2024年3期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來(lái)稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請(qǐng)附作者簡(jiǎn)介及聯(lián)系方法。來(lái)稿一律不退,請(qǐng)自留底稿。 因刊號(hào)資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào):CN44-1299/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào):ISSN1672-2655,定價(jià):4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號(hào)的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場(chǎng)、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊(duì)園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡(jiǎn)介
師道(教研)
治理
- 加強(qiáng)“三度”頂層設(shè)計(jì),促學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
——以我?!靶枪饨逃庇宋幕w系構(gòu)建為例 - 幼兒園后勤精細(xì)化管理的實(shí)踐
- 教師專業(yè)發(fā)展的思與行
- 『慧』科研的校本化探索
- 高質(zhì)量發(fā)展視野下特殊教育教師研修模式的探索與實(shí)踐
- “雙減”背景下“家校育人”的策略
- 辦一所適合兒童生長(zhǎng)的學(xué)校
- 核心素養(yǎng)視角下職前教師規(guī)范化培養(yǎng)的綜合改革策略
- 融合校園文化建設(shè),五育并舉培養(yǎng)時(shí)代新人
- 基于“三新”改革的中學(xué)教研機(jī)制的高質(zhì)量構(gòu)建
- 鷹架:幼兒園園本教研實(shí)施策略新探究
- 基于信息化視野下初中班主任班級(jí)文化建設(shè)策略探析
- 核心素養(yǎng)視域下高中班主任管理藝術(shù)初探
- 班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組在班級(jí)管理中的應(yīng)用
- “班級(jí)優(yōu)化大師”在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用探析
- 增智 育美 樹德
——?jiǎng)趧?dòng)教育與班級(jí)管理相得益彰 - 小學(xué)德育與生涯教育融合的探索與思考
——以《致敬緬懷先烈,爭(zhēng)做時(shí)代新人》主題班會(huì)為例 - 從幼兒的行為看教育,給孩子更專業(yè)的愛(ài)
- 基于薩提亞“冰山理論”的親子溝通教育班會(huì)課
- 用心溝通賦能成長(zhǎng),家校共育靜待花開
——新時(shí)期下的親子溝通策略初探 - 潛心立德樹人,靜待鮮花盛開
- 臺(tái)風(fēng)暴雨引發(fā)的思考
——淺析主題班會(huì)在生命教育中的運(yùn)用 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園德育的策略探究
- 潤(rùn)德無(wú)聲,悄育無(wú)痕
——例談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中德育的有效滲透 - 新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的思考
- 紅軍小學(xué)紅色教育課程建設(shè)的實(shí)踐研究
- 積極心理學(xué)視域下中小學(xué)樂(lè)行德育課程體系的建構(gòu)
- 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的策略
- 探究新課程改革下高中政治教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)模式
- 關(guān)于生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)相融合常見(jiàn)問(wèn)題的探析
- 課程的“斷舍離”
——淺談?wù)n程構(gòu)建策略 - 大心育理念下初中心理健康教育課程體系的構(gòu)建
- STEM 教育理念下開展初中化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的探究
- 以武術(shù)詠春課程為孩子的終身幸福奠定身心基礎(chǔ)
研究
- 主題活動(dòng)下有效實(shí)施園家社共育探究
- 融合勞動(dòng)教育的高中地理測(cè)試題設(shè)計(jì)探索
- 打造“4TF”高階思維互動(dòng)課堂的實(shí)踐研究
- “整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)探究
- 基于跨媒介閱讀的初中名著閱讀復(fù)習(xí)策略探究
- 智慧校園環(huán)境下作文互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 隨筆接力:開啟班級(jí)教育影響力的金鑰匙
——用隨筆創(chuàng)作開展班級(jí)自主、合作、共好教育共同體建設(shè)的實(shí)踐 - “幫扶結(jié)對(duì)”策略促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究
- 游戲精神下幼兒足球生成性游戲活動(dòng)路徑的行動(dòng)研究
- 從認(rèn)識(shí)到踐行古訓(xùn)教育
- 走向大單元融合育人的跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng):希望教育的79 年探索與實(shí)踐
- “新課標(biāo)”背景下培養(yǎng)科學(xué)思維的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)進(jìn)階 引向深度學(xué)習(xí)
- 深度學(xué)習(xí)策略談
- 建思政“金課”,育時(shí)代新人
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與勞動(dòng)教育融合的路徑研究
- 核心素養(yǎng)下引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)
- 巧設(shè)整合,落實(shí)要素
- 雙向奔赴,攜手同行,實(shí)現(xiàn)幼小科學(xué)銜接
- 讓學(xué)校教育因閱讀而更精彩
- 在“滾動(dòng)”與“奔跑”中樂(lè)享趣味足球游戲
- 善用寫作小技巧讓習(xí)作開出具體的花
- 打造新課標(biāo)視角下的“四有”課堂
- 立足生活,為習(xí)作注入源頭活水
- 貼近語(yǔ)文,在細(xì)微處滲透
——低年級(jí)革命題材課文的教學(xué) - 堅(jiān)守語(yǔ)文味課堂 回歸語(yǔ)文教學(xué)本真
- 求學(xué)尋根探源,為學(xué)持續(xù)蓬勃
- 巧設(shè)教學(xué)情境 構(gòu)建“活”力課堂
- 沉浸式多元評(píng)價(jià)賦能云端數(shù)學(xué)
- 有效運(yùn)用自學(xué)思考題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算類作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 共讀 共情 共生
——客村小學(xué)戲劇德育理念下家庭教育工作的探索與實(shí)踐 - 基于手持技術(shù)與虛擬軟件的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代城市背景下中小學(xué)校外勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展共同體的構(gòu)建研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中導(dǎo)入的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)體育與德育融合路徑與作用的研究
- 立德樹人與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合策略研究
- 基于個(gè)體差異的體育分層教學(xué)實(shí)踐研究
——以小學(xué)足球課堂教學(xué)為例 - 面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的TSP 教學(xué)模式研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)道德與法治教學(xué)的融合策略研究
- 基于課程育人的教研活動(dòng)課程化策略探究
- 新課程改革機(jī)制下初中生學(xué)習(xí)心理障礙的有效克服策略
- “教—學(xué)—評(píng)”一致視域下小學(xué)語(yǔ)文復(fù)述教學(xué)研究
- “智媒”視野下大學(xué)生黨員教育管理的策略探析
- 可視化教學(xué)在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于數(shù)字資源“云游+研學(xué)”優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)研學(xué)課程建設(shè)研究
實(shí)踐
- 提升學(xué)生思維品質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)整本書閱讀實(shí)踐
- 高質(zhì)量發(fā)展下小學(xué)『數(shù)』健康的創(chuàng)新探索
- 基于大觀念的高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)視角下化學(xué)史在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)探究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式探索
- 初中化學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 基于TPACK 框架促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下的量感培育策略
- 例談提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)策略
- 基于語(yǔ)言運(yùn)用視角的小學(xué)低年段語(yǔ)文閱讀活動(dòng)
- 基于“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論的初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中關(guān)于工程設(shè)計(jì)與物化的思考
- 新美育與傳統(tǒng)藝術(shù)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐
——看潮劇,探服飾 - 依托單元語(yǔ)文要素破解碎問(wèn)式閱讀教學(xué)的策略
- 借助UMU 智慧教學(xué)平臺(tái)在初中英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)的SPOC 混合式教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)實(shí)踐
- 談在古詩(shī)詞教學(xué)中如何增強(qiáng)文化自信
- 有效運(yùn)用微課激活小學(xué)科學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)板書的設(shè)計(jì)探究
- 試析從畢業(yè)生的現(xiàn)狀談中職語(yǔ)文教學(xué)改革思路
- 智能輔助教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下的小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與初中道德與法治融合教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)初探
- 小學(xué)低年段道德與法治繪本式教材的教學(xué)策略
- 淺談核心素養(yǎng)背景下高中地理有效教學(xué)策略
- 淺析在快樂(lè)氛圍中感受體育課堂魅力
- 小學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)的課堂實(shí)踐模式
- 教育行業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體發(fā)展路徑探索
- “雙減”背景下培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作
- 提高初中體育德育有效性探析
- 例談基于教學(xué)評(píng)一致性逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的基本路徑
- 大課間體育活動(dòng)對(duì)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 例談中學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)視角下實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 五育并舉視域下語(yǔ)文學(xué)科如何融入德育
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)的策略
- 淺談小學(xué)勞動(dòng)教育滲透德育的探索
- 多項(xiàng)目分層體能大課間的校本實(shí)踐
- 小學(xué)生自主修改作文能力訓(xùn)練
- “學(xué)?!彝ァ鐣?huì)”三位一體的青春期性教育實(shí)踐
- “名師工作室”背景下的教師成長(zhǎng)模式研究
——以“珠海市金培忠名師工作室”為例 - 小學(xué)道德與法治教師校本教研的“硬傷”及其解決路徑
- 8 年:種下一顆愛(ài)國(guó)的種子
——廣東國(guó)防教育特色示范“天河幼教”模式 - 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
- 核心素養(yǎng)背景下語(yǔ)文深度教學(xué)路徑探索
- 以職業(yè)能力為導(dǎo)向的汽車鈑金一體化教學(xué)改革探索
- 商榷漢語(yǔ)·普通話·中文的準(zhǔn)確解釋
- 新課程新教材背景下高中英語(yǔ)課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 育人視域下的高中英語(yǔ)跨學(xué)科主題單元整體教學(xué)
- 例談小學(xué)英語(yǔ)教材與繪本的有效融合
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的探討
- 基于云平臺(tái)的學(xué)案學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)解讀與實(shí)踐
——以古詩(shī)文為載體跨學(xué)科主題教學(xué)初探 - 基于地方本土資源的高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)跨文化交際能力的研究