金中明

【摘? ?要】? 道德與法治教育旨在教授給學(xué)生一些法制知識和道德與法治知識，通過道德與法治課程的講述可以讓學(xué)生心中形成一個正確的世界觀、人生觀和價值觀，也可以讓學(xué)生對法制知識有一個基本的了解，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長道路都有著積極的影響作用。本文主要研究了道德與法治教學(xué)中的相關(guān)問題，并針對如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法制意識進(jìn)行了幾點(diǎn)方法策略分析。

【關(guān)鍵字】? 道德與法治;教學(xué)活動;法制意識;培養(yǎng);方法策略

近年來隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，對道德與法治課程提出了具體的要求，教師要在道德與法治教學(xué)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生對法制知識和法制觀念有一個新的認(rèn)識和理解，讓學(xué)生心中形成一個法制觀念，從而成為一個遵守法制法規(guī)的學(xué)生。但是就現(xiàn)在道德與法治教學(xué)活動中學(xué)生法制意識的培養(yǎng)卻沒有取得太大的突破，學(xué)生的法制意識仍然不健全，學(xué)生的法制知識意識仍然比較淡薄。導(dǎo)致這一問題的因素是多方面的：一方面是道德與法治知識教學(xué)內(nèi)容太過于分散，沒有在道德與法治課程教學(xué)活動中突出知識的重要性，也沒能在道德與法治教學(xué)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的法制意識;另一方面教師在道德與法治教學(xué)活動中采取的教學(xué)方法太過于陳舊，沒能很好地順應(yīng)新時代教學(xué)理念的要求，不能很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此為了提升學(xué)生的法制知識的掌握力度，教師要在課堂教學(xué)教學(xué)活動中采用積極有效的教學(xué)手段，注重突出法制知識灌輸?shù)闹匾?，在教學(xué)活動中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，以增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提升學(xué)生的道德與法治綜合能力。

一、采用法制知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的長久影響，教師在道德與法治教學(xué)活動中往往采用單一、死板的教學(xué)模式，教師往往注重學(xué)生的道德與法治成績，從而忽略了學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這種舊的教學(xué)模式已經(jīng)與現(xiàn)代教學(xué)理念背道而馳，對高效開展學(xué)生法制意識的培養(yǎng)工作帶來了一定的阻礙。因此教師要在教學(xué)活動中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以調(diào)動起學(xué)生的積極性。

教師可以在課堂中采用法制知識競賽活動，讓學(xué)生通過參與一些法制知識競賽了解到法制知識，有助于學(xué)生法制意識的培養(yǎng)。此外這種教學(xué)模式還會調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好地參與到競賽中來。比如教師可以在課堂中讓學(xué)生進(jìn)行法制知識的搶答活動，教師在課堂中提問一個法制問題，讓課堂中的學(xué)生進(jìn)行搶答，知道這個問題答案的學(xué)生就會起來回答這個問題，讓學(xué)生之間形成一種競爭意識，從而調(diào)動起學(xué)生的的積極性。另外教師還可以利用課下時間組織開展知識大競賽，讓學(xué)生們以小組為單位參與進(jìn)來，優(yōu)勝的隊(duì)伍可以獲取一定的獎勵。學(xué)生們就會自由組隊(duì)報(bào)名參與這個競賽，并且通過小組中隊(duì)伍之間的團(tuán)結(jié)合作，可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)目的。同時通過給予學(xué)生一些適當(dāng)?shù)牡莫剟?，可以增添競賽的趣味性，可以很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性，有助于學(xué)生法制意識的培養(yǎng)。

二、采用多媒體教學(xué)模式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，在道德與法治教育教學(xué)活動中也逐漸產(chǎn)生了許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，對高效開展道德與法治教學(xué)活動產(chǎn)生了積極的影響作用。多媒體教學(xué)模式作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對在道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的法制意識也有很大的幫助。多媒體教學(xué)模式可以在課堂中播放教學(xué)視頻和展示教學(xué)圖片進(jìn)行道德與法治課堂，在播放教學(xué)視頻的時候，可以在視覺和聽覺的雙重刺激下開展道德與法治課堂，有助于提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時通過多媒體教學(xué)模式還可以給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以更好地融入到這個教學(xué)氛圍當(dāng)中，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過多媒體教學(xué)模式還可以活躍課堂教學(xué)氛圍，給道德與法治課程帶來很多種教學(xué)可能，可以很好地在道德與法治課堂進(jìn)行法制知識教育。比如教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放一些法制教育宣傳片，這種法制教育宣傳片通過講述一個個教學(xué)案例，讓學(xué)生通過這種法制教育案例學(xué)習(xí)法制知識，讓學(xué)生通過這些宣傳片可以更好地學(xué)習(xí)法制知識。另外教師還可以在課堂中給學(xué)生播放一下《焦點(diǎn)訪談》中的法制節(jié)目，這類節(jié)目讓法制知識更加生動形象，另外學(xué)生通過這種法制節(jié)目可以更好地調(diào)動起積極性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。試想一下，學(xué)生可以在課堂中觀看《焦點(diǎn)訪談》中的法制節(jié)目，對學(xué)生來說有很大的吸引力。通過多媒體教學(xué)模式可以很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的法制知識，對培養(yǎng)學(xué)生的法制意識有很大的幫助。

三、開展戶外法制活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

教師除了要讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)法制知識，還要利用課下時間開展一些法制知識戶外活動，讓學(xué)生充分利用課下時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在開展戶外法制知識活動的時候，要以培養(yǎng)學(xué)生的法制意識為前提，以讓學(xué)生學(xué)到更多的法制知識為目標(biāo)。

教師可以組織學(xué)生開展一些法制節(jié)日趣味活動，讓學(xué)生在法制節(jié)日中去學(xué)習(xí)法制知識。比如每年的3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的宣傳，呼吁消費(fèi)者要注重保護(hù)自己的合法權(quán)益;而12月4日是全國法制宣傳日，在這一天教師可以組織學(xué)生學(xué)生進(jìn)行法制知識的宣傳，可以先在大街上進(jìn)行法制知識的調(diào)查問卷，了解一下人們對法制知識的掌握情況，隨后在進(jìn)行一些法制知識的普及活動，讓更多的人可以了解到更多的法制知識。通過這種方法可以讓學(xué)生在戶外法制活動中學(xué)到更多有用的知識，讓學(xué)生深深地感受到法制知識的重要性，讓法制觀念和意識深入人心。

總而言之，在道德與法治教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的法制意識已經(jīng)是時代教學(xué)的主旋律，教師要在教學(xué)活動中順應(yīng)這種教學(xué)主旋律，采用一些現(xiàn)代化的教學(xué)措施去開展道德與法治教學(xué)活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的的法制意識。