2020年9期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 智慧課堂
- 寫話異彩紛呈的有效策略
- 落實“七個轉(zhuǎn)變”，優(yōu)化語文課堂生態(tài)
- 關(guān)于增進小學(xué)科學(xué)課堂師生互動的研究
- 小學(xué)班主任孔子德育思想的現(xiàn)代意義研究
- 信息技術(shù)背景下學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 交互式電子白板環(huán)境下的互動教學(xué)
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)英語教學(xué)探究
- 基于“黃金圈法則”優(yōu)化小學(xué)Scratch課堂教學(xué)
- 小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐研究
- 教學(xué)有型 促學(xué)習(xí)力發(fā)展
- 開展實踐活動 培養(yǎng)品德少年
- 基于部編版小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略初探
學(xué)科教育
- 學(xué)具，孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探路者
- 堅守“生本課堂”，推動學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 妙用數(shù)學(xué)模型 提升課堂教學(xué)效率
- 策略引領(lǐng)，提高學(xué)生的口算和估算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
- 注重低年級數(shù)學(xué)學(xué)具操作培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 讓實踐操作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中綻放光芒
- 整體思維在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略探究
- 歸納整理在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做到減負增效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)有效性提升探討
- 入情入理，構(gòu)建魅力數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動手實踐有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)創(chuàng)意與策略探析
- 好習(xí)慣，為提升學(xué)生計算能力“保駕護航”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生說理能力的培養(yǎng)
- 聯(lián)系生活實際 提高數(shù)學(xué)水平
- 數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)融合，夯實數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畫圖培養(yǎng)幾何直觀能力探微
- 追求“純真與本真”的表達
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐研究
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教育中鄉(xiāng)土文化缺失探討
- 如何寫活小學(xué)語文“教學(xué)做合一”大文章
- 淺議國學(xué)經(jīng)典走進小學(xué)語文課堂的作用
- 讀寫結(jié)合，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 身心入境 沉浸詩海
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小組合作的誤區(qū)與對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效融入傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 思維品質(zhì)，閱讀精髓之所在
- 繪本閱讀在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的運用
- 聚焦語言訓(xùn)練，感受語文魅力
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 擺脫小學(xué)語文課作文教學(xué)的“傳統(tǒng)教法”
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高教學(xué)效果
- 運用古詩詞教學(xué)提升學(xué)生語文素養(yǎng)的思考
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀方法的有效培養(yǎng)分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語story time板塊的應(yīng)用
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)滲透途徑探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級英語閱讀課中的應(yīng)用
- 以讀促寫，鍛筆生花
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運用與研究
- 激活思維，高效寫作
- 談小學(xué)英語游戲教學(xué)的開展
- 小學(xué)音樂教學(xué)中情感教育的巧妙滲透
- 基于微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)整合的研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中審美教育的途徑與實施