2020年2期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 基于STEM教育理念的高中生物教學研究
- 嘉峪關(guān)方特歡樂世界研學旅行教育功能探析
- 芻議高中生物探究性實驗教學的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用
- 概念圖在高中生物教學中的運用
- 歷史故事如何巧妙應用在初中歷史教學中
- 初中歷史教學中多元化教學的應用原則
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中英語聽說教學中的應用
- 情境教學法在初中藏語文教學中的應用研究
- 錯題資源在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 情感啟發(fā)在初語古詩教學中的應用策略初探
- 教具在初中物理有效教學中的應用
- 論初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用策略
- 微信在初中數(shù)學課外輔導中的運用策略探討
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應用分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學教學的有機結(jié)合
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化職業(yè)高中歷史教學分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實驗教學優(yōu)化探討
- 中學生信息素養(yǎng)提升存在的問題及解決策略
- 利用電子白板提高城鄉(xiāng)結(jié)合部中學理科教學效率
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代激發(fā)小學生學習英語興趣的策略
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的設(shè)計與應用研究
- 信息技術(shù)支撐下的初中歷史課堂教學
- “班班通”背景下的農(nóng)村小學多媒體教學初探
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學中的運用探析
- 微課程在幼兒園教學中的運用分析
校園行
- 小學教育管理中如何運用正面管教的思考
- 小學高年級班級量化管理措施分析
- 簡析多元形成性評價在小學英語教學中的有效應用
- 提升留守兒童班級管理有效性之愛的藝術(shù)
- 6S管理理念在幼兒園管理中的應用
- 幼兒園安全工作開展與實施的探討策略
- 幼兒園基于安全教育的開展策略
- 傳統(tǒng)文化教育在小學語文教學中的滲透研究
- 摩挲賞鑒 踵事增華
- 教學中鏈接數(shù)學文化促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提升
- 弘揚傳統(tǒng)文化 傳承中華美學
- 淺析農(nóng)村幼兒園特色足球游戲的設(shè)計與實踐
- 淺析如何提升幼兒安全主題課程實施的有效性
- 開展創(chuàng)造性游戲 促進幼兒自主性發(fā)展
- 論童話劇適宜性教育對幼兒的多元價值
- 幼兒教育游戲化教學小議
- 論如何有效開展幼兒園區(qū)域活動
- 幼兒美術(shù)活動與地域文化相結(jié)合的研究
- 淺談幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 運用游戲活動提高學前教育有效教學的策略
- 基于指南背景下“生命的奧秘”主題活動的探究
新師道
教學策
- 高中音樂教學改革的必要性及改革路徑分析
- 深挖高中化學學科育人價值
- 探析高中政治課教學中的“五字教學法”
- 基于問題解決的初中語文綜合性學習
- 初中生物體驗式教學的重要性分析
- 小學科學實驗教學有效性的策略探究
- “小學數(shù)學教學論”課程中的整體教學實踐
- 基于多元化教學法提升小學數(shù)學教學有效性
- 踐行“以學定教”理念 優(yōu)化小學數(shù)學計算教學
- 運用思維導圖 優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 高中物理教學中實施自主學習的探究
- 高三生物回歸教材的復習策略探討
- 借鑒學習進階理論 優(yōu)化生物概念教學
- 以人為本，構(gòu)建和諧有愛班集體
- 淺談如何有效開展初中語文文言文教學
- 初中體育立定跳遠關(guān)鍵動作訓練方法分析
- 試探初中歷史課教學的引入與結(jié)束藝術(shù)
- 用好教材 讀寫并行 提升語文素養(yǎng)
- 提高小學語文教學質(zhì)量的措施探究
- 核心素養(yǎng)背景下提升小學音樂教學質(zhì)量的策略
- 小學英語實踐體驗活動的內(nèi)涵分析
- 核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學高效教學
- 淺談小學語文童話故事教學
- 高中地理教學中如何發(fā)揮學生主體作用
- 以促進良好師幼關(guān)系為指向的有效對話行動研究
- 初探如何實現(xiàn)幼兒教育生活化
- 立德樹人背景下高中體育課堂教學實踐
- 用有效提問促進高中政治課堂教學
- 讓課堂教學有層有次
- 論初中物理實驗對優(yōu)化課堂教學的重要性
- 自主學習的初中英語生態(tài)課堂教學分析
- 構(gòu)建初中語文高效課堂 提升初中語文教學效率
- 小學數(shù)學參與式課堂教學的實踐研究
- 淺談如何提高小學中高年級數(shù)學課堂效率
- 新課改下如何提高小學語文課堂教學效率
- 關(guān)于新課改下小學數(shù)學課堂生活化教學的思考
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學有效性的具體路徑
- 建構(gòu)課堂積極心理場 提升小學數(shù)學教學實效
- 關(guān)注優(yōu)等生心理 培育健康少年
- 問題孩子性格形成的家庭教育探討
- 用愛心與責任鑄造師魂
- 在生活中學 為生活而用
- 家校合力 一起邁過中考這道坎
- 小學體育游戲化教學案例分析
- 小學數(shù)學“激趣”策略的實施研究
- 籃球特色大課間項目的改革與研究
- 巧取舍 天地寬
- 智力落后兒童數(shù)學教學模式的初探
- 守護“星星” 孩子不再孤單
- 學前教育和家庭教育的有效結(jié)合路徑研究
- 建立幼兒成長檔案 促進幼兒健康發(fā)展
- 幼兒園科學教育有效性提升策略分析
- 個性閱讀 促進發(fā)展
- 探討初中語文教學如何開展引導式名著閱讀
- 論思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺談如何構(gòu)建初中語文寫作高效課堂
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 探討課外閱讀在小學語文作文教學中的實踐應用
- 小學語文個性化閱讀教學策略研究
- 以閱讀為基礎(chǔ) 以寫作為目標
- 小學中高年級語文閱讀教學策略探究
- 提高小學生寫作能力的策略探究
- 高中生化學計算思維培養(yǎng)途徑探討
- 高中地理教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法探究
- 培養(yǎng)遷移能力 提高學習效率
- 初中物理教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的習慣
- 初中語文教學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 核心素養(yǎng)下初中生物科學探究素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生動手操作能力實施的有效策略
- 小學語文核心素養(yǎng)理念下思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生審美能力
- 培養(yǎng)小學生語文口語交際能力的探索
- 培養(yǎng)積極心理品質(zhì) 優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 營造智趣共生數(shù)學課堂 培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)
- 滲透陶行知解放思想 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力