2009年4期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
教育理論
教育管理
- 新型工程管理人才培養(yǎng)教學方案探討
- 職業(yè)教育專業(yè)建設與項目課程開發(fā)研究之分析
- 淺析體育教師應具備的教學能力與反應能力
- 強化民主意識 實行民主教學
- 淺析高職院校輔導員促進學風建設的幾點措施
- 結合現(xiàn)代企業(yè)管理思路在高校建立和運營計量認證管理體系的認識和實踐
- 當前經(jīng)濟下的產學研走向淺析
- 淺談如何在普通高校有效展開音樂教育
- 淺談現(xiàn)代高校宿舍管理中存在的問題及對策
- 中小學教師職稱晉升機制的創(chuàng)新思考
- 改革中職教學評價體系的實踐與探索
- 深入推進反腐倡廉建設 構建風清氣正的和諧校園
- 對湖南職業(yè)教育發(fā)展出路的幾點思考
- 淺談中職學校班主任應具備的素養(yǎng)
- 音樂課堂的有效性教學探討
- 善用游戲，創(chuàng)新教育
- 讓幼兒在科學探究中主動學習
- 試論“準就業(yè)”人才培養(yǎng)機制的構建
- 淺談如何提高教師的教育創(chuàng)新能力
- 高職院校大學生學風建設的策略研究
- 讓活動激發(fā)活力
- 關注個性差異 培養(yǎng)傾聽能力
- 初中、中職物理教學銜接探討
- 如何在數(shù)學課堂上培養(yǎng)小學生自主學習能力
- 淺談生物課堂教學的導入技能
- 關于對大學生科學化管理的意見
- 淺談高職高專院校輔導員的班級管理工作
- 如何利用語文教學提高技校學生的人文素養(yǎng)
- 淺談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 技校生成才之我見
- 淺談班級管理中如何做到“嚴格有法，嚴格有度”
- 情境認知理論對高中數(shù)學教學的啟示
- 縣級電大辦學初探
- 關于提高電大開放教育英語作業(yè)有效性的探討
- 對留守學生教育管理問題的思考
- 論普通高中通用技術課的有效教學
學科教育
- 淺析大學英語教學中幽默語言藝術的作用
- 從活躍思維入手，激發(fā)職高生學習語文的興趣
- 電影演繹對英語教學的推動作用
- 在音樂教學中如何貫穿審美教育
- 讓預見的光芒照亮課堂
- 應用數(shù)學，關注生活
- 移動應用基礎技術平臺分析
- 淺談業(yè)余電臺與英語學習
- 談談詞類活用
- 在泥工教學中發(fā)展學生的形象思維
- 多媒體課件在高職高專課程中的應用
- 淺談情感教育與語文教學
- 品味離別美
- 高職院校《形勢與政策》課教學探微
- 談如何激發(fā)中學生的寫作動機
- 淺談“好文章”的寫作策略
- 淺談地理教學中的板圖板畫
- 巧妙“留白”，讓政治課堂更精彩！
- 開發(fā)非智力因素 提高英語教學質量
- 運用比較法進行語文教學之我見
- 農村中學口語交際教學的現(xiàn)狀與思考
- 淺談小學語文藝術導課六法
- 求“似”到求“異”