郭雍雍

【摘? ?要】? 隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，民間體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的應(yīng)用逐漸受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。從一方面來(lái)講，民間體育游戲的引入，對(duì)幼兒有著很大程度上的啟迪作用，能夠讓幼兒們?cè)谶M(jìn)行體育游戲的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)思維的充分發(fā)散;從另一方面來(lái)講，民間體育游戲的引入，能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育這門(mén)課程的興趣，從而可以有效促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。然而，在當(dāng)前民間體育游戲的運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中，還存在著許多需要我們?nèi)ネ晟频牡胤?。因此，針?duì)“如何將民間體育游戲有效地融入到幼兒園體育教育中”這一問(wèn)題進(jìn)行探索是具有非常重要意義的。本文主要從民間體育游戲在幼兒園體育教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用現(xiàn)狀這一個(gè)角度出發(fā)，從而對(duì)其的融入策略進(jìn)行相應(yīng)的探析，希望能夠?yàn)榻窈笥嘘P(guān)研究提供參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】? 民間體育游戲;幼兒園體育;教育研究

現(xiàn)如今，社會(huì)各界逐漸重視到民間體育游戲的發(fā)展，不同的民間體育游戲具有不同的地區(qū)文化特色，因此，我們將民間體育游戲運(yùn)用到幼兒園體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)相應(yīng)文化的繼承，而且也能夠?qū)τ變河兴鶈⒌?。那么，我們?yīng)如何將民間體育游戲有效地融入到幼兒園體育教學(xué)中去呢？我們可以采取以下的融入策略：第一個(gè)方面是民間體育游戲規(guī)則的適當(dāng)調(diào)整;第二個(gè)方面是民間體育游戲輔助材料的調(diào)整;三是將不同的民間體育游戲編制成一個(gè)新的游戲。

一、幼兒園體育教學(xué)中民間體育游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀

雖然說(shuō)現(xiàn)如今很多人都意識(shí)到了民間體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的重要性，但是其融入到幼兒園體育教學(xué)中的效果并不理想。民間體育游戲在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中扮演著非常重要的角色。由于民間體育游戲具有兩個(gè)方面的性質(zhì)，從而讓其難以融入到當(dāng)前的幼兒園體育課程教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中去：第一是其具有一定的時(shí)代性;第二是其具有很強(qiáng)的地域性;再加上幼兒園體育教師對(duì)民間游戲的運(yùn)用效果不理想，因此導(dǎo)致了民間體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中應(yīng)用時(shí)不能夠充分發(fā)揮自身所具有的價(jià)值，有的民間體育游戲甚至是實(shí)現(xiàn)不了教育資源的開(kāi)發(fā)。在這個(gè)信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生們都擁有非常吸引眼球的電子玩具等，而民間體育游戲的輔助材料卻很匱乏，還有就是在教師們的教學(xué)內(nèi)容中可能并不會(huì)涉及到當(dāng)?shù)匚幕厣?，這些情況都會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性有所下降。

二、在幼兒園體育教育中民間體育游戲的融入策略

1.適當(dāng)?shù)卣{(diào)整民間體育游戲的規(guī)則

為了將民間體育游戲更好地融入到幼兒園體育教學(xué)的過(guò)程中去，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行民間體育游戲規(guī)則的調(diào)整，通過(guò)將原有的民間體育游戲進(jìn)行實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，然后再結(jié)合學(xué)生們的興趣點(diǎn)，建立新的民間體育游戲規(guī)則，從而能夠更好地將民間體育游戲融入到教學(xué)中。例如，在進(jìn)行“老虎換山”這一民間體育游戲活動(dòng)時(shí)，其原有的規(guī)則是首先假設(shè)相鄰的兩座山上各有一只老虎，在兩座山的山腳下還有一只老虎，在山頂上的兩只老虎需要在不被山腳下的老虎抓到的情況下跑到對(duì)面山頂上去，才能夠算是完成游戲任務(wù)。隨著該游戲不斷深入地實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣往往會(huì)缺乏那種緊張刺激的感覺(jué)，經(jīng)幾輪游戲過(guò)后孩子們的熱情會(huì)有所降低。因此，我們可以進(jìn)行這樣的游戲規(guī)則調(diào)整：首先，我們可以在游戲過(guò)程當(dāng)中加入富有節(jié)奏感的音樂(lè)，然后將音樂(lè)聲響起作為口令，山頂上的兩只老虎聽(tīng)到音樂(lè)聲后就同時(shí)向?qū)Ψ降纳巾斉苋ィ以谟螒蛞魳?lè)結(jié)束的同時(shí)到達(dá)山頂。通過(guò)這樣的調(diào)整方式可以有效地提升幼兒們進(jìn)行游戲的興趣，具有一定的挑戰(zhàn)性。

2.適當(dāng)?shù)卣{(diào)整民間體育游戲輔助材料

民間體育游戲的開(kāi)展在一定程度上是依賴(lài)游戲輔助材料的，游戲輔助材料的引入是否恰當(dāng)決定著游戲能否有效地進(jìn)行下去，所以說(shuō)我們需要根據(jù)游戲的本質(zhì)以及綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，添加合適的游戲輔助材料。比如說(shuō)，在開(kāi)展“接力棒”這一民間體育游戲的過(guò)程當(dāng)中，處于不同班級(jí)的幼兒需要的游戲輔助材料會(huì)有所不同，處于小班的學(xué)生們思維比較具體形象，所以在進(jìn)行游戲的時(shí)候可以將接力棒換成那種小型的動(dòng)物玩偶，從而能夠讓孩子的注意力集中在游戲過(guò)程中，而處于中班或者是大班的學(xué)生們思維已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步發(fā)展，可以直接使用實(shí)物彩棒。

3.不同的民間體育游戲組合編制

一般來(lái)講，將不同的民間體育游戲進(jìn)行組合編制有兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一方面是其能夠讓民間體育游戲的內(nèi)容變得更加豐富，讓更多的學(xué)生融入到其中;另一方面是游戲的趣味性會(huì)變得非常強(qiáng)，從而能夠更加有效地提高學(xué)生們的興趣。比如說(shuō)，“小老鼠上燈臺(tái)”和“青蛙跳”這兩個(gè)民間游戲的組合編制，第一個(gè)游戲的規(guī)則是讓一個(gè)人扮演貓，而其他人扮演小老鼠。首先，全體小老鼠都唱著“小老鼠跳燈臺(tái)”，并且做著偷燈油的樣子，然后當(dāng)貓叫出“喵”的時(shí)候，老鼠們需要立即逃跑，貓負(fù)責(zé)去追，當(dāng)追到時(shí)就換人當(dāng)貓，沒(méi)有的話就繼續(xù)。而“青蛙跳”就是在輪胎上跳進(jìn)跳出，我們將兩者融合：小老鼠們唱著“小老鼠跳燈臺(tái)”，并且在輪胎上跳進(jìn)跳出，當(dāng)貓叫出聲時(shí)，老鼠們需要停留在輪胎中間才能躲過(guò)貓的抓捕。

綜上所述，民間體育游戲的引入對(duì)幼兒園體育課程有著非常有效的教學(xué)效果，需要幼兒園的教師能夠充分地意識(shí)到民間體育游戲的重要性，并以此來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時(shí)，在進(jìn)行民間體育游戲融入的過(guò)程當(dāng)中，幼兒園教師可以先對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行了解，然后再以此來(lái)對(duì)民間體育游戲的規(guī)則或者是游戲輔助材料進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整，必要的時(shí)候也可以將不同的民間體育游戲進(jìn)行組合編制，從而能夠組合成一個(gè)更加適合幼兒們的民間體育游戲。只有通過(guò)這樣的方式，才能夠?qū)⒚耖g體育游戲更好地融入到幼兒園體育教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園體育教學(xué)效率的提高，最終促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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