2019年9期
中國校外教育(中旬)
校外教育研究
藝術教育
教研視點
教師經(jīng)驗談
教學研究
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 探析坐標幾何的應用意義及其在計算機中的實現(xiàn)
- 談小學語文考試中的高效閱讀
- 良好品德養(yǎng)成目標銜接與實踐活動內(nèi)容設計研究
- 培養(yǎng)學生數(shù)學問題意識的策略研究
- 小學語文寫作評改方法研究
- 論小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- “以讀促寫”在高中寫作教學中的實踐探究
- 情景教學在小學語文課堂教學中的應用探討
- 思維導圖在高中地理復習中的應用研究
- 探究微課在初中歷史教學中的運用策略
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用探討
- 淺談初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的有效方法
- 小學語文閱讀教學中對學生口語交際能力的培養(yǎng)研究
- 淺析比較閱讀在小學語文閱讀教學中的有效應用
- 巧用反例益處多
- 淺議小學數(shù)學教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 芻議小學科學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談小學數(shù)學教師如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 初中化學實驗教學策略研究
- 初中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學語文童話教學游戲化的實踐研究
- 淺談小學數(shù)學教學中反向思維的應用
- 探析數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學學科教學中德育滲透的研究
課程探索
- 談當前初中德育教育教學的有效策略
- 淺議從培養(yǎng)學生信心入手促進學生學好初中數(shù)學
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用分析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生興趣的方法
- 漫談高中語文早讀課
- 基于新課程理念下小學數(shù)學作業(yè)生活化有效設計的策略
- 語文教學提高學生學習積極性的策略探討
- 淺論小學語文教學中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化
- 聚焦課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)小學生閱讀習慣
- 核心素養(yǎng)理念下小學道德與法治情境教學探索 ①
- 探究當前烹飪教學實踐中的創(chuàng)新實踐
- 淺談“錯誤”在數(shù)學教學中的魅力
- 淺議如何在初中思想政治課教學中有效滲透情感教育
- “問”為上策
- 核心素養(yǎng)引領下的高中歷史教學淺探
- 談初中數(shù)學例題和習題教學的策略
- 初中生物教學中生理衛(wèi)生知識教學淺談
- 聚焦核心素養(yǎng)，提升語文教學效率
- 落實道德教育的實踐與思考
- 優(yōu)化小學語文教學策略，提高小學語文教學效率
- 類比思想在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 新課改下初中語文教學中的情感教育分析
- 淺談小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的策略
- 關于小學語文教學中提高學生寫作能力的探索
- 淺析閱讀能提高小學語文教學成績
- 探討新時期我國高中語文閱讀教學策略
- 理解犯錯的孩子，理解孩子犯的錯
- 做藝術教育的特色教師
- 我和我的娃子們
課堂內(nèi)外
- 淺談打造小學高效課堂的有效教學法
- 略談小學語文課堂教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 陶然以樂學而生趣
- 實施“2+1”課堂教學，真正做到因材施教
- 小學中高段語文作文教學指導方法探微
- 淺議小學數(shù)學課堂創(chuàng)新教學
- 淺議立足生本，構建小學語文高效課堂
- 探討互助式教學在高中數(shù)學課堂中的應用
- 強化學生思維訓練，提升語文課堂教學
- 初中數(shù)學高效課堂改革探析
- “情”如行船“智”為舵手
- 小學數(shù)學課堂練習設計探析
- 提高初中語文課堂教學有效性探析
- 淺談增強農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學實效性
- 淺談語文課堂教學中對學生情感素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”重構初中英語課堂
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提升課堂教學質(zhì)量
- 激發(fā)學生的探究欲望，打造高效課堂
- 淺談新課標下小學數(shù)學課堂教學策略
- 提高初中化學課堂教學效率的具體策略分析
- 關于小學語文課堂增效減負策略的實踐應用