張玉

【摘 要】文章考察了單親家庭對(duì)少兒思想、人格、學(xué)業(yè)方面的影響及對(duì)少兒心靈的創(chuàng)傷，并對(duì)消除和減弱這些負(fù)面影響和創(chuàng)傷進(jìn)行了對(duì)策研究，提出家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到單親家庭對(duì)少兒影響的嚴(yán)峻性和迫切性，形成堅(jiān)固的三位一體的教育結(jié)構(gòu)，共同促進(jìn)單親子女的身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】單親家庭；少兒；影響；創(chuàng)傷；自立

中圖分類號(hào)：G626 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）24-0130-02

一、單親家庭的概念

什么是單親家庭？美國(guó)學(xué)者Schlesinger經(jīng)過多年的研究，最終把單親家庭定義為“以男性或女性為家長(zhǎng)，同被撫養(yǎng)子女生活在一起的家庭，這樣的家庭多由死亡、離婚、分居、拋棄或未婚所形成”。

我國(guó)《婚姻家庭大辭典》這樣描寫單親家庭：“單親家庭是指由父親或母親一方與未婚子女共同構(gòu)成的家庭，核心家庭因夫妻一方去世或父母離異而成”。結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)者的意見，單親家庭的概念應(yīng)被定義為：只有父親（母親）一方與其未婚的、年齡在18周歲以下的，不具備獨(dú)立生活能力的子女共同生活的家庭。

通常情況下，一個(gè)家庭中擁有父母雙親才算得上是一個(gè)完整的家庭。而對(duì)于單親家庭，我們第一反應(yīng)就是家庭關(guān)系破裂。社會(huì)的不斷發(fā)展同時(shí)推動(dòng)了家庭結(jié)構(gòu)日趨多元化， 家庭的穩(wěn)定也會(huì)受到很大的沖擊，各種主觀或客觀因素都會(huì)導(dǎo)致單親，比如離婚、配偶死亡或者未婚先孕等。上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，社會(huì)的發(fā)展改變了人們對(duì)家庭的傳統(tǒng)觀念，離婚率呈現(xiàn)快速上升趨勢(shì)，這些都可能導(dǎo)致婚姻家庭解體加速，由此衍生出來(lái)的社會(huì)問題逐漸增多并且復(fù)雜化，單親家庭對(duì)少兒的影響值得我們思考和研究。

家庭關(guān)系是否和睦，對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛在的影響。家庭的破裂，不僅給夫妻雙方帶來(lái)痛苦和懊悔，而且會(huì)給孩子心靈造成無(wú)法恢復(fù)的創(chuàng)傷，研究表明，單親家庭中孩子的品德、學(xué)業(yè)發(fā)展都會(huì)受到很大的影響。

二、單親家庭對(duì)少兒發(fā)展產(chǎn)生的影響

近幾年來(lái)，通過對(duì)單親家庭孩子多方位地觀察，我們發(fā)現(xiàn)其對(duì)少兒的發(fā)展存在著一定的正面影響，單親家庭的孩子相對(duì)來(lái)說，自理能力更強(qiáng)，對(duì)外部環(huán)境的依賴性更少?？陀^分析，其實(shí)并不是所有的單親家庭都存在這樣或者那樣的問題，也有為數(shù)不少的單親家庭過得很幸福。但是單親家庭對(duì)少兒的負(fù)面影響不僅客觀存在而且觸目驚心，我們把研究的觸角集中于此，正是試圖找到解決避免或減少這些負(fù)面影響的對(duì)策之所在，讓我們對(duì)單親家庭的孩子少一些偏見，多一些理解，多一份尊重，以幫助存在或多或少問題的孩子更好地融入到正常的生活、學(xué)習(xí)之中。

1.對(duì)幼兒心靈帶來(lái)一定的創(chuàng)傷。孩子們完全是無(wú)辜的，卻常常成為夫妻關(guān)系不合的替罪羊，成為家庭矛盾的犧牲品。父愛和母愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著必不可少的作用，這恰如陽(yáng)光之謂萬(wàn)物。生活在單親家族中的孩子，要么父愛缺失，要么母愛缺失，這必然導(dǎo)致他們心理和性情發(fā)展的不均衡。由于缺乏家庭的關(guān)懷，他們常常悶悶不樂、容易悲傷，遇事易沖動(dòng)，自卑感較強(qiáng)，情緒波動(dòng)比較大。這種心態(tài)如果不及時(shí)糾正，久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

班上有一位男同學(xué)，家庭原本完整幸福，但由于父母的矛盾不可調(diào)和，導(dǎo)致家庭破裂。離婚后，該同學(xué)隨爸爸生活。爸爸迫于生活壓力忙于工作，無(wú)心管教孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有問題時(shí)非打即罵。班上有個(gè)別學(xué)生常常嘲笑他，說他“笨”，瞧不起他。有一次他和同學(xué)鬧矛盾，對(duì)方罵他“是個(gè)沒媽媽的孩子，沒有教養(yǎng)……”他的自尊心受到極大傷害，性格變得內(nèi)向起來(lái)，整天沉默寡言，也不愿意與老師同學(xué)交流。 后來(lái)老師想方設(shè)法幫助他，指導(dǎo)其父來(lái)改進(jìn)家教方法，教育同學(xué)關(guān)心他，組織活動(dòng)鍛煉他，才慢慢有了些許好轉(zhuǎn)。

2.影響少兒思想道德、世界觀的形成。事實(shí)證明，良好的家庭教育對(duì)少兒的世界觀形成具有很好的導(dǎo)向作用，家庭教育的匱乏必然會(huì)模糊甚至歪曲他們對(duì)世界的認(rèn)知。一般單親家庭中的父母覺得是大人的原因?qū)е潞⒆尤狈α硪话氲膼郏傁胍晕镔|(zhì)的方式來(lái)補(bǔ)償孩子，他們往往更加溺愛孩子，對(duì)孩子的要求一味答應(yīng)，縱容孩子的任性行為，不舍得讓孩子受一點(diǎn)委屈和挫折，殊不知這樣更加害了孩子，常常導(dǎo)致孩子以自我為中心，不顧他人感受，遇到挫折后就一蹶不振，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。統(tǒng)計(jì)表明，由于家庭監(jiān)管的缺失，單親子女輕則出現(xiàn)心理問題，重則因?yàn)閾尳?、斗毆、吸毒等行為早早走上犯罪之路，且犯罪率呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。

專家指出：“單親家庭教育是失衡的教育?！痹诩彝ダ铮改鸽p方所扮演的角色是不一樣的。通常來(lái)講，偉岸的父親會(huì)給孩子帶來(lái)安全感、勇敢、權(quán)威等方面的影響，慈祥的母親則會(huì)傳遞給孩子以關(guān)愛、體貼、溫和等耳濡目染的影響，兩者之間只能互相補(bǔ)充而不能互相取代。

3.影響少兒智力發(fā)展。人們常說：父母是孩子的第一任老師。無(wú)論是咿呀學(xué)語(yǔ)，還是蹣跚學(xué)步，孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)都是父母教育的結(jié)晶。所以，一個(gè)家庭是否完整會(huì)直接關(guān)系到少兒早期智力的發(fā)育，比如觀察力的敏銳、記憶力的增強(qiáng)、注意力的集中、思維力的敏捷等，而這些無(wú)疑對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵的作用。

作家托爾斯泰曾經(jīng)說過，“幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”單親家庭中孩子得不到完整的親情，他們對(duì)于父母的認(rèn)識(shí)也是殘缺和模糊的，因而他們的童年常常會(huì)缺少幸福感。

三、消除或減弱單親家庭負(fù)面影響的對(duì)策分析

孩子的成長(zhǎng)是由他所處的環(huán)境決定的，他從家庭、學(xué)校和社會(huì)中獲得開拓性的教育，這三方面共同推動(dòng)了他的發(fā)展。如果無(wú)法協(xié)調(diào)好這三者之間的關(guān)系，單親少兒的成長(zhǎng)就不會(huì)一帆風(fēng)順。所以，家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該緊密地聯(lián)合起來(lái)，使之形成堅(jiān)固的三位一體的教育結(jié)構(gòu)，共同關(guān)注單親子女的健康成長(zhǎng)之路。

1.重視單親家庭教育。如果單親家庭中的父親或者母親懂得用心去真正關(guān)愛孩子，那么少兒就會(huì)成長(zhǎng)在一個(gè)相對(duì)幸福的環(huán)境里，反之，如果把孩子當(dāng)成自己重新生活的包袱，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，漠不關(guān)心，最終的結(jié)果可想而知。

首先，父母要重拾生活的信心。單親家庭面對(duì)離異或亡故的痛苦，情感上一時(shí)難以接受，往往容易忽略孩子的存在，無(wú)視孩子成長(zhǎng)中的變化，這樣做都是做父親或母親自我意識(shí)的喪失。此時(shí)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該微笑面對(duì)生活，對(duì)未來(lái)的生活充滿信心，帶給孩子一個(gè)溫馨、充滿活力的家庭氛圍。單親家庭中的父母要努力忘記過去的傷痛，這樣不僅有益于自己的身心健康，還帶給孩子正面、積極的影響。

其次，要向孩子坦誠(chéng)解釋家庭變故的真相。不管父母之間有什么不可調(diào)和的矛盾，雙方都應(yīng)該真誠(chéng)地面對(duì)孩子，因?yàn)楹⒆記]有錯(cuò)。這時(shí)候孩子是脆弱無(wú)助的，父母的爭(zhēng)吵反而會(huì)加深對(duì)他們的傷害，所以父母應(yīng)該根據(jù)孩子的情況，選擇一種溫和的方式告訴孩子，讓孩子更容易接受父母離婚這一事實(shí)，使家庭變故對(duì)孩子的不良影響降低到最小。

2.提高學(xué)校教育的科學(xué)性。和家庭教育相比，學(xué)校教育有它自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，計(jì)劃性、針對(duì)性都很強(qiáng)，而且可以利用的教育渠道更多，方法更靈活。為此，促進(jìn)單親家庭子女心理健康有必要提高學(xué)校教育的科學(xué)性。

第一，建立單親家庭學(xué)生個(gè)人檔案。班主任應(yīng)該全面、深入地了解全班同學(xué)，摸清他們的基本情況，特別是單親的孩子。通過建立單親家庭學(xué)生的個(gè)人檔案，形成一套科學(xué)、有效的評(píng)估體系，以便老師時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。

第二，加強(qiáng)愛心教育。學(xué)校應(yīng)該選派責(zé)任心強(qiáng)、具備一定心理學(xué)基礎(chǔ)和親和力的教師擔(dān)任班主任。同學(xué)關(guān)系是否融洽，能否從集體中獲取關(guān)愛，決定了他們是否能夠更好地融入學(xué)校生活。一個(gè)班集體只有平等、友愛，不歧視單親家庭的子女，幫助他們克服孤獨(dú)和自卑，他們才能逐步走上生活的正軌。

第三，樹立對(duì)生活的自信心。單親家庭的孩子常常會(huì)因?yàn)榧彝サ拿?，變得性格孤僻，不愿與他人分享心事，他們用孤獨(dú)來(lái)保護(hù)自己，卻失去了與其他孩子正常交流的機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)該做孩子傾訴的對(duì)象，耐心地聆聽他們的聲音，讓他們知道：家庭的破裂并不會(huì)讓他失去父母對(duì)他的愛；同時(shí)，為他們創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)，增加同學(xué)之間的情誼，使其性格變得活潑開朗；用激勵(lì)的語(yǔ)言點(diǎn)燃他們的進(jìn)取心，培養(yǎng)他們不屈不撓的意志。

單親家庭中的學(xué)生建立自尊、自愛、自立的信念，即使日后仍遇到風(fēng)雨險(xiǎn)阻，也可以正確處理，走好自己的人生路。

3.健全社會(huì)保障。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，單親家庭問題是一個(gè)普遍的社會(huì)問題，僅靠家長(zhǎng)和學(xué)校的努力是不足以從根本上解決這一問題的。社會(huì)應(yīng)從政策、法律、教育、宣傳、設(shè)施等多方面著力，營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)心重視單親子女成長(zhǎng)的良好氛圍，為單親子女樹立信心、展示自我創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。

第一，重視單親家庭子女的教育問題。社會(huì)可以通過影視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑，針對(duì)單親子女教育問題，傳授相應(yīng)的獨(dú)特的科學(xué)的教育方法。形式一定要多樣，內(nèi)容一定要新穎，使單親家長(zhǎng)在輕松、愉快的氛圍中不知不覺地感悟教育真諦，學(xué)會(huì)教育藝術(shù)。社會(huì)還可以設(shè)立專門的單親家庭子女教育咨詢熱線，讓單親家庭的家長(zhǎng)或子女遇到問題后，都能夠在第一時(shí)間進(jìn)行電話咨詢或者接受網(wǎng)絡(luò)在線咨詢。

第二，完善離婚子女監(jiān)護(hù)權(quán)。無(wú)論是立法機(jī)關(guān)修訂《未成年人保護(hù)法》還是人民法院在判決離婚案，處理未成年子女歸屬時(shí)，都要充分考慮到如何有利于子女的成長(zhǎng)教育，不僅要考慮到監(jiān)護(hù)人的撫養(yǎng)能力，更要考慮到其教育能力。讓單親子女得到最為有力、有利的法律保護(hù)。

第三，各級(jí)政府要把關(guān)心單親少兒健康成長(zhǎng)納入工作的重中之重，并完善相應(yīng)配套政策和設(shè)施予以落實(shí)和保障。特別是要充分發(fā)揮基層居民和村民自治組織在維護(hù)和保障單親少兒方面的直接的積極作用。

“有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子?！钡拇_，單親家庭對(duì)少兒的影響重大。也許我們不能阻止離婚現(xiàn)象的發(fā)生，但離異已經(jīng)發(fā)生了，單親家庭的父母要做的就是減少家庭離異對(duì)孩子心靈上的傷害，不要因?yàn)榧彝サ钠屏讯醒a(bǔ)償心理，從而過度溺愛孩子，也不要因此讓孩子失去對(duì)人的信任，變得自卑甚至自閉，更不能把孩子視作包袱，漠不關(guān)心，甚至歧視和粗暴虐待。希望人們對(duì)家庭擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，用心經(jīng)營(yíng)家庭，盡量避免家庭解體悲劇的產(chǎn)生，也盡可能減少家庭解體對(duì)少兒帶來(lái)的負(fù)面影響，不要讓家族解體的悲劇轉(zhuǎn)化成孩子人生的悲劇。離婚時(shí)三思而后行，離婚后父母對(duì)孩子的責(zé)任和愛護(hù)不能減，給單親孩子幸福的童年，給孩子的人生保好駕護(hù)好航，這是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

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（編輯：楊迪）