2018年21期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對(duì)產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?！ 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 音樂課堂中的合唱教學(xué)
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力
- 讓興趣在數(shù)學(xué)課堂川流不息
- 緊靠文本，提高學(xué)生習(xí)作能力
- 淺析課堂氛圍的構(gòu)建
- 培養(yǎng)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑
- 夯實(shí)小組合作，開展有效學(xué)習(xí)
- 安全之路，合作啟步
——淺談以“家園合作”為載體的安全教育開展策略 - 談?wù)勗姼杞虒W(xué)中語言的品味
- 由“緒論課”演繹中高職貫通
- 淺談自制學(xué)具在生物教學(xué)中的作用
- 淺談?wù)_引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)
- 讓教育的百花園爭(zhēng)奇斗艷
——基于核心素養(yǎng)的高中課堂評(píng)價(jià)的思考 - 巧用“視頻”讓課堂更加生動(dòng)高效
- 快樂的“班媽媽”
- 淺談教育新常態(tài)下的好老師
- 利用影視流媒體培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣初探
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 試論小學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策
- 淺談提高彝族學(xué)生口語交際能力
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上達(dá)到一種新境界
——增強(qiáng)學(xué)生的幸福感 - 聾生寫作心理障礙分析及對(duì)策
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 一生贏得是凄涼
——論柳永的悲劇人生 - “單元整體教學(xué)”論
- 地方高師小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策分析
——以玉溪師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)為例 - 范讀，引領(lǐng)我成長(zhǎng)
- “為了孩子的一切，為了一切孩子”
——淺談?dòng)變簣@如何減少幼兒消極等待時(shí)間 - 讓群文棲息到小學(xué)閱讀教學(xué)這棵“樹”中去
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)的思考
- 提高低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力
- 基于中職教學(xué)診斷與改進(jìn)的教師職業(yè)發(fā)展延伸思考
- 淺析作文教學(xué)的困境與哲學(xué)思辨思維訓(xùn)練
- 陽光 翅膀 我的夢(mèng)
——教育教學(xué)論文 - 做實(shí)做細(xì) 書寫輔導(dǎo)見成效
——升韻書法之較快提升 - 激發(fā)學(xué)生興趣 提高學(xué)生能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)參培動(dòng)力的缺失及重建
- “問題引領(lǐng)式”教學(xué)模式之我見
- 漫漫備考路 良方伴我行
——高三備考啟示錄 - 重視積累 強(qiáng)化運(yùn)用
- 班級(jí)文化
——營(yíng)積極氛圍，促學(xué)生成長(zhǎng) - 發(fā)現(xiàn)另一處的風(fēng)景
——談多媒體和課堂教學(xué) - 依托文本 邊讀邊思 訓(xùn)練表達(dá)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)初探
- 淺談中學(xué)生不良行為習(xí)慣表現(xiàn)與對(duì)策
- 探索在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中新型學(xué)習(xí)方式
- 指導(dǎo)低年級(jí)看圖寫話的一些心得
- 數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)的思考
- 巧用“登門檻效應(yīng)”推動(dòng)班級(jí)管理
- 培養(yǎng)中下層學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的游戲教學(xué)法的使用
- 教師的課堂語言對(duì)幼兒課堂表現(xiàn)的影響
- 初中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 發(fā)掘數(shù)學(xué)之美 促進(jìn)全面發(fā)展
——在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育
理論探索
- 高中英語教學(xué)探索之課堂的有效提問
- 讓探究學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)的河床中流淌
- 我們聽什么
——關(guān)于長(zhǎng)篇幅樂曲聽賞方式的研究 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 淺談研究性學(xué)習(xí)過程中的三點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 初中生函數(shù)應(yīng)用題解題障礙的研究
- 速度變化快慢的描述
——加速度教學(xué)探究 - 音標(biāo)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透與提高課堂教學(xué)有效性的研究
- 以小組合作的形式進(jìn)行耐力跑訓(xùn)練的探索
- 構(gòu)建有效的地理課堂探究
- 本位語文教學(xué)探索“快樂教育”在中學(xué)語文教學(xué)中的回歸
- 父愛缺失對(duì)學(xué)前教育兒童的身心影響及對(duì)策研究
- 世界因供應(yīng)鏈而變供應(yīng)鏈課程中“雙師雙能”型師資隊(duì)伍建設(shè)的探索
- 一道高考試題的解析與感悟
- 構(gòu)建“體驗(yàn)育人”園所特色的實(shí)踐探索與思考
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究
- 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，讓歷史教學(xué)具有探索性的深度
——以《古代希臘民主政治》一課為例 - 多彩漢字
- 電子白板培訓(xùn)心得
管理縱橫
- 數(shù)學(xué)日記：一道別樣的風(fēng)景
- “如何構(gòu)建高效課堂”的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)
- 高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)問題與策略
- 合作學(xué)習(xí)的有效性策略
- 提高小學(xué)生語文積累能力的策略
- 小學(xué)語文體驗(yàn)性閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的幾種方法
- 創(chuàng)設(shè)育人情境，構(gòu)建育人課堂
- 如何做好初中物理學(xué)業(yè)水平考試填空題
- 淺談?dòng)變簢?guó)學(xué)教育的方法
- 淺議工會(huì)在學(xué)校建設(shè)中的推動(dòng)作用
- 學(xué)科有效課堂教學(xué)研究
——如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 - 如何促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)效果
- 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中體育選項(xiàng)走班教學(xué)管理初探
- 如何提升語文課堂的廣度和深度
——對(duì)《故鄉(xiāng)》的教學(xué)反思 - 淺談少兒乒乓球初級(jí)的教學(xué)方法
- 怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣
- 如何在生物教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教師如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力
- 基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)的運(yùn)算教學(xué)策略
- 論提高初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)的策略
- 淺談怎樣提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 核心素養(yǎng)，在參與中提升
——小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)初探 - 提高學(xué)生解決問題方法的策略
- 語文教學(xué)中如何為學(xué)生搭建對(duì)話的平臺(tái)
- 幼兒教師多方位對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育的策略
- 淺談如何在道德與法治學(xué)科教學(xué)中滲透情感教育
- 淺談大班幼兒感恩教育的養(yǎng)成策略
- 中職生日常管理的“工筆”與“寫意”之法初探
- 小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)如何能落地生花
- 抵制校園欺凌 共建平安校園
- 淺談如何搞好農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課的教學(xué)
- 淺談初中物理的教學(xué)策略
- 淺談如何讓幼兒愉快進(jìn)餐
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制作英語單元思維導(dǎo)圖的有效方法
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理策略
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)的有效性
- 怎樣讓孩子輕松識(shí)字
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀水平
- 滋潤(rùn)心田的春雨
——如何當(dāng)好班主任 - 嬰幼兒情緒發(fā)展及能力培養(yǎng)策略
- 良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 就像花兒慢慢開放
——淺談班級(jí)自主管理 - 寫作：如何讓學(xué)生有話可說
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生用英語語言表達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——以兩則教學(xué)案例為例 - 我為師，我無悔
課堂藝術(shù)
- 山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差的有效策略研究
- 課堂教學(xué)中體現(xiàn)“趣、主、實(shí)、創(chuàng)”
——新教材下追求有效的課堂 - 中職學(xué)校家校合作的問題與對(duì)策研究
- 用愛積淀聚會(huì)條件 談心轉(zhuǎn)變水到渠成
- 家庭因素對(duì)兒童社會(huì)化發(fā)展的影響
- 核心素養(yǎng)視野下學(xué)生家庭教育問題與對(duì)策初探
- 關(guān)于孩子愛心及其教育的思考
- 關(guān)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)問題的思考
- 讓愛托起殘缺的太陽
——淺談聾校班主任工作 - 新任班主任工作淺談
- 農(nóng)村留守兒童安全教育問題的幾點(diǎn)思考
- 淺談多動(dòng)癥兒童的心理健康教育
- 淺談小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理的藝術(shù)與策略
- 班主任不容易
- 充滿愛的教育最幸福
- 做一名敬業(yè)愛崗的人民教師
- 讓愛點(diǎn)燃希望，讓情滋潤(rùn)心靈
——農(nóng)村小學(xué)留守兒童關(guān)愛紀(jì)實(shí) - 小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)的模式及其有效性的實(shí)踐研究
——以《學(xué)會(huì)說“好話”》為例 - 讓孩子愛上習(xí)作
- 當(dāng)好孩子成長(zhǎng)的守護(hù)者
- 奏響Phonics三步曲，構(gòu)建和諧語音課堂
——社會(huì)主義核心價(jià)值觀下小學(xué)英語語音課堂教學(xué)模式初探
課案賞析
- 《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 《雨霖鈴》 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《13.5光的衍射》 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以計(jì)算思維為導(dǎo)向的“引導(dǎo)層動(dòng)畫”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《正弦函數(shù)的圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)中的幾個(gè)問題
- 水通道蛋白的發(fā)現(xiàn)
- 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）（人教版高中必修2第一章第二節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)
- “集中辦學(xué)”山區(qū)教育均衡發(fā)展之出路
- 足球
——腳內(nèi)側(cè)傳、接球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) - 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《7.2愛在家人間》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的普通高中美術(shù)模塊課程單元教學(xué)
——基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境體驗(yàn)、真實(shí)探究的面塑課程教學(xué)案例分析 - 《初步感知文言文倒裝句》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《神奇的小畫冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《掌聲》教案
- 淺析特教學(xué)校教師學(xué)習(xí)共同體的研究意義
——以《DAAM學(xué)習(xí)共同體》為例 - 大班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵真有趣》
- 游戲《穿越小樹林》耐力跑教學(xué)設(shè)計(jì)
- 用體育的美喚醒沉睡的心
——體育教學(xué)中“寓教于樂”激勵(lì)法運(yùn)用案例 - 談搞好課堂教學(xué)解決后進(jìn)生問題
- 經(jīng)歷問題解決，滲透數(shù)學(xué)思想
——《雞兔同籠》教學(xué)實(shí)錄與反思 - 《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 班主任德育案例
——隨遷子女的關(guān)懷 - 《青海高原一株柳》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- “一例到底”教學(xué)的融通性與生活化
——《把握思維的奧妙》教學(xué)案例分析 - 在挑戰(zhàn)摸索中前行
——幼兒自主游戲《引水工程》案例分析 - 9加幾
- 《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 信息技術(shù)助推數(shù)學(xué)模型思想的培養(yǎng)
——以建模的獨(dú)特視角設(shè)計(jì)“古典概型”教學(xué) - 大班家園合作活動(dòng)《大家來泡茶》課例研修
- 誰是課堂上的主人
- 口語交際《長(zhǎng)大以后做什么》
- 平等與溝通
- 《組合》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《指導(dǎo)方法，引導(dǎo)會(huì)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教育隨筆
- 《誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談中考數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)策略
- 擬人的形象教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文低年級(jí)閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法
- 思維碰撞生精彩
——一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) - 論在農(nóng)村寄宿制小學(xué)中實(shí)施閱讀教學(xué)的策略
- 高中班主任如何與學(xué)生有效溝通的實(shí)踐淺談
- 培養(yǎng)學(xué)生的口算能力
- 課堂設(shè)計(jì)的“一二三”原則
- 17. 難忘的潑水節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 音樂康復(fù)課在唐氏患兒教育中的啟示
- 淺談如何在新時(shí)代下做一名優(yōu)秀的人民教師
- 《作文互評(píng)互改》教學(xué)案例
- 淺談任務(wù)型教學(xué)在初中英語課堂的應(yīng)用
- 淺談在課堂教學(xué)上運(yùn)用信息技術(shù)的利與弊
- 做葉子的事業(yè)吧
——年輕班主任的心理調(diào)適及應(yīng)對(duì)問題策略 - 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 給課堂加點(diǎn)“顏料”
——淺談初中地理教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì) - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效備課
- 論幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性
- 閱讀中識(shí)字，積累助表達(dá)
- 小學(xué)四年級(jí)韻律操《快樂的森林之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)解析
- 蒙氏環(huán)境如何提升對(duì)世界的尊重和關(guān)愛
- 淺談法制教育在小學(xué)教育中的開展
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣
- 淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中板書的作用
- 淺談特教學(xué)校DAAM學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
- 幾何教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一些思考和做法
- 《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 立足化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)
- 如何開展高中政治探究性學(xué)習(xí)
- 淺談如何提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
- 創(chuàng)新型導(dǎo)學(xué)案在高三英語復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 主題式教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探究
- 以人為本 德育為先
——談德育工作的有效組織和開展 - 游戲美術(shù)，釋放孩子天性
- 《求不規(guī)則圓柱體的容積》教案
藝術(shù)教育
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的研究
——暨微課下翻轉(zhuǎn)課堂的探索 - 如何加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班的管理
- 童心稚藝 線描靈動(dòng)
——幼兒線描畫教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì) - 兒童畫改善和緩解兒童的心理問題的研究
- 淺談水彩風(fēng)景畫中意境的表達(dá)
- 淺談?dòng)變簣@大班跳繩活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 普通高中美術(shù)教育中創(chuàng)意實(shí)踐核心素養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)音樂課中“合作式”教學(xué)模式探究
- 淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)與創(chuàng)編
- 讓花朵一樣綻放
——如何培養(yǎng)智力障礙兒童的生活能力和習(xí)慣 - 淺析繪畫療法在幼兒心理健康教育中的幫助
- 游戲教學(xué) 快樂美術(shù)
——淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在美術(shù)課堂中的運(yùn)用 - 幼兒園開展編穿活動(dòng)的價(jià)值取向及實(shí)施策略
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育活動(dòng)中幼兒合作行為的觀察報(bào)告
- 互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)六年級(jí)課外閱讀活動(dòng)與應(yīng)用研究
學(xué)科教育
- 怎樣上好一堂音樂課
- 中學(xué)生逆反心理問題的產(chǎn)生與解決
- 影響高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理因素及對(duì)策
- 全國(guó)Ⅱ卷政治主觀題解題策略研究
- 讓理性的數(shù)學(xué)課堂充滿趣味
- “快樂、高效”的課堂模式中在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年作文級(jí)教學(xué)
- 淺談高中英語教學(xué)中的短文改錯(cuò)
- 論培智語文課堂“學(xué)習(xí)共同體”的建構(gòu)
- 八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)心得
——淺談如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 - “杜朗口教學(xué)模式”在初中物理教學(xué)中的初探
- 物理高效課堂實(shí)踐之體會(huì)
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合
- 讀寫結(jié)合打造高效語文課堂
- 深化化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)高中生的認(rèn)知影響
- 談?wù)勑〗M合作學(xué)習(xí)中政治“學(xué)科組長(zhǎng)”的培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)
- 山區(qū)中學(xué)語文課堂調(diào)控藝術(shù)初探
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤作為教學(xué)契機(jī)在教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合的體會(huì)
- 淺談藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 從“學(xué)習(xí)增值”角度談小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)低年級(jí)語文情景識(shí)字教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)
- 注重提升小學(xué)英語閱讀能力
- 淺談?wù)Z文閱讀課堂的梯度教學(xué)
- 根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)引領(lǐng)教育信息化的發(fā)展
- 讓微課點(diǎn)亮語文課堂
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效性
- 淺議農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)和信息技術(shù)教師的創(chuàng)新力
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的思考
- 讓自然角成為孩子們成長(zhǎng)的樂園
——小班自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究 - 中職外貿(mào)專業(yè)詞匯能力發(fā)展模式初探
——讀《英語詞匯教與學(xué)》有感 - 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的語文閱讀能力
- 成長(zhǎng)記錄袋在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中化學(xué)問題解決式課堂的建構(gòu)
——以高中《同分異構(gòu)體的書寫及判斷》復(fù)習(xí)課教學(xué)為例 - 在初中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 小學(xué)語文教學(xué)的童心教育
- 讓體驗(yàn)學(xué)習(xí)走進(jìn)小學(xué)語文課堂
- 創(chuàng)設(shè)農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂之淺見