文/廣州市番禺區(qū)傍江東小學(xué)

道德與法治課程以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線。這門課的真正意義在于培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。《屹立在世界的東方》由三個(gè)話題組成，分別是“中國(guó)人民站起來了”“保家衛(wèi)國(guó)獨(dú)立自主”“自力更生揚(yáng)眉吐氣”。三個(gè)話題以先后的邏輯關(guān)系，展示了新中國(guó)與舊中國(guó)方方面面的不同，呈現(xiàn)中華民族如何以嶄新的面貌屹立于世界舞臺(tái)。第一個(gè)話題“中國(guó)人民站起來了”教材呈現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立前的政治準(zhǔn)備，開國(guó)大典的盛況和中華人民共和國(guó)成立之后人民當(dāng)家作主的事例。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，并引導(dǎo)學(xué)生懂得中華人民共和國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道人民政治協(xié)商會(huì)議的主要內(nèi)容，了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽背后的故事及中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間和歷史意義。

2.通過收集，閱讀關(guān)于人民當(dāng)家作主的資料，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵事件進(jìn)行探究的方法。

3.體會(huì)中華人民共和國(guó)成立的喜悅心情，樹立對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。知道人民政治協(xié)商會(huì)議的主要內(nèi)容，了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽背后的故事及中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間和歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)。體會(huì)中華人民共和國(guó)成立的喜悅心情，樹立對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。

三、教學(xué)過程

1.激趣導(dǎo)入，走進(jìn)歷史。 《屹立在世界的東方》為五年級(jí)道德與法治的教學(xué)內(nèi)容，五年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲。對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強(qiáng)，但他們的思維方式，思維角度不夠全面，教學(xué)過程中需要巧妙設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)他們利用豐富的課程資源，以多種形式、多個(gè)角度開展探究。從天安門廣場(chǎng)圖片談話導(dǎo)入，觀看《開國(guó)大典》的視頻進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，利用重大歷史事件來讓學(xué)生回顧：1921 年中共一大在紅船上宣布中國(guó)共產(chǎn)黨成立；為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍，紅軍進(jìn)行二萬五千里長(zhǎng)征；進(jìn)行了14 年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利；1949 年人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)奪取全國(guó)勝利。利用多種方法來注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生對(duì)“中國(guó)人民站起來了”這個(gè)話題產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.多樣活動(dòng)，深入感悟。 活動(dòng)一：通過新聞發(fā)布會(huì)的形式了解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的重要內(nèi)容，并讓學(xué)生在課前研學(xué)進(jìn)行對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽背后故事的搜集，繼而在班上分享，讓學(xué)生充分了解開國(guó)大典前期的準(zhǔn)備工作，一方面能夠感受新中國(guó)成立的來之不易，另一方面讓學(xué)生感受到中國(guó)人民獨(dú)立自主了，真正要站起來了?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享國(guó)慶的慶祝方法，感受國(guó)慶的喜悅。再通過視頻再現(xiàn)閱兵盛況，讓學(xué)生為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大感到自豪?；顒?dòng)三：以小組探究“農(nóng)民田間識(shí)字”等三個(gè)活動(dòng)反映出人民當(dāng)家作主的歷史事實(shí)。通過對(duì)歷史資料的搜集學(xué)習(xí)以及對(duì)解放前后人民生活的對(duì)比，從而認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的成立讓人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。通過閱讀角的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解西藏和平解放的深遠(yuǎn)意義。

3.總結(jié)延伸，深化探究。借用學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》內(nèi)容。強(qiáng)化中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，進(jìn)而總結(jié)并深化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得了令世界刮目相看的偉大成就。

四、教學(xué)總結(jié)

《屹立在世界的東方》設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，意在幫助學(xué)生了解中華人民共和國(guó)成立初期如何戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患，屹立于世界民族之林。本案例旨在讓學(xué)生了解中華人民共和國(guó)成立后各行各業(yè)取得的巨大成就，喚起學(xué)生對(duì)建設(shè)者的敬仰之情。其中采用了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，課前以小組為單位，圍繞“新中國(guó)成立前后具體事件”來進(jìn)行小組活動(dòng)，前置課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以搜集信息、問詢、梳理、表達(dá)等方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)。課堂學(xué)習(xí)以情感體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，通過豐富的資料鏈接拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，抓住關(guān)鍵事件來進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)方式，從而獲得對(duì)歷史的主動(dòng)感知和體悟，體會(huì)中華人民共和國(guó)成立的喜悅心情，樹立對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。

綜上，道德與法治教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，鍛煉學(xué)生以合作學(xué)習(xí)、討論探究的形式提升自主合作能力，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)到愛黨、愛國(guó)的德育上，突出了道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)，從而培根鑄魂，啟智潤(rùn)心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。