2024年5期
刊物介紹
《課程教育研究》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 2095-3089,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào) CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過(guò)程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過(guò)程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國(guó)際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識(shí)、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來(lái);為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺(tái),交流的通道,讓所有的教育工作者共同開(kāi)創(chuàng)中國(guó)科學(xué)教育的新時(shí)代。br 《課程教育研究》已被《中國(guó)知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫(kù)》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對(duì)象br 各級(jí)各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國(guó)中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動(dòng)中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說(shuō)明br 1、來(lái)稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來(lái)稿一律采用word格式并通過(guò)電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請(qǐng)投稿至 br 3、來(lái)稿不涉及保密問(wèn)題,署名無(wú)爭(zhēng)議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)電子郵件通知作者對(duì)稿件的處理意見(jiàn)。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號(hào):kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號(hào):kcjyyj03
課程教育研究
教育·前沿
- 具身認(rèn)知理論指導(dǎo)下對(duì)心理困境小學(xué)生實(shí)施積極暗示
- 幼小銜接視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“五劑良方”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的“說(shuō)理”課堂
- 人工智能背景下小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)路徑研究
- 玩轉(zhuǎn)民間游戲 享樂(lè)趣味童年
- 論數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合路徑
- 新高考背景下文學(xué)類文本的文本細(xì)讀法研究
- 讓小學(xué)生養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣
- 讓初中語(yǔ)文教學(xué)回歸本真課堂
- 游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 全面把握·細(xì)致推敲·精于提煉
- 論核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 基于學(xué)生興趣的初中化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)主題選擇與實(shí)踐
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)之高三有效備考的研究
- 語(yǔ)文大單元教學(xué)與單篇教學(xué)應(yīng)結(jié)合使用
- 核心素養(yǎng)視域下中學(xué)歷史任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 微課在初中語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 初中歷史課堂教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用探究
- 設(shè)疑激思,打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力與創(chuàng)造能力
- 基于學(xué)生需求的減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與高效課堂建設(shè)研究
幼教·論壇
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 基于地域自然環(huán)境題材的地方課程假期實(shí)踐活動(dòng)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和方法的滲透
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 民間游戲生成課程的策略探討
- 依標(biāo)扣本,促進(jìn)語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)落地
- 大單元視角下小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》課程閱讀教學(xué)模式的探索
- 指向?qū)W生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培育的高中物理教學(xué)實(shí)踐
- 高中地理教學(xué)中融入時(shí)事新聞的意義和策略
- “雙減”政策下初中語(yǔ)文教學(xué)策略探索
- 教師管理和師資隊(duì)伍建設(shè)探索