2020年11期
刊物介紹
《成長(zhǎng)》雜志是由廣東省人口和計(jì)劃生育委員會(huì)主管，人之初雜志社主辦，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦的教育類期刊，本刊內(nèi)容主要涵蓋教育與成長(zhǎng)兩大部分。而教育，從學(xué)術(shù)類型上可以分為理論（方法與技巧）和實(shí)踐（教育實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐）兩大類，從內(nèi)容上來(lái)講，又包含素質(zhì)教育、文化教育、現(xiàn)代化校園建設(shè)、身心健康、人與社會(huì)關(guān)系等。
成長(zhǎng)
前沿視點(diǎn)
- 民辦高校思想政治理論課改革與實(shí)踐探索淺析
- 移動(dòng)式學(xué)習(xí)應(yīng)用于高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)的可行性分析
- 新冠肺炎背景下專業(yè)黨小組針對(duì)學(xué)生安全管理的探索
- 論“三言”中的新興市民精神
- 提升新時(shí)代黨員教育針對(duì)性和有效性研究
- 產(chǎn)教融合下高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式
- 基于馬克思主義思想下的中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的價(jià)值與應(yīng)用研究
- 淺析在信息時(shí)代樹(shù)立未成年人的遠(yuǎn)大理想的意義及其途徑
- 愛(ài)國(guó)主義視域下大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同培育研究
探索研究
- 對(duì)意大利新現(xiàn)實(shí)主義電影的藝術(shù)特征分析
- 隨遷農(nóng)民工子女城市學(xué)校融合教育策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究
- 中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略研究
- 大學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)模式的實(shí)施與反思
- 以美育教育促進(jìn)中職生的心理健康發(fā)展
- 中職學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)研究
- 中職班級(jí)管理與溝通藝術(shù)探究
- 中職校園性別暴力及學(xué)校教育對(duì)策研究
- 探究中職信息化教學(xué)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)＋背景下翻轉(zhuǎn)課堂在高職廣告教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層遞進(jìn)教學(xué)法在職業(yè)中專體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高職語(yǔ)文教學(xué)的困境與突破研究
- 禮儀教育對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)提升影響的研究
- 我國(guó)學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究現(xiàn)狀
- 瘟疫、防疫與傳統(tǒng)文化
- 淺談動(dòng)畫(huà)與平面視覺(jué)藝術(shù)結(jié)合的新發(fā)展
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)班主任工作的技巧探析
- 新時(shí)代背景下提升幼兒體育師資人文素養(yǎng)的重要性及策略研究
- 突出高職心理健康教育混合教學(xué)實(shí)踐性的探究
- 中職生不良心理問(wèn)題的分析及對(duì)策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 解讀教師的人格魅力對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 理實(shí)一體化教學(xué)模式在中職PLC中的應(yīng)用
- 教師在班級(jí)管理中合理行使懲戒權(quán)的路徑思考
- 論產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺析疫情防控與課程思政
- 淺談如何有效落實(shí)學(xué)校疫情防控工作
- 新冠肺炎疫情期間，高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)和幫助大學(xué)生
- 高職院校物流管理專業(yè)推行課程思政教育的思考
立德樹(shù)人
教研園地
- 書(shū)香潤(rùn)心扉，閱讀伴人生
- 立足實(shí)踐 體驗(yàn)過(guò)程
- 詩(shī)畫(huà)合一教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生不交作業(yè)現(xiàn)象原因及對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂管理
- 生活語(yǔ)境下物理題干的誤讀分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“數(shù)感”的培養(yǎng)探析
- 淺談應(yīng)屆畢業(yè)生如何把小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作做好
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力有效提升策略
- 成長(zhǎng)與陪伴就是其樂(lè)無(wú)窮的戰(zhàn)斗
- 中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)淺析
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)的研究
- 讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寓德其中
- 小學(xué)作文寫(xiě)作技巧之研究
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)繪本的高效應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 淺淡高中地理課堂教學(xué)有效性
- 探析小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)閱讀教學(xué)的有效策略
- 試析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談小學(xué)階段班主任工作中的教育藝術(shù)
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)生體育課安全意識(shí)
- 制度管人 閱讀潤(rùn)人
- 新課程背景下初中音樂(lè)欣賞的有效性教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生不愛(ài)舉手發(fā)言的原因與對(duì)策
- 寫(xiě)意國(guó)畫(huà)在中小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 律動(dòng)在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 陶瓷藝術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課堂的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的有效整合探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐與思考
- 走進(jìn)心靈打開(kāi)心結(jié)
- 剪紙?jiān)谛W(xué)美術(shù)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景的創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)培育視角下的初中地理教學(xué)策略
- 探究高中英語(yǔ)“學(xué)困生”的朗讀訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)有效合作
- 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課有效性教學(xué)探討
- “電子白板”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中如何開(kāi)發(fā)與運(yùn)用鄉(xiāng)土體育
- 中學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)課外閱讀有效指導(dǎo)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- “云課堂”下的小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的有效性探究
- 作文評(píng)價(jià)，寄語(yǔ)愛(ài)心
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 小學(xué)低年級(jí)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高鄉(xiāng)村小學(xué)生的習(xí)作能力
- 初中語(yǔ)文如何利用“讓學(xué)引思”培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
- 小學(xué)語(yǔ)文情境作文教學(xué)思路探索
- 以人為本打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 例談?dòng)⑽睦L本在外研版小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 在小學(xué)道德與法治運(yùn)用情境教學(xué)的意義
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀的方法和技巧分析
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化教學(xué)的融合探究
- 大美東小 古意悠悠 七彩雅韻 樂(lè)享童年
教改前沿
- 論核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的策略研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策研究
- 新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)研究
- 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高初中生物課堂效率
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 探究新課改下高中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)方法
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展
- 論英語(yǔ)教學(xué)跨文化意識(shí)培養(yǎng)的原則和策略
- 通過(guò)閱讀教學(xué)培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談以人為本理念在高中班主任管理工作中的應(yīng)用
- 青少年如何健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“五段課堂教學(xué)模式”之“探”的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)+課堂的構(gòu)建策略初探
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 試論信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合及實(shí)踐
- 電子信息技術(shù)在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析
- “小學(xué)語(yǔ)文+信息技術(shù)”教學(xué)策略淺談
- “人工智能+”的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂創(chuàng)設(shè)方法探討
基礎(chǔ)教育
- 基于陶行知生活教育思想的幼兒園科學(xué)教育開(kāi)展分析
- 巧用游戲激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)燃力
- 幼兒防疫，共迎美好春天
- 基于幼兒園童趣心理的視覺(jué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
- 親子矛盾，心理沙盤游戲來(lái)化解
- 淺析幼兒園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 家園合作，高效育兒
- 國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒模仿行為的影響
- 學(xué)問(wèn)與“學(xué)”問(wèn)
- 幼兒教師師德失范的原因與解決策略
- 互聯(lián)網(wǎng)在家園共育中運(yùn)用的必要性及策略
- 幼兒園管理中“以人為本”的運(yùn)用
- 淺談?dòng)變航逃c管理的策略藝術(shù)
- 淺談?dòng)變航逃杏變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)方法
- 試論幼兒教育中的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)
- 把握過(guò)渡環(huán)節(jié) 激發(fā)幼兒興趣
- 承揚(yáng)古典精髓，突破傳統(tǒng)范式，激發(fā)兒童想象
- 快樂(lè)玩轉(zhuǎn)印染，傳承民間瑰寶
- 風(fēng)月同天，攜手共度
- 5D管理模式用于幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育中的作用價(jià)值
- 幼兒園戶外游戲幼兒自主性初探
- 5D管理對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的影響
- 5D管理下幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施對(duì)策
- 幼兒園德育在游戲活動(dòng)中的滲透
- 淺談培養(yǎng)兒童繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造力
- 在我心中有陽(yáng)光
- 幼兒園故事情景下籃球游戲課程初探
- 幼兒教育小學(xué)化趨勢(shì)的原因分析與對(duì)策
- 陶行知教育理念對(duì)幼兒教育的啟示意義
- 幼兒園小班幼兒情商培養(yǎng)初探
- 在食育主題活動(dòng)中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 基于關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的幼小雙向有效銜接的思與行
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
- 3—4歲幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)及其指導(dǎo)
- 淺談?dòng)變簣@游戲活動(dòng)與創(chuàng)新教育
- 幼兒教育中的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略
- 幼兒挑食偏食之我見(jiàn)