文/江門市新會區(qū)第一中學(xué) 卜國棟

構(gòu)建中國特色的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)體系是落實(shí)社會主義核心價值觀的客觀要求。大課間體育活動作為學(xué)校體育的重要組成部分，對提高學(xué)生核心素養(yǎng)有著獨(dú)特的作用，同時也對深化體育與健康課程產(chǎn)生重要積極意義。

一、體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

核心素養(yǎng)就是學(xué)生在接受體育教育的過程中，通過不同的方式獲得相應(yīng)的體育技能、體育知識，并通過體育技能、體育知識促進(jìn)個體身體健康，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，在鍛煉過程中培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成終身體育意識，獲得積極向上、樂觀自信的優(yōu)良品格。體育核心素養(yǎng)與學(xué)校體育相互對應(yīng)、相互促進(jìn)。

二、大課間體育活動對中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

（一）對促進(jìn)中學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要方面的培養(yǎng)

大課間體育活動是課外體育活動的重要組成部分，除了課堂教學(xué)之外，學(xué)校極為重視校內(nèi)體育活動。同時，大課間體育活動的開展是學(xué)校進(jìn)行陽光體育運(yùn)動的重要保證。因?yàn)榇笳n間體育活動是有組織、有目標(biāo)、有任務(wù)的，是除了課堂教學(xué)之外的“第二課堂”，對學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)有著重要意義。

大課間體育活動是促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)和鞏固體育知識、增強(qiáng)體育技能的重要平臺，一般安排學(xué)生熟悉的項(xiàng)目，這對課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)有重要意義。例如大課間的前半部分一些學(xué)校會安排廣播體操，學(xué)生在進(jìn)行大課間體育活動的同時對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和檢驗(yàn)。形式多樣的大課間體育活動有助于學(xué)生掌握不同的運(yùn)動知識和運(yùn)動技能，在這一過程中發(fā)現(xiàn)新的問題，思考新的問題，不斷解決問題，在無形當(dāng)中促進(jìn)體育知識的掌握。對體育知識的掌握是一個動態(tài)的過程，例如學(xué)生在活動中運(yùn)動損傷，那么他就會對運(yùn)動損傷的知識產(chǎn)生直觀的認(rèn)識，并掌握運(yùn)動損傷的相關(guān)知識。體質(zhì)健康的促進(jìn)、運(yùn)動知識的鞏固培養(yǎng)、體育技能的掌握等各內(nèi)部因素之間是一個大的有機(jī)循環(huán)系統(tǒng)，系統(tǒng)之間相互聯(lián)系、相互影響。

（二）對促進(jìn)中學(xué)生客觀需要方面的培養(yǎng)

掌握運(yùn)動技能是人們進(jìn)行體育自主鍛煉的首要條件。學(xué)生在掌握了運(yùn)動技能后，對該項(xiàng)目的規(guī)則也有所了解，對該項(xiàng)技能的興趣增加，這時就會產(chǎn)生內(nèi)部動機(jī)促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主健身，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。習(xí)慣會產(chǎn)生比較穩(wěn)固的自動化的行為模式，從而最終形成終身體育的意識。

大課間體育活動賦予了學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒的意志品質(zhì)。學(xué)校要通過各種體育活動去塑造學(xué)生內(nèi)在精神。

從學(xué)校角度出發(fā)，每天的體育大課間活動在規(guī)定的時間里做到快、靜、齊的集隊(duì)效果，也是一次重要的消防安全演練，是培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)安全意識、樹立正確生命價值觀教育的重要平臺。

（三）對促進(jìn)中學(xué)生適應(yīng)社會的培養(yǎng)

每項(xiàng)體育活動都有自己的規(guī)則，規(guī)則在客觀上保證了運(yùn)動的公平公正。每個人必須遵守規(guī)則，因?yàn)橹挥羞@樣才能培養(yǎng)學(xué)生處事公正的理念，當(dāng)他們今后走向社會，就是履行社會主義核心價值觀的主力軍和踐行者。

在大課間體育活動中，通過一些競技體育的滲入，讓學(xué)生深刻體會奧林匹克的精髓，即“公平、公正、公開”，不能因?yàn)槟硞€同學(xué)的技術(shù)水平不夠高而拒絕該同學(xué)參與其中，不能因?yàn)槟硞€同學(xué)身體有缺陷而去嘲諷。

三、結(jié)論與建議

大課間體育活動在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能、運(yùn)動知識，增強(qiáng)體質(zhì)健康、提高意志品質(zhì)和適應(yīng)社會能力等方面有著重要的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)是一個任重而道遠(yuǎn)的過程，需要多方努力，學(xué)校應(yīng)該抓住體育活動這一重要載體，開展形式多樣的活動，增強(qiáng)學(xué)生對體育核心素養(yǎng)的認(rèn)識。體育教師要做好表率作用，其在教學(xué)過程中的道德品質(zhì)修養(yǎng)會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，要正確處理好“教書”與“育人”之間的關(guān)系，尊重學(xué)生的個性和個別差異，為學(xué)生提供一個均等的教育機(jī)會，讓他們熱愛體育鍛煉，從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，最終促使學(xué)生形成“終身體育”的意識。