2016年3期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 論道家的重生思想對(duì)大學(xué)生的生命教育作用
- 對(duì)幼兒師范學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
- 淺析流行音樂(lè)對(duì)當(dāng)前中國(guó)高等音樂(lè)教育的影響
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 拓寬大學(xué)生思想政治教育的途徑
- 淺析“行知”思想在職業(yè)學(xué)校日語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 云南農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制研究
- 對(duì)新時(shí)期高校英語(yǔ)教育創(chuàng)新與發(fā)展的思考
- 復(fù)雜背景下的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)跟蹤技術(shù)研究
- 常用翻譯技巧在國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕式致辭漢譯英中的運(yùn)用實(shí)例
- 醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)施全過(guò)程考核評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 儒家思想與沂蒙精神：大學(xué)生地域文化特質(zhì)的培養(yǎng)策略研究
- 淺議如何讓幼兒喜歡上繪本閱讀
- 幼兒園當(dāng)強(qiáng)化安全管理工作
學(xué)科教育
- 智慧追問(wèn)，將學(xué)生數(shù)學(xué)思維引向深處
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化校本化實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的分析
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 多措并舉，點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的火花
- 例談探究性學(xué)習(xí)的真實(shí)意蘊(yùn)
- 基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)組織有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 芻議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 多種情境下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)初探
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”策略研究
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力之我見(jiàn)
- 且“行”且“思”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“你知道嗎”的教學(xué)價(jià)值及使用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的誤區(qū)及其成因分析
- 小改變，大智慧，真精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略研究
- 營(yíng)造和諧氛圍 活力語(yǔ)文課堂
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法
- 淺談?wù)Z文教學(xué)訓(xùn)練的著力點(diǎn)
- 新時(shí)期做好小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)工作的實(shí)踐思考
- 形成學(xué)生創(chuàng)新閱讀之探微
- 小學(xué)詩(shī)詞的情境教學(xué)
- 淺議低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 淺論“建構(gòu)有效課堂問(wèn)題教學(xué)”教學(xué)模式
- 閱讀與寫作不可忽視的語(yǔ)文教學(xué)兩翼
- 淺談新課改下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 直面學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 激活語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何滲透核心價(jià)值觀
- 習(xí)作因根植生活而精彩
- 創(chuàng)設(shè)寫作機(jī)會(huì) 提高寫作能力
- 在習(xí)作批改中發(fā)揮學(xué)生的自主性
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“對(duì)話”初探
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略
- 呼喚“語(yǔ)用”讓語(yǔ)文課堂更有效
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)意識(shí)的策略
- 讓幼兒讀經(jīng)典，引孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略
- 試論多維有效互動(dòng)式的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)精讀課文導(dǎo)讀策略
- 《天火之謎》 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 誦詩(shī)文 品詩(shī)情
- 巧妙設(shè)計(jì)提問(wèn) 提高課堂教學(xué)有效性
- 試析小學(xué)語(yǔ)文“教育性”與“趣味性”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)存在的問(wèn)題及其解決措施
- 試析新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的人文教育
- 淺談高中語(yǔ)文的高效課堂教學(xué)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 提高學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性
- 滲透異域文化 提升英語(yǔ)素養(yǎng)
- 問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)有效課堂作業(yè)的評(píng)價(jià)與研究
- 影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)，打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)緊閉的“心鎖”
- 新課標(biāo)下牛津初中英語(yǔ)Reading板塊的教學(xué)模式探究與反思
- 自主課堂下初中英語(yǔ)課堂情境設(shè)計(jì)研究
- 對(duì)初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 高中英語(yǔ)閱讀課中的詞匯教學(xué)分析
- 小學(xué)耐久跑教學(xué)策略和注意事項(xiàng)
- 如何在小學(xué)音樂(lè)課堂中滲透美育，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
- 論分年齡段線描教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
- 用靈動(dòng)構(gòu)建有效課堂 彰顯美術(shù)魅力
- 賞析多媒體運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 基于“繁難內(nèi)容”，淺談小學(xué)美術(shù)教材的破與立
- 構(gòu)建立體化模式推動(dòng)美術(shù)教學(xué)工作