2020年5期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 新課標(biāo)背景下《小狗包弟》的教學(xué)思考
- 如何做好園藝專業(yè)中高職教學(xué)銜接
- 關(guān)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的反思
- 依托問題教學(xué)，培育問題意識(shí)
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”家園共育培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
- 廢舊物品在幼兒創(chuàng)意泥活動(dòng)中的新創(chuàng)意
- 積極構(gòu)建“生本化”課堂，提高初中政治課堂的效率
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 繪本劇活動(dòng)對(duì)大班幼兒前閱讀能力提升的影響
- 小班幼兒在沙箱游戲中傾聽和表達(dá)能力發(fā)展的案例研究
- 民間體育游戲融入幼兒園體育教學(xué)的研究
- 在趣味粘貼畫活動(dòng)中發(fā)展孩子的創(chuàng)造力
- 在課程游戲化思想指導(dǎo)下的農(nóng)村特色課程發(fā)掘與實(shí)施
- 學(xué)，定，守，而成長(zhǎng)
- 探究多元模式，架設(shè)家園彩橋
- 基于STEAM理念的鄉(xiāng)村幼兒園小創(chuàng)客園本課程
- 農(nóng)村幼兒園趣味園本課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 民間游戲與幼兒園課程相融合的應(yīng)用價(jià)值
- 童話在幼兒社會(huì)性情感發(fā)展中的價(jià)值
- 在建構(gòu)區(qū)中讓幼兒自主設(shè)計(jì)
- 幼兒園開設(shè)戶外自主性游戲的意義與策略
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的“變廢為寶”
- 生活視野下的幼兒創(chuàng)意剪貼畫活動(dòng)
- 幼兒園區(qū)域游戲的指導(dǎo)策略
- 在自然中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)
- 民間文化在幼兒教育中的實(shí)現(xiàn)路徑
啟迪
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡(jiǎn)便算法的數(shù)學(xué)思想和方法研究
- 技工院校實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀及存在的問題
- 德育古詩(shī)滲透小學(xué)體育課堂的實(shí)踐研究
- 幼兒園中班幼兒晨間自主分區(qū)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 幼兒園主題活動(dòng)有效開展的研究與策略
- 戲劇游戲：培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)新能力的課程載體
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)及能力的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的審美教育
- 讓閱讀點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 仿寫，提升寫作水平的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，展現(xiàn)課堂魅力
- 如何保證小學(xué)數(shù)學(xué)提問有效性
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情感心理特征及影響因素
- 運(yùn)用“嘗試·分享·導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的提升策略
- 情境教學(xué)法在高中政治課堂的應(yīng)用研究
- 高中政治探究活動(dòng)課提升學(xué)生核心素養(yǎng)的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 踐行生本課堂，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)措施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 引入兒歌，調(diào)優(yōu)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動(dòng)的開展
- 初中美術(shù)室外寫生教學(xué)問題與策略的研究
- 小學(xué)音樂銅管樂有效教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)施
- 初中美術(shù)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
- 音樂欣賞：提升學(xué)生的情感體驗(yàn)與表現(xiàn)
- 生活教育在幼兒園音樂活動(dòng)中滲透與實(shí)施策略研究
- 初中生物教學(xué)中虛擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用
- 生活化視角下的信息技術(shù)課程教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 籃球訓(xùn)練中體能訓(xùn)練存在的問題
- 信息技術(shù)與幼兒教育整合的實(shí)施策略
- 初中物理課的互動(dòng)教學(xué)策略分析與思考
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中信息技術(shù)教學(xué)分析
- 多元智能理論在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中生物實(shí)驗(yàn)概念教學(xué)中的應(yīng)用
智慧
- 初中語(yǔ)文探究法教學(xué)存在的誤區(qū)以及對(duì)應(yīng)策略
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略思考
- 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
- 核心素養(yǎng)下如何有效構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 手機(jī)玩轉(zhuǎn)課堂
- 排球教學(xué)中運(yùn)用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 利用“視聽教學(xué)”，提高初中地理教學(xué)實(shí)效
- 道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)
- 投其所好，寓教于樂
- 新時(shí)期促進(jìn)學(xué)前教育信息化的發(fā)展策略
- 開展初中心理健康教育的重要性
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)問題調(diào)查與對(duì)策思考
- 小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施
- 放風(fēng)箏
- 以人為本 激發(fā)興趣
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”模式的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 我的同桌
- 微中滲透美
- 以創(chuàng)新激趣，收獲精彩
- 利用自然資源開展創(chuàng)意美術(shù)
- 多媒體時(shí)代下幼兒音樂啟蒙的創(chuàng)新
- 小學(xué)足球教學(xué)改革的優(yōu)化策略
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用能力的提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)多維能力形成的策略
- 核心素養(yǎng)下初中生自主管理的路徑
- 中職旅游管理專業(yè)教學(xué)中人文教育的滲透策略
- 小學(xué)德育與心理健康教育的有機(jī)整合
- 初中班主任德育教育的原則與對(duì)策
- 課程游戲化背景下中班幼兒晨間分區(qū)運(yùn)動(dòng)自主管理的實(shí)踐與研究