2020年16期
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊
文化交流
- 基于廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)策略的研究
- 淺析藝術(shù)古籍文獻(xiàn)整理與利用
——以山東藝術(shù)學(xué)院圖書館為例 - 大學(xué)生心理健康問(wèn)題影響因素分析及對(duì)策研究
- 讓勞動(dòng)根植于心、外化于行
——對(duì)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展勞動(dòng)教育的一點(diǎn)思考 - 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)青年信仰的娛樂(lè)化世俗化風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)及原因探討
- 融媒體時(shí)代傳統(tǒng)出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的創(chuàng)新分析
- 全球文化融合下如何做好中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的研究
- 堅(jiān)持人民至上 踐行初心使命
- 動(dòng)畫音樂(lè)與主題風(fēng)格初探
- 發(fā)揮婺劇傳統(tǒng)表演之優(yōu)勢(shì) 淺談婺劇演員對(duì)角色的塑造
- 社交媒體下的廣州黃埔通草畫傳承研究
- 新媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體新聞編輯創(chuàng)新策略
- 所有的路都不白走
——讀《狂人日記》有感 - 淺談螺鈿工藝的創(chuàng)新方向
- 民族音樂(lè)元素在影視中的應(yīng)用技巧與應(yīng)用體現(xiàn)
- “五位一體”促和諧
——關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總布局與社會(huì)建設(shè)的探討 - 《邊城》：心靈隔膜與美學(xué)感傷
- 日本文學(xué)作品中女性意識(shí)的變遷
- 淺談新聞報(bào)道攝影如何突出歷史縱深感
——以新浪圖片《看見(jiàn)》欄目為例 - 重視新時(shí)期中國(guó)圖書情報(bào)學(xué)的譯介事業(yè)
- 文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)視域下的《謝氏南征記》
- 莊子“莫若以明”處世思想研究
- 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的馬克思主義大眾化探析
- 當(dāng)代藝術(shù)與中學(xué)美術(shù)教育的融合
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下跳花坡品牌建設(shè)與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究
- 戰(zhàn)“疫”中的課程思考：低中年級(jí)英語(yǔ)課程思考與發(fā)展設(shè)想
- 唱詩(shī)
——小學(xué)古典詩(shī)詞教學(xué)新探 - 童年，抹不去的甜
- 淺談隸書與漢字書寫的美學(xué)意蘊(yùn)
- 口風(fēng)琴進(jìn)課堂，優(yōu)化初中生音樂(lè)素質(zhì)
- 陶行知生活教育思想滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考分析
- 試析城市公共環(huán)境設(shè)計(jì)中地域文化的應(yīng)用
- 淺析《源氏物語(yǔ)》中祖靈入夢(mèng)的特征
——以《明石》卷為中心 - 由電視劇《小舍得》引發(fā)的教育思考
理論創(chuàng)新
- 這，就是我的方向
- 群眾文化與鄉(xiāng)村旅游融合的有效路徑
- 嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙家庭教育的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息教育技術(shù)融入鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂教學(xué)的路徑
- 中職圖案課程教學(xué)改革中融入工匠精神的實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)體育籃球教育
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“有效備課”
- 踐行初中體育快樂(lè)教學(xué)法探微
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)高效課堂閱讀策略研究
- 生本理念下農(nóng)村小學(xué)體育游戲的校本課程開發(fā)
- 由當(dāng)代藝術(shù)中“觀念至上”引起的審美反思
- 新媒體時(shí)代職業(yè)班主任德育教育工作創(chuàng)新的方法
- 疫情防控常態(tài)化下大學(xué)生心理與就業(yè)研究
- 打造小學(xué)英語(yǔ)“靈動(dòng)課堂” 發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 學(xué)校家庭社會(huì)三方協(xié)同育人的機(jī)制研究
- 試論幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的提高策略
- 微課在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 如何把“小副科”升華為“大美育”
——對(duì)教改中美術(shù)課堂現(xiàn)狀的淺析 - 基于“SPOC”的理實(shí)一體化教學(xué)模式在《傳感器應(yīng)用技術(shù)》課程中的探索與應(yīng)用性研究
- 培養(yǎng)初中生語(yǔ)文閱讀能力的思路構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何有效提升學(xué)生的寫作水平
- 新時(shí)期學(xué)校德育教育實(shí)效性研究
- 淺談初中音樂(lè)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “1+X證書”制度背景下高職院校的教學(xué)改革
- 情境教學(xué)法在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試論幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題教育的融合策略
教育在線
- 探析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要性
- 廣西特有花卉植物與珍稀動(dòng)物題材進(jìn)行中國(guó)畫創(chuàng)作實(shí)踐
- 學(xué)前教育專業(yè)《幼兒歌曲彈唱》教學(xué)改革初探
- 音樂(lè)教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有效應(yīng)用策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用策略探究
- 淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 論加強(qiáng)舞蹈教學(xué)中的思品教育
- 三全育人背景下高職院校美育工作實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂改革的路徑探究
- 中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 探討啟發(fā)式教學(xué)在初中地理課堂中的應(yīng)用
- 淺談深度教學(xué)指導(dǎo)下的高中歷史一輪復(fù)習(xí)策略
- “三主題”幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中音樂(lè)課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探析
- 立足語(yǔ)篇以讀促寫
——核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)模式研究 - 基于核心素養(yǎng)下提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性的探究
- 新時(shí)期幼兒園生態(tài)教育的有效途徑研究
- 立足英語(yǔ)核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中生英語(yǔ)口語(yǔ)
- “三全育人”理念下職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育改革的理念設(shè)計(jì)和實(shí)施路徑
- 構(gòu)建智慧課堂，讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更有魅力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪本制作方法的拓展與延伸
- 基于紅色資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的小學(xué)德育教育探究
- 試論多元文化高中音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳承中的功能
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用
- 巧借語(yǔ)文課堂開展語(yǔ)文活動(dòng)讓學(xué)生愛(ài)上朗讀
- 素質(zhì)教育與小學(xué)道德與法治教育改革
- 高中思政課核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究之與生涯規(guī)劃教育相融合
- 現(xiàn)代多媒體環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練策略探析
- 電子商務(wù)專業(yè)課程的課程思政實(shí)踐與研究
- 拓展教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的價(jià)值及實(shí)踐分析
- 淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
- 做“激發(fā)”孩子們創(chuàng)造潛力的“伯樂(lè)”
——美術(shù)作業(yè)創(chuàng)作多樣化與收集使用 - 中國(guó)傳統(tǒng)文化微課程在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中英語(yǔ)小班化教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新形勢(shì)下基于“三全育人”的中職學(xué)生管理研究
- 小學(xué)語(yǔ)文中高段習(xí)作的教學(xué)淺析
- 探討學(xué)校財(cái)務(wù)管理信息化的建設(shè)思路
- “中國(guó)故事”融入高職院校思政課的必要性研究
學(xué)術(shù)研究
新知
- 大學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的困境及路徑優(yōu)化
- 提升高校輔導(dǎo)員心理健康教育的策略研究
- 草木染在室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 混合學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生個(gè)人能力影響方面調(diào)查分析
- 運(yùn)用PDCA循環(huán)有效推進(jìn)船舶檢驗(yàn)技術(shù)檔案管理
- 成人教育教學(xué)檔案管理工作分析
- 企業(yè)保衛(wèi)部門政工工作的革新思考
- 住房公積金檔案管理信息化的作用分析
- 對(duì)當(dāng)前供電企業(yè)黨建工作創(chuàng)新策略分析
- 機(jī)關(guān)行政事務(wù)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 高校思政教育與心理健康教育融合的有效性探究
- 新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下企業(yè)工商管理創(chuàng)新路徑探討
- 論區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)金融人才培訓(xùn)實(shí)踐路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)研究
- 淺析大數(shù)據(jù)背景下公共圖書館管理策略
- 做合適的自己，做最好的自己
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略的研究
- 運(yùn)用游戲，搭建溝通橋梁
——關(guān)于幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)的探究 - 信息技術(shù)與教育融合的探索和策略