2020年1期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 蘇教版高中化學(xué)課程中拓展型知識的應(yīng)用方法
- 學(xué)習(xí)力改善工具之“思維導(dǎo)圖”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)分析
- 地域歷史文化融入高中歷史課程的價值和原則
- 論新課改下初中物理實驗教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用探析
- 地圖在初中地理教學(xué)中的合理應(yīng)用分析
- 鄉(xiāng)土資源在初中歷史課程資源中的應(yīng)用探討
- 實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)由"輸入式"轉(zhuǎn)為問題導(dǎo)向法
- 多媒體輔助下高中數(shù)學(xué)微課創(chuàng)新研究
- 高中信息技術(shù)教育問題分析與應(yīng)對策略
- 基于地理信息技術(shù)的地理實踐力培養(yǎng)研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)的新思路
- 現(xiàn)代教育技術(shù)下數(shù)學(xué)信息化教學(xué)方法探究
- 智慧教育背景下電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教育中的運用
- 靜候花開
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階理論在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在幼兒數(shù)學(xué)活動中的應(yīng)用研究
校園行
- 農(nóng)村青少年教育現(xiàn)狀及工作學(xué)習(xí)狀況調(diào)研分析
- 多角度提升初中班級管理質(zhì)量
- 小學(xué)班級管理中賞識教育應(yīng)用存在的問題及對策
- 文本悟讀：一種心靈的自我觀照
- 基于智慧教育的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)研究
- 發(fā)揮家鄉(xiāng)資源優(yōu)勢 提升幼兒游戲能力
- 閩南傳統(tǒng)游戲在幼兒園的推廣探討
- 淺談幼兒園中班美術(shù)區(qū)域活動中材料投放的問題
- 幼兒藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力影響探究
- 創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園課程游戲化中的應(yīng)用策略
- 落實融合教育促進(jìn)幼兒同步發(fā)展的思考
新師道
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治課程體驗式教學(xué)策略
- 心理健康教育在初中體育教學(xué)中的滲透
- 美術(shù)課堂教學(xué)中德育教育的重要性
- 德由心生
- 雙育融合 立德樹人
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的運用
- 走進(jìn)學(xué)生 走進(jìn)生活
- 論小學(xué)班主任如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通
- 新課程背景下小學(xué)班級管理的創(chuàng)新初探
- 論“情緒”及“理性”在小學(xué)班級管理中的協(xié)調(diào)
- 如何做一名合格的黨校教師
- 新時期師德問題之我見
- 語文教師面臨的壓力及面對
- 教研中收獲 反思中成長
- 中學(xué)德育溝通合作平臺的構(gòu)建研究
教學(xué)策
- 淺談新課程理念下高中化學(xué)實驗有效性教學(xué)的策略
- 初中語文分層教學(xué)的實施探究
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 論項目學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實踐活動課程中的應(yīng)用
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略分析
- 崇尚游戲精神 展現(xiàn)資源魅力
- 從生活教育思想到美術(shù)教育的應(yīng)用
- 淺析高中政治教學(xué)中有效性的策略研究
- 在合唱中感受音樂的表達(dá)力量
- 高中歷史課程對于學(xué)生價值觀教育的基本內(nèi)涵
- 學(xué)習(xí)反比例函數(shù)比例系數(shù)k幾何意義的新發(fā)現(xiàn)
- 多措并舉 提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效
- 以自主性發(fā)揮為目標(biāo)的初中語文復(fù)習(xí)對策
- 如何提升初中英語詞匯教學(xué)的有效性
- 初中英語Role-play的有效教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具教學(xué)的有效性探討
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的自我效能感
- 民族地區(qū)農(nóng)村古詩文教學(xué)初探
- 搭建演說平臺 促進(jìn)學(xué)生口語發(fā)展
- 享受著教育 體驗著幸福
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問的分析
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)目標(biāo)
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 初中英語課堂互動教學(xué)現(xiàn)狀及解決措施
- 初中歷史教學(xué)改革研究
- 初中英語高效課堂“兵教兵”模式分析
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 博物館資源在美術(shù)課堂中的利用和探究
- 小學(xué)語文課堂提問的誤區(qū)及對策
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中融入讀寫結(jié)合的有效策略
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂積極性的策略探討
- 小學(xué)語文課堂導(dǎo)入情境中經(jīng)典詩詞的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的打造要點探究
- 開放性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 工欲善其事必先利其器
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)存在的困難及教學(xué)對策研究
- 初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的引入及意義解析
- 淺談如何做好幼兒園教育與小學(xué)教育銜接工作
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的問題及應(yīng)對策略
- 微課助力農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 學(xué)生心理問題處理的方法和策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)解題錯誤的成因分析及應(yīng)對策略
- 淺議學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的重要性
- 培智高年級學(xué)生生活適應(yīng)能力提高的策略
- 幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其意義
- 網(wǎng)絡(luò)教研有效促進(jìn)牧區(qū)區(qū)域間幼兒園教研
- 芻議新課程理念下的幼兒園數(shù)學(xué)活動
- 學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展重要性分析
- 論區(qū)域活動提升幼兒問題解決能力的對策
- 家校結(jié)合 凝聚教育合力
- 支架理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)策略分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 淺談如何培養(yǎng)中小學(xué)生英語寫作能力
- 試論小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的策略和方法
- 小學(xué)英語高年級作文指導(dǎo)策略探究
- “先學(xué)后教”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)生習(xí)作興趣的保護(hù)與激發(fā)
- 關(guān)于小學(xué)語文中的課外閱讀教學(xué)實踐探討
- 小學(xué)低年段英語閱讀與自然拼讀的教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐創(chuàng)新研究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒早期閱讀的影響
- 幼兒園早期閱讀活動的難點與指導(dǎo)方法
- 幼兒園開展親子閱讀的價值與指導(dǎo)方式芻探
- 中醫(yī)養(yǎng)生功法英譯人才培養(yǎng)模式可行性研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
- 基于高中政治核心素養(yǎng)的學(xué)生思維培養(yǎng)策略與實踐
- 初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 初中英語教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和反思能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略的思考
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點思考
- 美術(shù)學(xué)科的審美能力培養(yǎng)探析
- 淺析幼兒教育教學(xué)想象力的培養(yǎng)策略
- 幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 幼兒閱讀特點及早期閱讀能力培養(yǎng)
- 以繪本為載體培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的策略
- 初高中文言文教學(xué)的多點銜接
- 開放式中學(xué)地理教育淺談
- 利用繪本促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展淺談