情商培養(yǎng)
- 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生情商培養(yǎng)課程建設(shè)與教學(xué)改革研究
以能切實落實情商培養(yǎng)、使學(xué)生心理素質(zhì)提升的最重要因素就是有效的情商培養(yǎng)課程。然而，目前高校的情商培養(yǎng)課程仍面臨一些挑戰(zhàn)，其整體發(fā)展仍處于初級階段，尚待完善。本研究在對當(dāng)前大學(xué)生情商培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，探索積極心理學(xué)對于情商培養(yǎng)的意義和途徑，探尋適合我國高校大學(xué)生的情商培養(yǎng)課程，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。關(guān)鍵詞｜積極心理學(xué)；大學(xué)生；情商培養(yǎng)；課程建設(shè)；教學(xué)改革Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Pu
教育研討 2023年3期2023-12-06
- 積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生情商培養(yǎng)與課程建設(shè)思考
校開展大學(xué)生情商培養(yǎng)提供了新的思路及導(dǎo)向。眾所周知，課程是教育活動中能夠促進學(xué)生素質(zhì)提升最為直接、最為重要的基本因素，因而有效的情商培養(yǎng)課程是真正落實情商 培養(yǎng)、提升學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵所在。當(dāng)前高校的情商培養(yǎng)普遍還存在一定問題，情商培養(yǎng)類課程從整體上 來看基本上還處于初級階段，還存在著許多不夠完善的地方。本研究結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生情商培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探索 積極心理學(xué)對于情商培養(yǎng)的意義和途徑，探尋適合我國高校大學(xué)生的情商培養(yǎng)課程，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極心 理品質(zhì)。關(guān)鍵詞｜
教育研討 2023年2期2023-12-06
- 幼兒園角色游戲中幼兒情商培養(yǎng)的實踐策略
;角色游戲;情商培養(yǎng)引言：情商指的是一個在學(xué)習(xí)、工作和生活中與人交往、處理事情時的態(tài)度和方式，情商是高效工作和輕松生活的必備要素，情商的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，在幼兒園就應(yīng)該針對幼兒情商的培養(yǎng)作出一些規(guī)劃，目前很多幼兒園通過角色游戲的方式培養(yǎng)幼兒的情商，通過角色游戲能夠讓幼兒接觸到更多生活化的場景，并且和同學(xué)朋友之間有更多的交流和交往，能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒在情商方面的不足，并通過合適的方式進行引導(dǎo)和糾正。但是在目前的幼兒園角色游戲中，還存在一些問題，使得角色游戲的作
科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 解讀小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)
小學(xué)語文? 情商培養(yǎng)? 策略一、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情商的重要性當(dāng)前，社會和經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會對高素質(zhì)人才的需求量也在不斷增大。而判斷一個人是否具有高素質(zhì)，不僅要看這個人是否具有很高的智商，還要看其是否具有較高的情商。一個人是否具有很高的情商主要體現(xiàn)在，這個人對自己的認(rèn)識程度、處理人際關(guān)系的能力等。總之，高情商是一個人提高社會競爭力，促進個人全面發(fā)展的重要條件。俗話說：“教育要從娃娃抓起?！币虼?，小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情商至關(guān)重要。二、小學(xué)語文教學(xué)中培
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 初中學(xué)生情商的分析與研究
合實踐活動;情商培養(yǎng);意義;策略引言：情商的培養(yǎng)在某種意義上比智力教育更重要。有時影響學(xué)生成績的因素不僅僅是智力，情商也在其中有著決定性的作用。語文的人文性決定著語文學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生的情商有著重要的作用。初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出語文教學(xué)中要重視學(xué)生情感及態(tài)度的正確引導(dǎo)，這也為培養(yǎng)學(xué)生的情商提供了良好的契機。一、初中語文綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生情商的意義初中生正處于身體和心理發(fā)生明顯變化的階段，這一階段能否健康成長直接影響著他們的一生。初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，情緒
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生情商培養(yǎng)
教學(xué);學(xué)生;情商培養(yǎng)一、情商培養(yǎng)的必要性據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計：在擁有成功事業(yè)的人中，有一小半靠智商，一大半靠情商?？梢?span id="syggg00" class="hl">情商培養(yǎng)對一個人取得成功是至關(guān)重要的，而思想政治教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，在這個時期對學(xué)生進行思想政治教育和情感教育，幫助他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和積極健康的情商尤為重要。人的心理和情感是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，他由各種復(fù)雜的社會關(guān)系決定并隨社會關(guān)系變化而變化，而一個人心理情感，情緒所處的狀態(tài)好壞直接影響一個人的成功或失敗，所以培養(yǎng)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年6期2021-09-10
- 高中語文課堂當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生情商方法初探
;語文課堂;情商培養(yǎng)對于高中生而言，在個體全面成長的過程中基礎(chǔ)的理論學(xué)習(xí)可以促進其思維的不斷發(fā)展，而學(xué)生對自我情感以及自我情緒的控制能力又影響著學(xué)生人際交往以及社會活動順利地開展。為了引導(dǎo)學(xué)生身健健康發(fā)展，促進其健全人格的形成，高中語文課堂可以通過情感教育與理論學(xué)習(xí)的融合來引導(dǎo)學(xué)生更好地管理個人情感及提高學(xué)生的社會與情感能力，同時也促進學(xué)生更好地開展社會生活。一、名人激勵高中教師在開展語文教學(xué)時，其主要是通過對優(yōu)秀文本的學(xué)習(xí)來感知不同的文化精神以及思想內(nèi)涵
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 財會轉(zhuǎn)型中財會類專業(yè)情商培養(yǎng)與訓(xùn)練課程教學(xué)改革研究
到財會類專業(yè)情商培養(yǎng)現(xiàn)狀以及提升情商的必要性，并以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院情商培養(yǎng)與訓(xùn)練課程教學(xué)改革為例，在提升財會類專業(yè)大學(xué)生專業(yè)能力的同時重視情商培養(yǎng)教育，嘗試探究培育全面應(yīng)用型會計人才情商素養(yǎng)的途徑，進而有針對性地進行情商培養(yǎng)課程教學(xué)改革，使之具備更高的綜合素質(zhì)，以便在新型財會行業(yè)進程中迅速找到個人的發(fā)展定位，挖掘財會人員不可替代的價值，并延伸其職場角色。關(guān)鍵詞：大智移云區(qū)物;財會類大學(xué)生;情商培養(yǎng);教學(xué)改革中圖分類號：G4???? 文獻標(biāo)識碼：A???
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年23期2021-08-04
- 論幼兒教育中情商的培養(yǎng)
；情商教育；情商培養(yǎng)一、幼兒教育中情商教育的重要性情商就是一個人的情感與情緒、協(xié)調(diào)人際關(guān)系和抗挫折等方面的水平與能力。與智商不同的是情商有很強的可塑性，容易受到環(huán)境與教育的影響，它可以訓(xùn)練、改進與提高。幼兒時期形成的性格與情感經(jīng)驗，對幼兒長大后的交際能力與學(xué)習(xí)成績都有很大的影響。如當(dāng)下有高考的孩子暈場，或者成績好的在大型考試中就發(fā)揮不出來，心理素質(zhì)太差，承受不了壓力等。所以我們在幼兒時期就要科學(xué)的開發(fā)與培養(yǎng)孩子的情商教育，為其人生打下基礎(chǔ)。二、幼兒教育中的
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 情商的培養(yǎng)與提高在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
【關(guān)鍵詞】 情商培養(yǎng)? 自我認(rèn)識能力? 自我發(fā)展能力? 人際交往能力? 初中英語教學(xué)1. 學(xué)生自我認(rèn)識能力的情商的培養(yǎng)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，……”。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。興趣是最好的老師，興趣的培養(yǎng)涉及到很多方面的工作。從學(xué)生角度、從教師教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)等方面都對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情商起著至關(guān)
考試與評價 2020年10期2020-11-30
- 幼兒園小班幼兒情商培養(yǎng)初探
園小班幼兒的情商培養(yǎng)，通過調(diào)查問卷分析了幼兒園小班幼兒情商培養(yǎng)現(xiàn)狀?；谛“嘤變耗挲g特點，梳理出幼兒園小班幼兒情商培養(yǎng)的路徑與策略，不僅有助于幼兒積極情感地培養(yǎng)，從自我意識開始，愉快地融入集體生活，為幼兒未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。也為教師提供了簡單，高效的培養(yǎng)幼兒情商的具體操作方法，進而對區(qū)域內(nèi)園所進行幼兒情商培養(yǎng)具有普遍的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：幼兒園 小班幼兒 情商培養(yǎng)1 引言1.1 課題研究的背景隨著時代的進步，情商越來越得到人們的重視。科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，情緒
成長 2020年11期2020-10-26
- 中職語文對學(xué)生情商培養(yǎng)的促進作用分析
：中職語文;情商培養(yǎng);促進作用中職教育中語文課程主要夯實學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，但近些年中職學(xué)校中語文學(xué)科出現(xiàn)明顯邊緣化情況，主要原因就是教學(xué)理念落后與現(xiàn)實發(fā)展相脫節(jié)，不重視培養(yǎng)學(xué)生情商。但中職生大多缺少自我管控能力、個性顯著等，這些都是情商低下的表現(xiàn)。因此有必要做好研究分析工作。一、 聯(lián)系生活實際，增加課堂的趣味性情商培養(yǎng)需要主體具備應(yīng)有的生活經(jīng)驗、思想境界、表達方法及技巧，也就是說，中職語文情商課堂構(gòu)建一方面要讓學(xué)生積累一定的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們敏感深刻的思
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 基于加強情商培養(yǎng)的湖南高校本科人才培養(yǎng)方案研究
培養(yǎng)方案嵌入情商培養(yǎng)環(huán)節(jié)尤為重要。文章基于加強情商培養(yǎng)的本科人才培養(yǎng)方案設(shè)計的指導(dǎo)思想、湖南高校本科人才培養(yǎng)方案中情商教育存在的問題及“雙創(chuàng)”時代湖南高校本科人才培養(yǎng)方案改革路徑入手進行研究，以加強本科生的情商能力培養(yǎng)，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]情商培養(yǎng);人才培養(yǎng);“雙創(chuàng)”;湖南高校[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.22.193為深入貫徹新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，落實“立德樹人”根本任務(wù)，推進高?！半p創(chuàng)”教育
中國市場 2020年22期2020-10-12
- 特殊教育小學(xué)語文教學(xué)中聽障學(xué)生情商的培養(yǎng)分析
析了聽障學(xué)生情商培養(yǎng)的現(xiàn)狀，從培養(yǎng)必要性與培養(yǎng)措施兩個方面入手，提出教師應(yīng)該正確利用課堂、課外時間，以促進聽障學(xué)生情商的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：特殊教育;聽障學(xué)生;小學(xué)語文;情商培養(yǎng)在心理學(xué)中，人的智力分為智商與情商兩種，智商是衡量個人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)，而情商是指一種認(rèn)識、了解與控制情緒的能力，也就是指人的信心、恒心、耐心、抗挫力及合作團結(jié)精神等一系列與人的素質(zhì)有關(guān)的反映。1.聽障學(xué)生情商培養(yǎng)的現(xiàn)狀對于聽障學(xué)生而言，情商的高低水平會影響其學(xué)習(xí)能力、交際能力，也會影響其
讀與寫·教師版 2020年7期2020-09-14
- 體育教學(xué)對初中生情商影響的探究
育教學(xué)對學(xué)生情商培養(yǎng)有著重要的意義。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 初中生 情商培養(yǎng)初中體育新課程的情感培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度，建立正確的人生價值觀，可見體育教學(xué)能促進學(xué)生人格的發(fā)展，有助于形成良好的人生觀、生活觀及情感觀。一、情商的含義與意義情商即我們通常所說的EQ，是一種能夠識別、了解和管理自己的情緒的能力，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。有研究證明情商高的人比較容易獲得成功，在關(guān)鍵時刻情商比智商更重要，同時有研究發(fā)現(xiàn)智商更多的是天生的，而情
新教育時代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)
;音樂欣賞;情商培養(yǎng)【中圖分類號】G623.3【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1002-767X（ 2020） 01-0184-02【本文著錄格式】張潔.小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)[J].北方音樂，2020，01（Ol）：184-185.隨著認(rèn)知領(lǐng)域的擴展，學(xué)生初步學(xué)會情感的完整表達，對音樂的感受與體驗不僅僅是以模仿為主，而是開始初步理性歸納，有一定的主觀意識，增強了自身的情緒、思維、態(tài)度，在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生了創(chuàng)造的能力。但由于都是萌芽形成期，在沒有
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 小學(xué)語文教學(xué)中兒童情商的培養(yǎng)
;兒童情商;情商培養(yǎng)【中圖分類號】G622? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）09-0075-02在小學(xué)語文教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，語文教師往往看重小學(xué)生智商的培養(yǎng)與鍛煉，忽視了小學(xué)生的情商培養(yǎng)工作。在小學(xué)語文教學(xué)中加強對小學(xué)生情商的培養(yǎng)工作力度，可以在一定程度上有效幫助小學(xué)生情商的培養(yǎng)，增強小學(xué)生的人格魅力。一、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生情商的必要性一個人的成功與否與
課外語文·下 2020年3期2020-04-20
- 情商視野下班主任工作探討
詞】班主任 情商培養(yǎng) 策略 成長 關(guān)鍵期我國中小學(xué)教育改革不斷深化，素質(zhì)教育重視人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，主張精神與身體全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，強調(diào)塑造自由與和諧的個性，注重養(yǎng)成完整人格，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。山東省《關(guān)于進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》中明確提出在培育健全人格方面，要“加強情感教育，豐富學(xué)生情感體驗，提高學(xué)生情商。強化意志訓(xùn)練，增強學(xué)生心理承受力、耐挫力和環(huán)境適應(yīng)力”。作為新時代的教師，我們的任務(wù)不僅在于傳道授業(yè)解惑，更要培養(yǎng)學(xué)生的情商，促進情感
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年16期2019-10-23
- 中職語文綜合能力與情商培養(yǎng)創(chuàng)新模式探索
體綜合能力和情商培養(yǎng)方面還存在諸多的問題。因此，在不同學(xué)科的培養(yǎng)模式上面要大膽做出創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合能力，塑造學(xué)生全面情商的發(fā)展。本文就從中職語文教學(xué)的層面展開論述，研究提高中職生綜合能力與情商的創(chuàng)新模式。關(guān)鍵詞：中職語文;創(chuàng)新模式;綜合能力;情商培養(yǎng)在中職教育所有學(xué)科中，語文學(xué)科的教學(xué)對中職生的綜合能力發(fā)展、高情商養(yǎng)成產(chǎn)生著巨大的作用，它奠定著中職生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，影響著中職生專業(yè)生涯的交際與發(fā)展。但是傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式都存在明顯的弊端，導(dǎo)致學(xué)生不
學(xué)習(xí)與科普 2019年33期2019-09-10
- 情商視野下班主任工作探討
詞】班主任；情商培養(yǎng)；策略素質(zhì)教育在我國中小學(xué)教育不斷深化，素質(zhì)教育重視人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，主張精神與身體全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，強調(diào)塑造自由與和諧的個性，注重養(yǎng)成完整人格，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。深圳市教育局在《關(guān)于進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》中明確提出在培育健全人格方面，要“加強情感教育，豐富學(xué)生情感體驗，提高學(xué)生情商。強化意志訓(xùn)練，增強學(xué)生心理承受力、耐挫力和環(huán)境適應(yīng)力”。作為新時代的教師，我們的任務(wù)不僅在于傳道授業(yè)解惑，更要培養(yǎng)學(xué)生的情商，促進情感
廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年70期2019-09-10
- 班級管理中學(xué)生情商培養(yǎng)淺探
級管理中學(xué)生情商培養(yǎng)進行一定的探討，希望能夠從中尋找到適合中學(xué)生情商培養(yǎng)的有效策略。關(guān)鍵詞：班級管理;中學(xué)生;情商培養(yǎng)前言情商能夠直接的反映出一個人是否能夠有效的控制自己的情緒以及承受外界帶來的壓力。經(jīng)過大量的研究證明：情商對于人的重要性遠遠高于智商，并且能夠決定人的工作、家庭以及人際關(guān)系。而在中學(xué)階段是人生的一個重要時期，在這個階段開展情商培養(yǎng)不僅能夠促使學(xué)生掌握一定的技能，同時還能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生形成正確三觀，所以，在班級管理當(dāng)中實現(xiàn)對學(xué)生的情商培養(yǎng)是
錦繡·下旬刊 2019年9期2019-09-10
- 情商培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
趣。本文針對情商培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析?！娟P(guān)鍵詞】情商培養(yǎng)? 初中英語? 應(yīng)用研究中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.014 基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一是改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。英語是一門語言性學(xué)科，而情商教育和語言學(xué)習(xí)有著密不可分的關(guān)系，所以必須要將情
南北橋 2019年20期2019-09-10
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)探討
：初中語文；情商培養(yǎng)；培養(yǎng)策略現(xiàn)今獨生子女的家庭在社會中依舊有著不少的數(shù)量，由于家庭中只有一個孩子，導(dǎo)致孩子成為整個家庭的中心點，家長對于孩子是一種過度溺愛以及保護的狀態(tài)，這些孩子經(jīng)常處于以自我為中心的狀態(tài)，不僅不擅長與其他人合作，而且心理承受能力較差，而這些低情商的孩子不僅不利于在學(xué)校與人相處，也不利于融入社會環(huán)境之中。情商是一門非常重要的內(nèi)容，它包括情緒管理能力、人際交往能力、識別他人情緒的能力以及激勵的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的情商已經(jīng)成為初中語文教學(xué)中
成功密碼 2019年2期2019-09-10
- 淺談“情商”對初中英語學(xué)習(xí)的影響
語；新理念；情商培養(yǎng)中圖分類號：G42 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）08-0160-02教育學(xué)家第多斯惠曾說：“教育的目的不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒，鼓舞?！边@種教育理念放在英語教學(xué)中是再合適不過了。在英語教學(xué)中，特定的教學(xué)情境，學(xué)生對于英語文化的理解和表達，培養(yǎng)學(xué)生的這些能力都要遠遠比傳授學(xué)生單純的語法知識要重要得多。因此，老師在英語課堂之上，要一改以往的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生熱愛英語，樂于去學(xué)習(xí)
戲劇之家 2019年8期2019-05-24
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與情商培養(yǎng)
；教育教學(xué)；情商培養(yǎng)；途徑方法小學(xué)數(shù)學(xué)生成教育，不再是簡單的知識層面的授予，而是從人的發(fā)展出發(fā)，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)學(xué)生的情商，讓學(xué)生長大后成為一名合格的社會公民。一、 培養(yǎng)情商的重要性情商培養(yǎng)已成為當(dāng)今世界教育的主旋律。通過培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的情商發(fā)展，可以輔助學(xué)校教育教學(xué)，促進教育事業(yè)的提升和發(fā)展。情商培育是促進學(xué)生個體全面發(fā)展的教育，也是小學(xué)教育的重要組成部分。如今，新時代下單單靠智力已經(jīng)不能滿足人類生存發(fā)展的需求，更要推行和培養(yǎng)情商，提升人的心理素質(zhì)
山東青年 2019年1期2019-05-16
- 體驗式教育在高職學(xué)生情商培養(yǎng)上的探索
;高職學(xué)生;情商培養(yǎng)一、 引言情商是高職生立足于社會的需要，是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的橋梁。正所謂“智商誠可貴，情商價更高”。其中，認(rèn)知他人的情緒是情商中實現(xiàn)與他人順利溝通、正常交往的基礎(chǔ)。情商通常會通過學(xué)習(xí)的熱情、與人溝通交往的能力、解決問題的能力等表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生學(xué)會理解他人、換位思考，順利走上社會。鑒于它的重要性，情商教育滲透在了德育工作的每一個環(huán)節(jié)中。嘗試將體驗式教育引入德育教育中，將認(rèn)知與生活結(jié)合起來，更有助于情商教育的培養(yǎng)。如何將德育教育滲透在情商
考試周刊 2019年34期2019-05-09
- 情商培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
情商，并且將情商培養(yǎng)與初中英語教學(xué)工作結(jié)合起來。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；情商培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量進入21世紀(jì)以后，經(jīng)濟全球化發(fā)展持續(xù)深入，我國和世界其他國家的經(jīng)濟往來規(guī)模越來越大，文化交流也日漸頻繁，在這種情況下，我們的教育事業(yè)必須做出一定的調(diào)整，將英語教學(xué)放在重要位置。在教學(xué)工作中可以看出，排除智力因素和學(xué)習(xí)方法的因素之外，學(xué)生的情商也可能影響到英語學(xué)習(xí)的效果，因此將情商培養(yǎng)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中分外重要。一、自我意識培養(yǎng)與英語教學(xué)所謂的自我意識，實際上指的就是在某種
新課程·下旬 2019年2期2019-04-24
- 家庭教育中如何培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣素養(yǎng)
習(xí)慣；素養(yǎng)；情商培養(yǎng)一、家庭情感是行為習(xí)慣最重要的特征家庭情感是行為習(xí)慣最重要的特征之一，情商在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起著重要的作用。對情緒智力給出含義擴展到理解他們自己的情緒，行為習(xí)慣是培養(yǎng)和提高兒童情商的重要途徑。行為習(xí)慣是情感交流的場所，情緒智力是人們在情感、情感、意志力、挫折承受力等方面的能力，管理學(xué)生情緒的自我激勵，妥善處理好人際關(guān)系，從而幫助逐步打開孩子的智力、行為習(xí)慣與情商訓(xùn)練的關(guān)系是互補的，讓孩子們通過行為習(xí)慣培養(yǎng)理解父母的情感，用行為習(xí)慣來管
神州·下旬刊 2019年4期2019-04-22
- 論中國畫教育對研究生情商的培養(yǎng)
育;研究生;情商培養(yǎng)一、情商的重要意義人類學(xué)上，人被定義為能夠使用語言、具有復(fù)雜的社會組織與科技發(fā)展的生物，尤其是他們能夠建立團體與機構(gòu)來互相支持與協(xié)助。情商在這其中自始至終起到了關(guān)鍵性作用。情商最早是由耶魯大學(xué)的心理學(xué)家彼得·塞拉維和美國新罕布什爾大學(xué)的心理學(xué)教授瓊·梅耶提出，他們在《情緒智力》一書中提出，情商包括認(rèn)識自身情緒、調(diào)節(jié)和控制情緒、自我激勵、認(rèn)知并影響他人情緒、處理人際關(guān)系五個方面的能力。到了現(xiàn)代社會情商的概念愈加豐富并將興趣、意志、動機融入
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2019年1期2019-03-25
- 幼兒園角色游戲中的幼兒情商培養(yǎng)分析
; 幼兒; 情商培養(yǎng)中圖分類號：G610? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）12-085-001情商又叫做情緒智力，指的是一個人在人際交往過程中感受、理解他人，表達自身、控制自己情緒，與他人有效溝通等方面的能力。情商對于一個人的發(fā)展具有關(guān)鍵作用，如果一個人僅僅具有高智商而不具有良好情商，那么他在學(xué)習(xí)工作過程中往往會遇到各種問題，最終影響到其學(xué)習(xí)工作效果?；诖?，針對幼兒的教學(xué)不僅要積極關(guān)注幼兒智力發(fā)展
科學(xué)大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- 培養(yǎng)情商，遇見最美的自己
，探索了家庭情商培養(yǎng)的方法和技巧，以更好地為初為父母的家長和廣大教師提供教育指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】情商培養(yǎng);情緒控制;溝通;自信情商是與智商相對應(yīng)的概念，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)或能力。情商是可以培養(yǎng)的，但絕不是靠文化考試，而是幫助孩子自我評估、自定目標(biāo)，從而鼓勵孩子有恒心地向目標(biāo)邁進。一、自我評估，理解自己情商的欠缺情商更多是別人如何看你，所以它不是自己能看清楚的。只有認(rèn)識自己，才能成為自己生活的主宰。有一位教師講了這么一件親身經(jīng)歷的
教育界·上旬 2019年12期2019-02-14
- 小學(xué)生情商培養(yǎng)的策略及方法研究
詞：小學(xué)生;情商培養(yǎng);策略及方法一、 引言情商又被叫作情緒智力，是人在情緒控制，以及心理承受能力方面的良好品行。在小學(xué)以及其他教學(xué)階段中，大多數(shù)老師及家長都會認(rèn)為學(xué)生的智商是決定其學(xué)習(xí)以及行為的重點因素，但是經(jīng)過一系列的研究證明，一個人的成功智商的占比并沒有那么大，而情商卻占據(jù)著顯著的比率。情商與智商有著明顯的不同，并不能用量化的標(biāo)準(zhǔn)進行展現(xiàn)與估測，只能通過人的行為以及心理活動等方面的外在特質(zhì)進行鑒別。情商較高的人通常更加積極樂觀，并且為人中通外直，有著較
考試周刊 2019年103期2019-02-10
- 繪本教育在幼兒情商培養(yǎng)中的作用
楊坤蘭摘要：情商培養(yǎng)近幾年來越來越得到廣泛的關(guān)注，從提出開始被很多教育家以及政策制定者視為個人成功發(fā)展甚至是解決社會問題的關(guān)鍵，所以幼兒情商的培養(yǎng)成了重中之重，所謂的繪本教育就是指在幼兒學(xué)齡前階段，主要以利用繪本材料圖畫讀物為主，以教師或是父母長輩講述、描繪、聲情敘述以及幼兒聽、看、說相輔相成為主要手段的一種教育方式。通過繪本教育這種優(yōu)秀的方法可以讓幼兒體驗恐懼、生氣、欣喜等正面和負(fù)面相關(guān)的情緒，利于幼兒提早開始調(diào)節(jié)控制自己的情緒，管理自己的情緒，來達到形
北方文學(xué) 2018年26期2018-11-24
- 高職院校古箏教學(xué)中的情商培養(yǎng)
古箏教學(xué)中的情商培養(yǎng)方法進行探討。【關(guān)鍵詞】古箏教育 高職院校 情商培養(yǎng)【中圖分類號】J632.32-4；G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0202-01一、古箏的起源和發(fā)展古箏的起源可以追溯到戰(zhàn)國時期，盛行于“秦”地，而在戰(zhàn)國初期，古箏并不是一個樂器，而是用來作戰(zhàn)的兵器，用于豎著打人。有一句古話說得好：“箏橫為樂，立地成兵”，可以說是很好的形容了古箏的用處。隨著兵器越來越輕便，古箏這么沉重的東西也就被摒棄了，人們
課程教育研究 2018年29期2018-11-08
- 基于情商培養(yǎng)的高中音樂教學(xué)改革模式初探
的情商建設(shè)，情商培養(yǎng)已經(jīng)成為了高中音樂教育的重要內(nèi)容。本文對現(xiàn)如今的高中音樂教學(xué)模式進行分析，分析情商培養(yǎng)的重要性，探究出基于情商培養(yǎng)的高中音樂教學(xué)改革的模式。【關(guān)鍵詞】：情商培養(yǎng) 高中音樂 教學(xué)改革模式一、引言在現(xiàn)如今的高中音樂課堂的教學(xué)體系中，培養(yǎng)情商的體系還尚未建成。從筆者對音樂教育的理解來看，筆者認(rèn)為，音樂教育是通過音樂來進行教育，對人的心靈或是行為進行“教育”，而不是現(xiàn)在大多數(shù)應(yīng)試教育所指的，通過教育學(xué)習(xí)音樂。要想使同學(xué)們學(xué)習(xí)好音樂，不論是老師還
新生代·下半月 2018年10期2018-10-20
- 論情商的重要性
;情緒管理;情商培養(yǎng)什么是情緒？從心理學(xué)的角度來講，情緒就是指伴隨著認(rèn)知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度體驗，是人腦對客觀事物和主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)。也就是內(nèi)心的感受經(jīng)由身體表現(xiàn)出來的狀態(tài)?，F(xiàn)代心理學(xué)一般把情緒分為快樂、憤怒、悲哀、恐懼四種基本形式。還有一些細(xì)膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響。無論正面還是負(fù)面的情緒，都會引發(fā)人們行動的動機。盡管一些情緒引發(fā)的行為看上去沒有經(jīng)過
企業(yè)文化 2018年35期2018-10-19
- 論大學(xué)音樂欣賞課中的審美教育與情商培養(yǎng)
審美教育以及情商培養(yǎng)中的重要性和實現(xiàn)方式進行了詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：音樂素質(zhì)教育培訓(xùn)；音樂鑒賞課；審美教育；情商培養(yǎng)中圖分類號：J605-4；G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）14-0239-01一、前言素質(zhì)教育中一個重要的教育門類和手段就是音樂教育。同樣，音樂教育也越來越受到人們的關(guān)注與重視。但是，隨之出現(xiàn)的問題也逐步增加。許多學(xué)生很小的時候就踏上了漫長的以“音樂素質(zhì)教育”為名的學(xué)琴、學(xué)舞、學(xué)聲樂的道路。而素質(zhì)教育的體現(xiàn)方式是
文藝生活·中旬刊 2018年5期2018-09-28
- 對西藏班孩子情商培養(yǎng)的思考
類型的情商。情商培養(yǎng)涵蓋許多內(nèi)容，但對初來乍到的西藏孩子，首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)他們掌控情緒的技能和正確社交的能力。關(guān)鍵詞：情商培養(yǎng)；情緒ABC理論；情緒主人；社交2017年9月，我校迎來了第一屆內(nèi)地西藏初中班孩子，對于這批三年基本都不回家（中途回家一次），從雪域高原來到內(nèi)地的可愛的精靈，我?guī)е闷婧豌裤剑瑩?dān)任他們的心理老師。當(dāng)面對現(xiàn)實中既有共性又有個性的來自西藏各個地區(qū)的孩子時，會發(fā)現(xiàn)許多棘手的問題。他們遠離家鄉(xiāng)和父母，最小的只有12歲，免不了有思鄉(xiāng)思親之情
東方教育 2018年14期2018-08-22
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)
；課堂教學(xué)；情商培養(yǎng)情商是一個全新的概念，結(jié)合現(xiàn)有的研究資料來看，相較于智商，情商對人的影響更為突出，故一個人的成就絕非僅取決于其智商的高低，而是兩者之間的相互作用.若缺乏情商的配合，則智力也絕不可能得到最大限度的發(fā)揮.教育，其在提升智商的同時也具有限制性，故教師可積極透過情商一途，促進學(xué)生智商效果的最大化發(fā)揮，進而確保良好的教學(xué)效果.一、促進情商培養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合當(dāng)前，鑒于我國基礎(chǔ)教育僅限于各學(xué)科所配備的師資力量，沒有專業(yè)人員專門從事對學(xué)生情緒的指導(dǎo)工作
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年12期2018-08-17
- 小學(xué)語文的寫字教學(xué)滲透情商培養(yǎng)探討
了寫字教學(xué)在情商培養(yǎng)方面的可行性及重要性。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)；情商培養(yǎng)；小學(xué)語文1.情商情商是情緒的商數(shù)，情緒智力，情緒智能和情緒智慧。它主要是指人在情緒、情感、信心、恒心、意志、自律、耐受挫折、合作精神等一系列與人的素質(zhì)有關(guān)的反映，其中最關(guān)鍵的的是心理素質(zhì)。然而，人與人之間的情商并無明顯的先天上的差別，更多的是與后天的培養(yǎng)關(guān)系密切。2.小學(xué)語文在寫字教學(xué)中滲透情商的培養(yǎng)漢字是我們中華名族交流思想、記錄文化的工具，寫好漢字是進行學(xué)習(xí)和工作的先決條件，正如心正
神州·下旬刊 2018年7期2018-07-28
- 通過高中文言文教學(xué)提升學(xué)生的情商
法。關(guān)鍵詞：情商培養(yǎng)；文言文教學(xué)；思想品質(zhì)情商簡稱EQ，主要包含以下五點：（1）了解自身情緒。（2）處理自身情緒。（3）自我激勵。（4）了解他人情緒。（5）良好人際關(guān)系。情商在很大程度上決定了一個人的人際關(guān)系、幸福指數(shù)與發(fā)展空間。美國哈佛大學(xué)教授丹尼爾·戈爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵。”中學(xué)生正處于青春期，其身體和心理發(fā)育極為迅速，思想從幼稚走向成熟、對人生、社會和未來充滿幻想與好奇。伴隨成長的欣喜、生活的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力、情感的吸引，種種因素
新課程·下旬 2018年4期2018-07-24
- 語文教學(xué)中的情商培養(yǎng)摭探
多素材適用于情商培養(yǎng)。教師要做好課程準(zhǔn)備、充分運用教材內(nèi)容，注重團隊合作的訓(xùn)練，注重分層管理的因材施教，善于運用激勵方式，讓學(xué)生不僅學(xué)會文字與表達，同時有更好的個人素養(yǎng)，提升生存能力。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；情商培養(yǎng)；素質(zhì)教育；生存能力中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）17-0055-01語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的聽、說、讀、寫能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等，其中個人情商也
成才之路 2018年17期2018-07-07
- 英語教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)研究
：英語教學(xué) 情商培養(yǎng) 意義與方法一、提倡情商教育的社會背景及現(xiàn)實意義近年來，越來越多的關(guān)于青少年心理情感缺失所引起的諸多問題頻繁被媒體爆出，所造成的社會影響引起了大眾的強烈反思，人們關(guān)注的焦點集中在青少年教育階段對孩子的心理情感素質(zhì)的培養(yǎng)是否有偏差?！扒樯獭钡呐囵B(yǎng)研究也在教育界和心理學(xué)界得到眾多學(xué)者和專家的高度重視。情商的培養(yǎng)是心理素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)生未來適應(yīng)激烈的社會競爭和謀求個人發(fā)展以及服務(wù)社會和報效國家所需的重要能力。因此，教育工作者在對學(xué)
祖國 2018年8期2018-07-05
- 會計人才情商的培養(yǎng)
的問題并討論情商培養(yǎng)的重要性。以教材挖掘、社會實踐以及校園環(huán)境建設(shè)為主線，說明會計人才情商培養(yǎng)的策略，并總結(jié)情商培養(yǎng)中請注意的問，希望本文能夠為會計人才情商培養(yǎng)教育提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】會計 情商培養(yǎng) 人才培養(yǎng)會計人才是適用于我國政府機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)以及各種社會團體和組織，進行財務(wù)管理和現(xiàn)金管理的專業(yè)人才。我國高校以及職業(yè)院校都廣泛設(shè)置會計專業(yè)，為社會輸入大連那個的會計人才。隨著經(jīng)濟形勢的變化，人才市場對會計人才的要求也逐漸提高，擁有較強的會計工作能力的
時代金融 2018年12期2018-07-03
- 淺析高職院校古箏教學(xué)中的情商培養(yǎng)
全面發(fā)展。而情商培養(yǎng)在這一課程中有著非常重要的地位和作用，這也是教學(xué)過程中的第一價值目標(biāo)體現(xiàn)。因此針對情商培養(yǎng)在這一課程中的開展進行探討和研究，了解古箏教學(xué)中情商培養(yǎng)工作的開展現(xiàn)狀，以期從根本上帶動我國高職院校學(xué)生的發(fā)展和進步。[關(guān)鍵詞高職院校;古箏教學(xué);情商培養(yǎng)[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0157-01高職院校的教學(xué)活
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2018年12期2018-06-11
- 初中學(xué)生情商培養(yǎng)的操作研究
】初中語文；情商培養(yǎng)；操作研究【中圖分類號】G623 【文獻標(biāo)識碼】A初中階段，學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，在這一階段學(xué)生具備較為突出的學(xué)習(xí)能力。在這一階段，相比于知識上的學(xué)習(xí)，初中生更需要的是在情感態(tài)度、價值觀念、人文素養(yǎng)上的提高。但是當(dāng)前的初中語文教學(xué)形式還并不明朗，對于學(xué)生的情商培養(yǎng)還沒能達到語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這與教師缺乏相關(guān)的課堂經(jīng)驗有重要的關(guān)系，在這一教學(xué)背景下，通過查閱各方面的文獻以及經(jīng)常性地與其他學(xué)校教師進行交流，對多起語文課堂情商教學(xué)環(huán)節(jié)進行
課外語文·上 2018年7期2018-05-14
- 淺議初中語文教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)
文教學(xué)中學(xué)生情商培養(yǎng)的重要性與必要性，并結(jié)合具體課例闡述了情商培養(yǎng)的策略?！娟P(guān)鍵詞】初中語文；語文教學(xué)；情商培養(yǎng)【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)識碼】A隨著素質(zhì)教育的全面推廣以及新課程改革的深入實施，教育不再唯分?jǐn)?shù)是從，而是開始強調(diào)對學(xué)生核心素養(yǎng)的塑造與培養(yǎng)。近年來被社會各界越來越重視的情商培養(yǎng)更是成為人們關(guān)注的焦點。而語文作為情、意、智結(jié)合最為緊密的學(xué)科，在對學(xué)生進行情商的培養(yǎng)上有著天然的優(yōu)勢。在初中語文教學(xué)中，如何通過合理、科學(xué)的教學(xué)策略，有目的、有意
課外語文·上 2018年3期2018-05-14
- 淺析大學(xué)生情商培養(yǎng)教育的重要意義及培養(yǎng)途徑
詞：大學(xué)生 情商培養(yǎng) 重要意義 培養(yǎng)途徑在經(jīng)濟全球化文化多元化的大背景下，我國各項事業(yè)都加快了發(fā)展步伐，同時也對畢業(yè)大學(xué)生提出了更高的要求。越來越多的企業(yè)對于大學(xué)生的要求不僅僅是掌握一定的專業(yè)技能，更要有高情商，情商代表的是一個人的情緒智力，高情商的人在生活中對自己能夠進行有效的情緒調(diào)節(jié)，對他人情緒做出分辨滿足其需求，使人際關(guān)系更為靈活。大學(xué)生的心智相對來說已經(jīng)比較成熟，為了更好的適應(yīng)社會需求，有必要加強情商的培養(yǎng)，不只作為一種溝通技巧，更要升華為自身內(nèi)涵
祖國 2018年5期2018-04-21
- 初中歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情商的途徑分析
；課堂教學(xué)；情商培養(yǎng)；有效性途徑分析前言對于初中歷史教學(xué)而言，其是注重培養(yǎng)同學(xué)們歷史知識的一門基礎(chǔ)性學(xué)科。在初中的教學(xué)體系中，歷史課程擔(dān)負(fù)著同學(xué)們閱讀能力以及理解能力雙重培養(yǎng)的重任。因此，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)是歷史教學(xué)的重要義務(wù)。對于初中生而言，其處于青春期階段，這不但是同學(xué)們知識和智力增長的階段，也是其情商得到發(fā)育的重要階段。因此在課堂教學(xué)中，出于對同學(xué)們發(fā)展的長遠角度出發(fā)，注重培養(yǎng)同學(xué)們的情商要比培養(yǎng)其歷史知識更加重要。一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想在初中歷
考試周刊 2017年52期2017-12-28
- 學(xué)生情商培養(yǎng)與英語教學(xué)探析
鍵詞：學(xué)生；情商培養(yǎng)；英語教學(xué)中國的英語教學(xué)一直處于改革的過程之中，不同階段的英語學(xué)習(xí)并沒有很好地銜接起來。在不同的階段之中，英語老師更多地偏向于讓學(xué)生讀寫和背誦，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是下一階段老師的任務(wù)。這樣的現(xiàn)象，常常導(dǎo)致學(xué)生疏于對自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在校園內(nèi)，很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面，缺乏對自身的準(zhǔn)確定位；在學(xué)習(xí)過程中，缺乏足夠的自我控制能力；面對挫折時，缺乏一定的自我激勵能力。這些都是學(xué)生情商不足的表現(xiàn)，本文將以這些現(xiàn)象為基礎(chǔ)展開討論。一、學(xué)生在學(xué)習(xí)中
新課程·小學(xué) 2017年10期2017-12-26
- 淺談情商培養(yǎng)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
語教學(xué)中對于情商培養(yǎng)與應(yīng)用的角度來淺談情商的重要性?！娟P(guān)鍵詞】 情商培養(yǎng) 高中英語教學(xué) 應(yīng)用【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）10-069-01引言英語是一門交際性較強的學(xué)科，因此，在英語教學(xué)的過程中，情商的培養(yǎng)和應(yīng)用尤為重要。如何培養(yǎng)情商，使其更好地運用在高中英語的教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，措施可以從以下幾個方面著手，相信對于高中英語教學(xué)一定會產(chǎn)生更加重要的積極作用。一、親其師信其道，真正給學(xué)生起到表
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年10期2017-11-21
- 臨床實踐教學(xué)中醫(yī)學(xué)生的情商培養(yǎng)探討
闡述了醫(yī)學(xué)生情商培養(yǎng)的意義，分析了臨床實踐教學(xué)和情商培養(yǎng)的相互關(guān)系，探討了在臨床實踐教學(xué)中如何促進醫(yī)學(xué)生的情商培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：情商培養(yǎng)；臨床實踐教學(xué)；醫(yī)學(xué)生中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）42-0034-02情商（emotional quotient，EQ）又稱情緒智力，心理學(xué)界將情商概括為自知能力、自制能力、自勵能力、知人能力和待人能力。面對社會醫(yī)療環(huán)境及教育對象的多重特殊性，醫(yī)學(xué)教育面臨新的挑戰(zhàn)，對醫(yī)學(xué)生
教育教學(xué)論壇 2017年42期2017-10-31
- 淺析如何實現(xiàn)語文教學(xué)與學(xué)生情商培養(yǎng)的良性互動
現(xiàn)語文教學(xué)與情商培養(yǎng)的良心互動。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；情商培養(yǎng)；良性互動當(dāng)代社會對人才的要求越來越高，不僅要求他們具有高智商，而且要求具有高情商。有人曾給出“成功=智商+情商”的公式，現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對一個人能否取得成功有重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。因此，作為教育工作者，培養(yǎng)學(xué)生良好的情商是非常重要的任務(wù)。語文的學(xué)科特點決定，使其在學(xué)生情商培養(yǎng)方面地位舉足輕重；另一方面，如果學(xué)生具有高情商，對于其學(xué)好語文，取得良好的成績
科學(xué)與財富 2017年23期2017-09-24
- 學(xué)前兒童家庭教育中情商培養(yǎng)的誤區(qū)及應(yīng)對策略
發(fā)，對兒童的情商培養(yǎng)有所忽略，這就導(dǎo)致不少兒童高智商、低情商的發(fā)展現(xiàn)狀，不能與外界進行良好的人際交流，也不能樹立良好的世界觀、價值觀、人生觀，進而制約了他們今后的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童；家庭教育；情商培養(yǎng)中圖分類號：G610 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）18-0112-02隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平有了極大的改善，人們對子女的教育問題也更加重視。現(xiàn)如今，許多家長都寧愿苦自己，也要讓孩子接受更好的教育，希望自己的孩子
新課程研究·教師教育 2017年6期2017-08-11
- 利用情商培養(yǎng) 促進班級管理
根源。而通過情商培養(yǎng)能提高學(xué)生“認(rèn)識自己和他人感受，自我激勵，以及很好控制自己以及在人際交往中的情緒能力”，從而達到轉(zhuǎn)化小學(xué)生不良行為習(xí)慣的目的，有利于班級管理。關(guān)鍵詞：情商；情商培養(yǎng)；班級管理中圖分類號：G635.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）06-0094作為多年一直工作在一線的小學(xué)班主任，無論任教哪一年級、哪一班級，總會遇到一些令人“頭疼”的學(xué)生，這些學(xué)生或許學(xué)習(xí)能力差，或許多動、喜歡“惹事”，甚至有些暴力行為。經(jīng)過長期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年16期2017-07-27
- 高情商才是高素質(zhì)
情緒失控 情商培養(yǎng)一、嚴(yán)重的現(xiàn)實問題一堂語文測驗課，一切都是那么安靜，這時，突然傳來一個同學(xué)的大吼聲，接著就看到他惡狠狠地把卷子一把卷起來，胡扯亂撕，試卷立馬成了一堆廢紙片，把全班同學(xué)都嚇壞了。事后了解，那個同學(xué)昨晚沒有復(fù)習(xí)功課，考試時遇到了很多不會做的題目，他擔(dān)心考差了會遭到家長的責(zé)備，在考場里煎熬、信心流失，最終承受不了，于是才有了考場上的過激行為。[1]另一節(jié)課上，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生連書也不拿出來，趴在桌上不愿抬頭，老師上前詢問是否身體不適，誰知那個學(xué)生
新教育時代·教師版 2017年17期2017-07-14
- 淺談小學(xué)德育課對學(xué)生的情商培養(yǎng)
有重視學(xué)生的情商培養(yǎng)，才能促進學(xué)生健康成長，使之更好地適應(yīng)社會生活。對此，就小學(xué)階段如何通過德育課程培養(yǎng)學(xué)生較高的情商，使其形成良好的品質(zhì)、健康的人格展開討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育課；情商培養(yǎng)當(dāng)前社會對優(yōu)秀學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)不僅要求其具有高智商，同時還需要擁有較高的情商，這樣的學(xué)生才能真正學(xué)有所成，成為對社會有用的人才。情商是指人對情緒的控制能力，即一個人意志力和耐壓能力的高低，所以情商的高低決定著學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。一個人是否具有較高的情商是與其后天教育密切相
新課程·小學(xué) 2017年4期2017-06-26
- 情商培養(yǎng)與中職學(xué)生職業(yè)道德的形成和發(fā)展
要：本文就情商培養(yǎng)在中職學(xué)生職業(yè)道德的形成和發(fā)展上重要性進行分析，并探討加強中職學(xué)生情商培養(yǎng)的對策。關(guān)鍵詞：情商培養(yǎng) 中職學(xué)生 職業(yè)道德隨著社會的發(fā)展和進步，職業(yè)道德的水平素質(zhì)對中職學(xué)生的就業(yè)和未來的發(fā)展有著重要的影響，同時也是現(xiàn)今企業(yè)及公司集團等選擇員工和人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，在中職學(xué)生的職業(yè)道德的形成和發(fā)展中，情商的高低起著決定性的作用。因此，培養(yǎng)中職學(xué)生的良好情商已成為社會發(fā)展的需要，同時也是現(xiàn)代道德素質(zhì)教育不可或缺的要求之一。所以，在現(xiàn)代教育
新教育時代·教師版 2017年20期2017-06-26
- 中職生情商培養(yǎng)之我見
鍵詞：情商；情商培養(yǎng)；措施G715.5現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本要求是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)中職生的良好的情商是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，但現(xiàn)階段中職學(xué)生的情商存在偏低的問題，迫切要求中職教師樹立促進學(xué)生發(fā)展觀念，不僅要重視學(xué)生智力的培養(yǎng)，更要重視情商的培養(yǎng)，本文將從以下幾個方面闡述。一、 中職生情商分析中職生是一個特殊的群體，他們是中考的落榜者，是大多數(shù)人眼中的“差生”，雖然他們的智商和普通高中的學(xué)生沒有太大的差別，但老師和家長的長期不認(rèn)同，社會的不
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年26期2017-04-10
- 初中班主任對學(xué)生情商培養(yǎng)的作用
鑫【摘 要】情商培養(yǎng)是中學(xué)教育中必不可少的重要內(nèi)容。對于初中階段的學(xué)生來說，正處于世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，基于學(xué)生自身的年齡特點，容易產(chǎn)生各種思想矛盾、心理沖突、過失行為等，需要班主任投入更多的耐心，對學(xué)生進行教育與管理。初中班主任作為學(xué)生管理的負(fù)責(zé)人，在學(xué)生的情商教育中扮演著至關(guān)重要的角色。本文從學(xué)生的決策能力、溝通能力、情緒管理能力進行探討，闡述了初中班主任在學(xué)生情商培養(yǎng)中所起到的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】初中班主任；情商培養(yǎng)；作用基于新課改的
都市家教·上半月 2017年2期2017-04-02