教育·教學(xué)科研
卷首語(yǔ)
焦點(diǎn)
科研
- 高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新思考
- 《敦煌壁畫》欣賞策略研究
- “一帶一”模式豐潤(rùn)語(yǔ)文課堂
- 科技創(chuàng)新共同體路徑
- 小學(xué)信息技術(shù)高效學(xué)習(xí)策略與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用
- “曲徑通幽”提升古典詩(shī)歌鑒賞能力
- 生活化教學(xué)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)應(yīng)用研究
- 以生為本深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 基于學(xué)習(xí)方式改善的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- “雙備”成就高效課堂
- 課堂高效新模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)分層教學(xué)
創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與班主任德育工作
- 立德樹人理念在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- “教學(xué)做合一”在數(shù)學(xué)課堂上的實(shí)踐
- 依托問題鏈提升教學(xué)效率
- “正面管教方法”與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合
- 解字析理追溯漢字的形義美
- 學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)音樂課堂教學(xué)研究
- 非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)淺談
- “3S”模式下小學(xué)英語(yǔ)生本課堂構(gòu)建
- 語(yǔ)文田園式教學(xué)的實(shí)施途徑
- 基于自我效能感的英語(yǔ)繪本閱讀
- 音樂學(xué)科教學(xué)問題鏈的核心研討
教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)“錯(cuò)誤”資源的有效利用
- 借助對(duì)話提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
- 關(guān)注“留白”助推學(xué)生思維發(fā)展
- 借助思維導(dǎo)圖 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
- 語(yǔ)文作業(yè)“三字法”芻議
- 奧爾夫教學(xué)理念構(gòu)建高效音樂課堂
- 中職學(xué)校教學(xué)方法與實(shí)踐
- 小學(xué)主題班隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計(jì)與提問方法
- 在生活化情境中培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力
- “無痕生成”讓語(yǔ)文課堂更加精彩
- 種植體驗(yàn)活動(dòng)助推幼兒食育培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)的有效性
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略與思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)手操作活動(dòng)的誤區(qū)及對(duì)策
- 班級(jí)區(qū)域游戲的建構(gòu)
- “輕習(xí)題”課堂現(xiàn)象不容忽視
- 音樂教育中欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系
- 小學(xué)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)探究
- 德育融合高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- “能動(dòng)”助推語(yǔ)文課堂走向高效
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)多元化教學(xué)方法
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣淺議
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生提高數(shù)學(xué)素質(zhì)
- 動(dòng)靜結(jié)合提升英語(yǔ)課堂“韻味”
- 幼兒園大班晨間活動(dòng)游戲指導(dǎo)
- 紅色經(jīng)典閱讀融入小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 古詩(shī)詞意境賞析
課堂
- 讓數(shù)學(xué)思考在教學(xué)中發(fā)生
- 借助生活資源 活化英語(yǔ)教學(xué)
- 強(qiáng)化家園聯(lián)系 提升親子閱讀
- 新媒體技術(shù)提升音樂教學(xué)效率
- 過渡環(huán)節(jié)提升幼兒一日活動(dòng)有效性
- 引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 情境教育助力智障兒童健康成長(zhǎng)
- “教、學(xué)、評(píng)”在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 深度學(xué)習(xí)從領(lǐng)會(huì)教材意圖起航
- 美術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力培養(yǎng)探賾
- 創(chuàng)新小組合作機(jī)制提升學(xué)習(xí)實(shí)效
- 自主探究促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)估算細(xì)無聲
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)動(dòng)手能力
- 以疑促思涵養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 多元智能理論指導(dǎo)英語(yǔ)分層教學(xué)