文/廣州市荔灣區(qū)桃源幼兒園 庾琳

中華傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，其深厚的思想體系對培養(yǎng)幼兒的品德和素養(yǎng)具有重要意義。本文旨在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園德育中的應(yīng)用，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和價值觀的形成。通過深入挖掘儒、釋、道三家思想的核心價值，以及德育的具體內(nèi)容和目標(biāo)，為幼兒園教育提供可行的實(shí)施策略。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值

在幼兒園德育中，儒家思想中的孝道與家庭觀念扮演著至關(guān)重要的角色。通過有針對性的教育活動，可以培養(yǎng)幼兒對父母的尊敬與關(guān)愛，同時弘揚(yáng)家庭觀念，構(gòu)建積極向上的家庭氛圍。在教育活動中，可以利用故事、繪本、角色扮演等方式，向幼兒傳達(dá)孝道的深刻內(nèi)涵。展示尊敬父母的行為與情感，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出對家庭的尊重與感激之情。仁愛與人際關(guān)系的培養(yǎng)也是幼兒園德育的關(guān)鍵內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仁愛之道，可以培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、懂得關(guān)心他人的品質(zhì)。集體活動能夠讓幼兒逐漸體驗(yàn)到包容和愛的力量，形成積極健康的人際關(guān)系。

在德育中講解佛家思想，特別強(qiáng)調(diào)忍耐與寬容的觀念，旨在培養(yǎng)幼兒學(xué)會忍耐、寬容，使其在面對困難與挫折時能夠保持平和的心態(tài)。在面對挫折和困難時，幼兒需要學(xué)會忍耐與寬容。講解佛家思想中的忍辱概念，可以啟發(fā)幼兒理解在生活中面對不如意時保持冷靜和忍耐的重要性。教育活動可以通過小故事、情境模擬等方式，幫助幼兒建立積極的應(yīng)對困難的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的心理承受力。平和與內(nèi)心安寧同樣是佛家思想的重要價值觀。借助冥想、音樂等方式，可以引導(dǎo)幼兒感受內(nèi)心的平和與安寧。冥想活動可以用簡單的呼吸練習(xí)，讓幼兒在安靜中體驗(yàn)心靈的寧靜，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。音樂活動則可以制造柔和的旋律和舒緩的音樂氛圍，使幼兒感受到內(nèi)心平和的美好感覺。

自然探索活動可以讓幼兒親身感受大自然的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。在這樣的活動中，幼兒有機(jī)會近距離接觸植物、動物，體驗(yàn)季節(jié)變換，從而培養(yǎng)對自然的熱愛和尊重。引導(dǎo)幼兒在大自然中學(xué)習(xí)、游戲，可以激發(fā)幼兒對環(huán)境保護(hù)的關(guān)切，形成珍惜自然資源、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，促使人與自然和諧共生。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離喧囂，培養(yǎng)簡約、平靜，穩(wěn)定的心態(tài)等生活方式，可以幫助幼兒珍惜身邊的人和事、積極適應(yīng)環(huán)境的品質(zhì)。在喧囂的現(xiàn)代社會中，提供寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵幼兒參與富有內(nèi)涵的簡單活動，可以幫助幼兒遠(yuǎn)離浮躁，培養(yǎng)清靜心態(tài)。

二、中華傳統(tǒng)文化在幼兒園德育中的應(yīng)用策略

1.滲透課程

在幼兒園課程設(shè)計中巧妙融入中華傳統(tǒng)文化元素是一項(xiàng)既重要又有益的任務(wù)。通過在語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各科目中多樣化地融入傳統(tǒng)文化元素，可以使幼兒在學(xué)習(xí)過程中自然而然地接觸傳統(tǒng)文化，感受其中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。

在語言課堂上，選取富有傳統(tǒng)文化特色的詩詞段落是一種有效的教學(xué)方法。通過朗讀、誦讀這些詩詞，幼兒不僅能夠提升語言表達(dá)能力，還能夠在潛移默化中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。在數(shù)學(xué)認(rèn)知中，運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素同樣可以激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)計以傳統(tǒng)節(jié)日或歷史事件為題材的數(shù)學(xué)問題，通過解決這些問題，幼兒既能夠鍛煉數(shù)學(xué)思維，同時也了解相關(guān)的歷史文化知識?？鐚W(xué)科的設(shè)計不僅增加了數(shù)學(xué)課程的趣味性，還促使幼兒跨足不同學(xué)科領(lǐng)域，形成綜合性的認(rèn)知。在美術(shù)課堂上，傳統(tǒng)文化元素的引入可以拓展幼兒的藝術(shù)視野。通過繪畫、手工制作，讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的美感，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的圖案和符號，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的欣賞和理解能力。故事和歌謠是幼兒學(xué)習(xí)的重要載體，編排富有教育意義的故事和歌謠可以生動地向幼兒傳遞中華傳統(tǒng)文化的核心價值觀。在故事中融入孝道、仁愛、忍辱、自然與和諧等元素，通過情節(jié)展示這些價值觀的重要性，引導(dǎo)幼兒在情感和認(rèn)知上接觸、理解和內(nèi)化這些傳統(tǒng)價值。通過旋律優(yōu)美、歌詞簡單易記的歌謠，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒對傳統(tǒng)價值的認(rèn)同感。

2.情感體驗(yàn)

在幼兒園教育中，創(chuàng)設(shè)具有中華傳統(tǒng)文化特色的文化體驗(yàn)環(huán)境是一種深刻而有效的方式。通過這樣的環(huán)境，可以使幼兒在情感體驗(yàn)中深刻感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，從而促進(jìn)其對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

設(shè)置書法區(qū)是創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)空間的重要一環(huán)，這個角落可以裝飾成古樸典雅的書法室，懸掛優(yōu)美的毛筆字作品，為孩子們營造出一種濃厚的文化氛圍。另設(shè)茶藝區(qū)同樣是重要的文化體驗(yàn)環(huán)境。這個角落可以擺放傳統(tǒng)的茶具，營造出寧靜、雅致的氛圍。通過簡單的茶道儀式，可以引導(dǎo)幼兒感受中華茶文化的沉靜和謙和。在這個環(huán)境中，幼兒可以學(xué)習(xí)基本的茶道禮儀，培養(yǎng)對傳統(tǒng)禮儀的尊敬和理解。品茶過程中，幼兒可以領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化中對待事物的淡泊、寧靜的態(tài)度，從而在情感體驗(yàn)中更深刻地理解文化內(nèi)涵。除了靜態(tài)的環(huán)境設(shè)置，借助活動引導(dǎo)幼兒情感參與中華傳統(tǒng)文化同樣至關(guān)重要。舉辦傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，如傳統(tǒng)手工制作，可以為幼兒提供親身參與的機(jī)會。通過教導(dǎo)幼兒制作傳統(tǒng)的紙扎藝術(shù)品或傳統(tǒng)服飾，幼兒能夠在動手制作中感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。親身參與不僅增加了幼兒的親近感，還讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)到文化知識。這也是一種鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力的方式。民間舞蹈活動同樣是一種極具吸引力的方式。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的舞蹈動作，幼兒可以在舞蹈的過程中體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的美感和情感表達(dá)。

3.游戲與互動

在幼兒園教育中，制定游戲規(guī)則體現(xiàn)傳統(tǒng)文化價值觀是一種既寓教于樂又具有深遠(yuǎn)影響的方法。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種自然方式，巧妙設(shè)計游戲規(guī)則可以使游戲過程成為一種潛移默化的德育過程。

在制定游戲規(guī)則時，可以融入中華傳統(tǒng)文化的價值觀，如孝道、仁愛、忍讓、團(tuán)結(jié)等。例如，設(shè)計一個團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，規(guī)定在游戲中強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，弘揚(yáng)“兄弟如手足”的傳統(tǒng)價值觀。通過這樣的規(guī)則，幼兒在游戲中不僅能夠體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，同時也能夠理解中華傳統(tǒng)文化所強(qiáng)調(diào)的集體利益高于個體利益的思想?？梢栽O(shè)計反映傳統(tǒng)文化人倫之道的游戲規(guī)則，如要求在游戲中互相尊重、關(guān)心他人，傳遞儒家思想中的仁愛觀念。借助互動活動培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系同樣具有重要意義。通過集體游戲和活動，例如搭建積木、合作拼圖等，可以鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在規(guī)定游戲規(guī)則時，可以要求每個成員都發(fā)揮所長，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；踊顒右彩桥囵B(yǎng)人際關(guān)系的良好途徑。可以組織集體活動，如慶祝傳統(tǒng)節(jié)日、共同制作手工藝品等，幼兒能夠在互動中建立深厚的友誼，感受到集體生活的溫馨和樂趣。在這些互動活動中，可以設(shè)置共同目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助的重要性，引導(dǎo)幼兒在和諧的環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系。

三、結(jié)語

通過將中華傳統(tǒng)文化融入幼兒園德育中，我們可以培養(yǎng)出愛祖國、愛集體、禮貌誠實(shí)、具有責(zé)任感、社會適應(yīng)能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的新一代公民。這種全面而深刻的德育模式既有助于傳承中華文明，也有助于塑造積極向上的人格，為幼兒的未來發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。