徐瑞華

【摘? ?要】? 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，從創(chuàng)新教學(xué)模式出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能充分挖掘自身潛力，通過(guò)收獲美術(shù)知識(shí)提升美術(shù)藝術(shù)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)深入思考掌握美術(shù)知識(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新思維，使美術(shù)教學(xué)收獲更多的精彩瞬間，推動(dòng)教學(xué)的高效進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)美術(shù);多媒體;想象力;生活化教學(xué)

小學(xué)階段的教育是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展綜合素質(zhì)的初級(jí)階段，在這一階段的教學(xué)中，教師不僅要注重學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重他們藝術(shù)能力的發(fā)展，讓他們通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)掌握美術(shù)知識(shí)，在繪畫(huà)中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，打造創(chuàng)新的美術(shù)課堂，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，使他們喜歡上美術(shù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，打造高效的創(chuàng)新美術(shù)課堂。

一、引入多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，可以利用多媒體中趣味的圖片、優(yōu)美的聲音和多彩的顏色來(lái)吸引學(xué)生，讓他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)探索美術(shù)知識(shí)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放美術(shù)作品，讓學(xué)生在欣賞作品時(shí)感受到美術(shù)的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們想用畫(huà)筆創(chuàng)作的興趣，主動(dòng)投入到美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，不斷提高他們的美術(shù)綜合能力。在多媒體與美術(shù)教學(xué)相融合的過(guò)程中，除了讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，教師還可以向?qū)W生介紹美術(shù)的發(fā)展歷史、介紹著名的美術(shù)家以及他們的生平故事和精力、介紹中西方不同的美術(shù)文化等。在豐富的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)獲得了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)他們熱愛(ài)美術(shù)、喜歡藝術(shù)的情感，在多媒體情境下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，在積極思考中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)美術(shù)精彩教學(xué)。

二、設(shè)計(jì)想象環(huán)節(jié)，挖掘美術(shù)潛力

學(xué)生具有豐富的想象力，在學(xué)習(xí)和思考時(shí)就能突破定式思維模式，結(jié)合想象探索知識(shí)，可以讓他們獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)之一。只有具備了較強(qiáng)的想象力，學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時(shí)才能從多個(gè)角度進(jìn)行分析和探索，挖掘美術(shù)作品的內(nèi)涵。在想象力的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)能從不同的角度來(lái)分析，確定有創(chuàng)意的繪畫(huà)主題，畫(huà)出與眾不同的內(nèi)容，促進(jìn)繪畫(huà)能力的提高，使他們的美術(shù)潛力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)《彩色拼貼畫(huà)》時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹什么是彩色拼貼畫(huà)，讓他們認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)和拼貼畫(huà)的不同，然后讓他們用彩紙、包裝紙、廣告紙等材料設(shè)計(jì)拼貼畫(huà)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的拼貼畫(huà)。在設(shè)計(jì)制作中，學(xué)生展開(kāi)了自由的想象，他們根據(jù)想象制作了各種不同的色彩對(duì)比鮮明、形象生動(dòng)飽滿(mǎn)的拼貼畫(huà)。

三、結(jié)合生活開(kāi)展教學(xué)，提高繪畫(huà)能力

藝術(shù)的美來(lái)源于生活，繪畫(huà)創(chuàng)作的靈感同樣來(lái)源于生活。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要讓學(xué)生運(yùn)用掌握的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，教師需要把教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的事物，掌握不同事物獨(dú)特的美，運(yùn)用手中的畫(huà)筆把觀察到的美描繪在畫(huà)紙上。例如，在教學(xué)《向齊白石學(xué)畫(huà)蔬果》時(shí)，教師可以讓學(xué)生欣賞齊白石筆下的蔬果作品，感受作品的藝術(shù)趣味和特點(diǎn)，然后讓他們觀察生活中蔬果的特點(diǎn)，結(jié)合生活感受來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，大大提高了他們的繪畫(huà)興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們掌握了用筆、用墨、用色的方法，運(yùn)用水墨畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)在生活中觀察到的蔬果，提高了他們的繪畫(huà)能力。

四、打破傳統(tǒng)觀念，發(fā)展發(fā)散思維

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持踐行新課標(biāo)的要求，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的束縛，從學(xué)生的實(shí)際情況和美術(shù)教材內(nèi)容來(lái)選擇教學(xué)模式，給學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能從角度探索美術(shù)知識(shí)，促進(jìn)他們發(fā)散思維的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主討論的環(huán)節(jié)，讓他們完成對(duì)教材內(nèi)容的自主探究后，把自己學(xué)習(xí)的感受和收獲說(shuō)出來(lái)。在相互交流中，學(xué)生能學(xué)習(xí)其他同學(xué)分析美術(shù)知識(shí)的方法和思路，拓寬他們的思維面，讓他們掌握更好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分運(yùn)用發(fā)散思維思考知識(shí)，不斷提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

五、善用評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)自信心

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用可以讓學(xué)生受到激勵(lì)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)還能讓學(xué)生找到自己的不足，通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)能力。因此，評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)用得好能有效推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)行，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力時(shí)給課堂帶來(lái)更多的精彩。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以在讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，要觀察他們的繪畫(huà)過(guò)程，對(duì)他們提出針對(duì)性的意見(jiàn)和指導(dǎo)策略，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正，創(chuàng)作出好的美術(shù)作品。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)可以對(duì)他們做出以下評(píng)價(jià)：“顏色搭配很好，線條也很流暢，主題再突出一點(diǎn)就更好了。”“創(chuàng)意獨(dú)特，想象力很豐富，畫(huà)面內(nèi)容還可以再飽滿(mǎn)一點(diǎn)兒?！薄邦伾靼荡钆洳诲e(cuò)，近大遠(yuǎn)小運(yùn)用得也挺好?！痹诮處煹脑u(píng)價(jià)下，學(xué)生充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)熱情，他們能更好地完成繪畫(huà)，在運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的過(guò)程中深化這些知識(shí)，提高他們的美術(shù)綜合能力。

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓他們通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握美術(shù)知識(shí)，在想象過(guò)程中找到創(chuàng)作靈感，通過(guò)創(chuàng)作深入理解美術(shù)知識(shí)，掌握繪畫(huà)技巧，提高他們的美術(shù)綜合能力。在新課標(biāo)教學(xué)要求下，教師要努力探索適合學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)模式，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和繪畫(huà)能力，打造精彩的美術(shù)課堂。

【參考文獻(xiàn)】

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