理生成性課堂有效教學(xué)初探
教研新干線
- 淺析GIS技術(shù)輔助高中地理教學(xué)應(yīng)用研究
- 關(guān)于蘇教版高中化學(xué)教學(xué)策略的分析
- 實(shí)施雙語教學(xué)的思考
- 初中化學(xué)課堂有效問題設(shè)計(jì)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課程中的空間向量教學(xué)探微
- 多媒體輔助手段與政治學(xué)科教學(xué)的高效整合淺議
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的嘗試與研究
- 淺談高中生物教學(xué)新模式的轉(zhuǎn)變
- 創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐與研究
- 初中語文低效課堂教學(xué)行為透視
- 基于“作業(yè)本”二次開發(fā)的教學(xué)研究
- 課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)論略
治教方略談
- 基于有效教學(xué)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- “玩”出數(shù)學(xué)味
- 改善高中生物課堂教學(xué)實(shí)效的思考路徑
- 有效引導(dǎo),讓初中生在語文學(xué)習(xí)中“化繭成蝶”
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 例析中學(xué)生物教學(xué)中的留白藝術(shù)
- “形動(dòng)”不如“心動(dòng)”
- 感知籃球魅力開啟高效之門
- 淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生有效記憶的主導(dǎo)策略
- 挖掘地方文化資源豐富高中政治課改課堂
- 如何提高作文教學(xué)的質(zhì)量
- 智慧課堂之小學(xué)英語課外作業(yè)“巧”設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探討
教苑耕耘錄
- 論戲劇表演法在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)中學(xué)歷史課堂管理的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐
- 淺談體育高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 高中分項(xiàng)目教學(xué)中啦啦操教學(xué)的開展思路淺議
- 談小學(xué)英語詞匯教學(xué)中故事教學(xué)法的運(yùn)用
- 中學(xué)語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用淺析
- 為語文教學(xué)插上生活的翅膀
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 英語教學(xué)要善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想
- 音樂課堂教學(xué)中古詩(shī)詞應(yīng)用之探究
- 體育自主學(xué)習(xí)溯源及影響因素分析
- 培養(yǎng)英語“小助手” 倡導(dǎo)“同伴”教學(xué)
- “先建構(gòu)后遷移”模式在地理主觀題解題中的應(yīng)用
成長(zhǎng)一幫一
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提高
- 培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力的探究與實(shí)踐
- 課堂教學(xué)中學(xué)生的人際交往智能培養(yǎng)初探
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)“高中英語學(xué)困生”的影響
- 讓愉快學(xué)習(xí)為快樂作文鋪路
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力之我見
- 讓生活成為幼兒學(xué)習(xí)的源泉
- 如何提高高中生的作文水平
- 淺談物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 淺談托班幼兒社會(huì)交往中親他性心理的培養(yǎng)