2024年7期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國各級教育機構(gòu)成功管理經(jīng)驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
論壇
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教學
- 高校圖書館數(shù)字閱讀推廣實踐基地建設(shè)研究
- 大數(shù)據(jù)支撐下的精準教學實踐研究
- 初中歷史課堂的幻相、真相與本相
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與生物教學實踐研究
- 深度學習視域下數(shù)學公式教學研究
- 在高中物理實驗教學中如何實施創(chuàng)新教育
- “體驗式”五步課堂教學模式的應(yīng)用研究
- 高中體育體能訓(xùn)練的實踐路徑探究
- 新時代中小學勞動教育教學新樣態(tài)實踐探究
- 數(shù)據(jù)導(dǎo)航開辟教學管理新賽道
- 核心素養(yǎng)理念下高中英語自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文讀寫結(jié)合的教學探究與實踐
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)分層設(shè)計與實踐
- “雙減”背景下語文差異性閱讀教學閉環(huán)的設(shè)計
- 大數(shù)據(jù)下如何提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- “243”課堂模式下的初中信息技術(shù)課程教學
- “雙減”背景下提高“和慧”課堂教學質(zhì)量的探索
- 小學信息技術(shù)混合式教學實施路徑探究
- 小學信息科技混合式教學模式的構(gòu)建與實施
- 情境教學在小學語文教學中的應(yīng)用及路徑探究
- 新課改背景下的小學體育大單元教學設(shè)計
- ACGN思維在小學外國文學閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 小學體育課堂中“體能+X”的鍛煉實施途徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入幼小銜接途徑探究
- “體驗參與式”幼兒園品德教育策略實踐研究
- 繪本在幼兒園語言教育中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視閾下初中數(shù)學教學優(yōu)化的策略
- 小學科學思維培養(yǎng)的分析與探究
- 新課標視域下如何進行小學數(shù)學大單元教學
- 新課標背景下小學語文大單元教學的優(yōu)化策略
- “雙減”政策視閾下如何設(shè)計小學語文分層作業(yè)
觀點
- 新課標下初中語文教學中學生思維能力培養(yǎng)路徑
- 小學人工智能課程教學策略
- 新課標背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 小學信息科技跨學科主題學習活動設(shè)計與應(yīng)用
- 新課標下小學數(shù)學思維進階路徑
- 新課標背景下初中語文高效課堂的有效構(gòu)建
- 文化自信培養(yǎng)目標下如何開展小學語文綜合實踐活動
- 問題驅(qū)動背景下初中化學單元整合教學實踐
- 巧用信息教學手段構(gòu)建小學數(shù)學智慧課堂
- 勞動教育在小學道德與法治教學中的滲透策略
- 理論結(jié)合生活實踐 讓高中化學教學出現(xiàn)勃勃生機
- 幼兒園音樂活動中培養(yǎng)利他行為的實踐
- 基于藝術(shù)類高考的高中美術(shù)信息化教學
- 求新 求深 求遠
經(jīng)驗
- “非遺”文化融入幼兒園浸潤式美育策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學策略
- 指向小學語文核心素養(yǎng)的大單元整體教學策略
- 小學數(shù)學教學中解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 九年一貫制背景下中小學數(shù)學銜接路徑
- 幼小銜接視域下幼兒園生活化課程構(gòu)建路徑
- 基于幼兒品德啟蒙的戶外體育活動開展路徑
- 信息化背景下幼兒游戲環(huán)境的構(gòu)建與創(chuàng)新
- 幼兒園班本主題活動中資源的有效利用
- 核心問題導(dǎo)向下的小學數(shù)學深度學習策略
- 教師信息素養(yǎng)的提升對高中語文課堂教學的促進作用
- 用微課助力學生進行數(shù)學課后復(fù)習
- 初中語文散文教學中審美創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中物理項目化教學策略
- 小學數(shù)學項目式學習的設(shè)計與實施