金素華

【摘? ?要】? 當(dāng)前，在我國幼兒園教學(xué)活動中，比較常規(guī)的教學(xué)形式是進(jìn)行戶外自主性游戲，讓天性好動的幼兒能夠在科學(xué)合理的戶外自主性游戲當(dāng)中，接觸到豐富的活動體驗(yàn)，能夠幫助幼兒形成良好的體育鍛煉觀念。因此，教師在組織兒童參加戶外自主性游戲時，應(yīng)當(dāng)采取積極的措施，來提升兒童參加戶外自主性游戲的熱情，促進(jìn)戶外自主性游戲的有效開展，保障兒童綜合素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】? 幼兒園;戶外自主性游戲;策略分析

一、幼兒園開展戶外自主性游戲活動的重要性分析

1.有助于提升兒童參加體育運(yùn)動的熱情。良好的學(xué)習(xí)興趣能夠有效地幫助兒童提高參加體育鍛煉活動的效果，而且兒童時期是各方面能力興趣形成的關(guān)鍵時期，而積極有效的戶外自主游戲活動可以有效地幫助兒童在豐富多樣性的戶外活動當(dāng)中去探索發(fā)現(xiàn)自身的興趣愛好，幫助兒童提高積極參與各類活動的熱情，提升兒童的綜合素質(zhì)。

2.積極的戶外鍛煉活動，可以提升兒童的身體素質(zhì)。戶外自主性游戲活動，能夠通過豐富多樣的自主體育鍛煉活動，來鍛煉兒童身體各方面的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體的成長發(fā)育，進(jìn)而提升兒童的身體素質(zhì)。兒童是身體生理器官的成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，兒童積極地參加幼兒園組織的各類戶外運(yùn)動項(xiàng)目，不僅可以隨時地呼吸到外界的新鮮空氣，而且還可以促進(jìn)身體肌肉組織等的發(fā)育，提高身體的協(xié)調(diào)性，進(jìn)而達(dá)到提升身體素質(zhì)的目的。

3.促使幼兒基本運(yùn)動技能均衡發(fā)展。幼兒各方面的能力尚不成熟，尤其是體育運(yùn)動技能尚未完全形成，因此，幼兒園教師根據(jù)兒童的生理特性和學(xué)習(xí)需要，來設(shè)計良好的參與性較高的戶外體育鍛煉項(xiàng)目，可以幫助兒童形成基本的跑跳等基礎(chǔ)的運(yùn)動能力。幼兒園開展的戶外自主性游戲活動，可以通過豐富多樣的游戲類型，讓兒童在愉快的游戲活動中，可以獲得感官上的愉悅感和運(yùn)動能力上的提高，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。

二、幼兒園開展戶外自主性游戲活動的策略分析

1.科學(xué)設(shè)計幼兒園戶外自主性游戲化教學(xué)的方案。教師在實(shí)施戶外體育活動前，其要對該教學(xué)方法有一個整體上的認(rèn)識，要仔細(xì)地研究戶外游戲活動教學(xué)方法的相關(guān)內(nèi)涵、實(shí)施的方法以及如何針對戶外活動中可能出現(xiàn)的問題，做好提前的準(zhǔn)備工作，使得教師具備實(shí)施戶外游戲化教學(xué)的相關(guān)理論知識，提高戶外游戲化教學(xué)模式的科學(xué)性和合理性。例如，教師可以結(jié)合不同年齡段幼兒的興趣愛好，來設(shè)計合理的戶外游戲方案，提升學(xué)生的參與熱情，如年齡較小的兒童不適合參與集體性的游戲，教師可以為其提供平衡木、攀爬類等豐富的游戲項(xiàng)目;但是，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、身體素質(zhì)較好的大齡兒童，則要結(jié)合其學(xué)習(xí)能力為其提供較為有難度的運(yùn)動項(xiàng)目，如運(yùn)球等項(xiàng)目。此外，教師還應(yīng)當(dāng)為兒童提供豐富的健身器材，提高戶外運(yùn)動的可玩性，例如，可以增強(qiáng)兒童肌肉鍛煉的小啞鈴、培養(yǎng)兒童協(xié)調(diào)能力的運(yùn)球項(xiàng)目等，盡量提高鍛煉項(xiàng)目的豐富性，提高兒童的參與熱情。

2.積極地推動幼兒園戶外自主性游戲的創(chuàng)新。幼兒園戶外自主性游戲活動的對象較為特殊，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力存在一定的差異性，這就需要教師在開展幼兒園戶外自主性游戲活動時，對幼兒園戶外自主性游戲方案需要及時地進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需要。例如，信息化技術(shù)的不斷成熟，一些戶外自主性游戲方案在設(shè)計時可以適當(dāng)?shù)匾攵嗝襟w教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)活動。同時，幼兒園教師還要結(jié)合新課改的需要，及時地對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，積極地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，推動戶外游戲化教學(xué)模式的效果。例如，幼兒園當(dāng)?shù)靥N(yùn)含著豐富的各類文化、自然資源條件，將其引入到幼兒園戶外游戲活動方案中來，可以增加幼兒戶外游戲活動器具的新奇度、可玩性，完全可以科學(xué)合理地融入到幼兒戶外體育活動器具的制作當(dāng)中來。例如，在生產(chǎn)水稻的南方地區(qū)，教師可以借助豐富的稻草資源，來輔助幼兒園戶外游戲活動器具的設(shè)計，可以以稻草為材質(zhì)制作球類，讓兒童練習(xí)踢足球、打保齡球等類型的體育活動。

3.在開展幼兒園戶外自主性游戲時，要注重安全性。幼兒天性好動，還缺少相應(yīng)的規(guī)則意識和自我保護(hù)意識，在游戲的過程中，很容易忽視了自身的安全性，甚至?xí)?dǎo)致危及自身安全事故的發(fā)生，不利于幼兒園戶外自主性游戲活動的安全開展。因此，教師在組織兒童參加戶外自主游戲的過程中，應(yīng)當(dāng)充分地考慮到游戲項(xiàng)目的安全隱患，做好應(yīng)對措施，保證兒童的游戲安全性。例如，在幼兒戶外游戲的場地，要鋪設(shè)質(zhì)量合格的細(xì)砂地、鋪設(shè)草坪和塑膠等，保障兒童活動時的安全性;游戲開展前，教師還要做好對相應(yīng)游戲器材的檢查維護(hù)工作，及時對松動的固定部位進(jìn)行緊固等，切實(shí)保障兒童活動時的安全性。

隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對于學(xué)齡前兒童的綜合素質(zhì)的重視程度不斷提高，而作為幼兒園戶外自主性游戲運(yùn)動來說，其是提高幼兒綜合素質(zhì)的重要手段之一，因此提高幼兒園戶外自主性游戲活動的效果成為當(dāng)前幼兒園教學(xué)活動的重點(diǎn)，需要教師積極地采取措施來保障實(shí)施的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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