2024年8期
刊物介紹
《天津教育》是國(guó)內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開(kāi)拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
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教學(xué)
- 基于教學(xué)對(duì)象深度感知的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與實(shí)踐
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性
- 學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健課程思政建設(shè)的探索
- 核心素養(yǎng)下高中生地理實(shí)踐能力培養(yǎng)策略
- 淺談如何通過(guò)高中物理教學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
- 黃炎培職教思想對(duì)中職教育的啟示
- 探究大單元背景下的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐
- 基于“教學(xué)評(píng)一體化”的初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)大單元設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容整合
- 新時(shí)代小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力影響因素和培養(yǎng)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 立足語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)科課堂，有機(jī)融入勞動(dòng)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文寫話能力與習(xí)作能力銜接策略探討
- 聚焦課程思政 落實(shí)數(shù)學(xué)育人
- “形變質(zhì)通”在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)科育人實(shí)踐研究
- 提升小學(xué)生法治素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)實(shí)踐探索
- 讓學(xué)生“看見(jiàn)”并“相信”
- STEAM視域下小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略研究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)體育教學(xué)方法中創(chuàng)新教學(xué)探究
- “跨”學(xué)科之趣 “研”創(chuàng)新之法
- 小學(xué)體育與語(yǔ)文學(xué)科的跨學(xué)科融合策略
- 淺談小學(xué)體育課堂中有效教學(xué)的幾個(gè)著手點(diǎn)
- 培養(yǎng)幼兒教師“家國(guó)情懷”的有效途徑
- 幼兒美術(shù)主題活動(dòng)中教師有效指導(dǎo)策略之初探
- “自主合作探究”教學(xué)方式之我見(jiàn)
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的優(yōu)化路徑探究
- 小學(xué)科學(xué)課基于建模的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)探究
- 在探究活動(dòng)中提升科學(xué)思維品質(zhì)的策略研究
- 文以載法 德浸心田
觀點(diǎn)
- 關(guān)注學(xué)生主體地位喚醒 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型
- “雙減”背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法
- 幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的“三三文化”課程之“三育” 教研小成果
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展路徑
- 新課標(biāo)下小學(xué)生數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)路徑
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐
- 生活體驗(yàn)視角下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 新課程下小學(xué)語(yǔ)文小古文深度學(xué)習(xí)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂(lè)單元整體教學(xué)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)科融合策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化下的初中化學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)情境化教學(xué)策略
- 初中地理教學(xué)評(píng)一體化課堂構(gòu)建策略
- 指向教—學(xué)—評(píng)一致性的高三歷史復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)道德與法治項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略
- 初中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)變式訓(xùn)練教學(xué)切點(diǎn)探微
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 解決問(wèn)題教學(xué)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想滲透策略
- 小學(xué)道德與法治課程中安全教育策略
- 抓住學(xué)生的興趣心理
- 聚焦“大概念” 落實(shí)“大單元”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)沉浸式體驗(yàn)微項(xiàng)目化作業(yè)設(shè)計(jì)策略
信息
- 南開(kāi)大學(xué)啟動(dòng)思政課建設(shè)“雙百”行動(dòng)等
- 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行智能語(yǔ)言服務(wù)論壇
- 全國(guó)青少年航海模型教育競(jìng)賽天津選拔賽舉行
- 津雄黨組織開(kāi)展“手拉手”學(xué)校幫扶調(diào)研活動(dòng)
- 京津冀三地研討“學(xué)研訓(xùn)”一體化推進(jìn)體育教學(xué)等
- 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成立全球氣候治理研究院
- 天津市：?jiǎn)?dòng)社工站進(jìn)校園試點(diǎn)活動(dòng)
- 天津市：舉行教育系統(tǒng)夕陽(yáng)紅報(bào)告團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)
- 天津市和平區(qū)：舉辦社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)專題培訓(xùn)等