2020年5期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 課堂，當從預習開始
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學綜合實踐活動課教學設(shè)計
- 寫作策略知識在小學語文教學中的現(xiàn)狀與應(yīng)用
- “微課”不微
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語繪本閱讀教育研究
- 小學數(shù)學課堂教學中學生操作能力的培養(yǎng)研究
- 小學高年級科任課常規(guī)教學課堂紀律之我見
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研究
- 小學數(shù)學低年級“比”的奧秘
- 小學綜合實踐活動課中實施體驗學習的探討
- 以興趣為帆，讓思想遠航
- 小學數(shù)學“零起點”教學的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與應(yīng)對
- 提高小學生自主閱讀能力的有效方法
- 精心創(chuàng)設(shè)情景 調(diào)動學生學習積極性
- 小學數(shù)學小組合作學習教學實踐的思考
- 巧用統(tǒng)編教材小插圖 提升小學生語文素養(yǎng)
- 如何做好少先隊的輔導工作
- 巧用體驗式教學，提升小學道德與法治課堂教學質(zhì)量
- 雙劍合璧讓教學更高效
- 攜童心之美 育生命自覺
- 小學高年級語文習作教學現(xiàn)狀與對策研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用分析
- 論小學課外閱讀的有效性
- 信息教育在小學數(shù)學課堂上的應(yīng)用
- 小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學校園足球訓練的教學實踐
- 成功的教育，從培養(yǎng)好習慣開始
- 小學道德與法治體驗式教學對策研究
- 照亮你的足跡
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的習作能力
- “研學后教”模式下研學案編寫及閱讀策略研究
- 小學心理健康教育存在的問題和對策
- 誦讀國學經(jīng)典在小學語文教學中的作用分析
- 利用信息化，創(chuàng)新德育工作的探索與研究
- 小學籃球教學有效性探討
- 小學生勞動技能的培養(yǎng)
- 新課程環(huán)境下的小學教育管理創(chuàng)新發(fā)展初探
- 小學數(shù)學教學設(shè)計的有效性研究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應(yīng)用分析
- 新課程標準下小學美術(shù)課堂“情景繪畫”教學初探
- 從“撒米”到“帶雞找米”
- 淺談小學優(yōu)秀班主任文化構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求下小學語文教育策略的優(yōu)化
- 新課程背景下小學體育德育功能的思考
- 讓數(shù)學課堂更具魅力
- 淺談小學體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略
- 培養(yǎng)統(tǒng)計觀念，發(fā)展小學數(shù)學核心素養(yǎng)
- 探究小學美術(shù)核心素養(yǎng)中文化理解的引導策略
- 小學語文課堂教學良好氛圍的營造
- 小學數(shù)學教學中高年級學生提出問題的培養(yǎng)研究
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用分析
- 淺談?wù)Z言訓練培養(yǎng)數(shù)學思維能力
- 巧用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 小學老師的幸福體驗
- 生本視域談小學課堂管理的收放藝術(shù)
- 如何提高小學數(shù)學教學互動的有效性
- 為有源頭活水來
- 淺談小學集中識字與隨文識字的教學策略
- “人”小力量大
- 如何更好地開展農(nóng)村小學信息技術(shù)教育
- 淺談如何提高小學語文低年級識字教學的有效性
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)培育理念下的小學語文閱讀教學改革的探討
- 淺談鋼琴的運用在小學音樂課堂中的雙重性
- 淺談低年級學生良好品德的培養(yǎng)
中學教育
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的巧用
- 尊重學生個性差異，點燃學生“閃耀光芒”
- 新課改下的初中語文知識觀與語文知識教學探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下落實道德與法治學科核心素養(yǎng)的三個啟示
- 平衡激趣與提效關(guān)系，推動思維與能力共同提升
- 學科核心素養(yǎng)視域下的初中英語閱讀教學現(xiàn)狀研究
- 初中英語說課設(shè)計外研版（七上）Module 5 My school day Unit 1 I love history
- 遷移理論在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 論高中物理教學情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 多媒體技術(shù)在中學音樂教學中的應(yīng)用研究
- 初中音樂課堂教學師生互動問題的淺析
- 高中化學核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 初中語文古詩詞教學中的傳統(tǒng)文化教育研究
- 基于問題情景創(chuàng)設(shè)的高中數(shù)學教學策略探析
- 論初中班主任對學生自信心的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)中關(guān)于美術(shù)鑒賞標準的教學
- 初中語文“低效”課堂的成因與解決策略分析
- 核心素養(yǎng)理念下中學高品質(zhì)音樂課堂的構(gòu)建
- 初中生物課堂學習興趣激發(fā)策略
- 素質(zhì)拓展訓練在高中體育教學中的應(yīng)用分析
- 體育教學對初中生情商影響的探究
- 論新時代背景下初中學校班級文化建設(shè)
- 巧用棋盤法解決高中生物遺傳學中的概率問題
- 游戲化教學在高中英語詞匯中的應(yīng)用
- 關(guān)于微課在高中語文課堂教學中的有效運用
- 新高考背景下高中數(shù)學教師如何提升學生的核心素養(yǎng)
- 淺議高中物理實驗課的教學策略
- 情境教學法在初中歷史教學中的應(yīng)用探析
- 淺談初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
- 落實地理核心素養(yǎng)
- 利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺進行高中生物雙師教學實踐研究
- 善引善教，讓閱讀更加出彩
- 高中體育教學中促進學生身心健康的研究
- 談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學實驗教學
- 利用教育中的心理效應(yīng)提高英語學習效率
- 初中思想政治課教學過程中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 如何提高初中語文課堂教學效果
- 當前初中生物教學中微課與微課程的運用實踐探究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學的應(yīng)用
- 中考數(shù)學復習中如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 課堂視域初中物理教學的有效性研究
- 分層異步教學理念在初中數(shù)學的應(yīng)用路徑研究
- 基于管理理論探討初中生情緒培養(yǎng)的路徑選擇
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 初中物理教學與信息技術(shù)的整合分析
高等教育
- 高校輔導員素質(zhì)能力提升思路
- 基于民漢合校理念下高中生英語學習資源開發(fā)與利用
- 《泵與泵站》課程思政教育的實踐與思考
- 獨立學院“雙一流”建設(shè)過程中學科基礎(chǔ)課教師結(jié)構(gòu)分析
- 在新形勢下高等院校思想政治教育模式創(chuàng)新的探討
- 基于社會工作學科建設(shè)問題的分析
- 大學生排球教學中加強心理訓練的意義及方法研究
- 高校思想政治教育實踐育人機制體制建構(gòu)分析
- 基于“課程思政”的《臨床生物化學檢驗技術(shù)》實驗課教學模式探究
- 項目教學法在大學英語教學中的應(yīng)用研究
- 高等院校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究
- 水資源利用與保護課堂教學探討
課程研究
- 思維導圖在護理教學中的應(yīng)用研究
- 基于工程認證的《材料物理》課程建設(shè)初探
- 小學高年級語文教學對學生科學精神培養(yǎng)探究
- 初中道德與法治課生活化教學的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)下在計算教學中提高學生思維能力的策略研究
- 素養(yǎng)導向的初中語文課堂教學優(yōu)化分析
- 豐富閱讀教學方法，讓語文課堂靈動起來
- 以生為本，游戲讓數(shù)學課堂生生不息
- 新理念 新教學 新課改
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- “一對一”個性化教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用
- 談小學美術(shù)手工課教學
- 淺談中小學英語教學銜接存在的問題及對策
- 信息技術(shù)教學方面的實踐與反思
- 碎片化傳播在排球教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)學科與古詩詞融合的實踐與思考
- 中職學?！峨娮由虅?wù)基礎(chǔ)》課程的教學方法探究
- 小學數(shù)學動手操作能力的有效訓練
- 如何不讓“小組合作學習”流于形式
- 小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的專注度
- 小學語文學習興趣的有效培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在當代教學中的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學如何做好對學生抽象思維能力的有效培養(yǎng)
- 以筆為舟，以趣為槳
- 趣味田徑教學法在初中體育教學中的應(yīng)用
- 導圖式教學設(shè)計的范式、步驟與使用
- 關(guān)于計算機輔助教學的探索
- 初中思想品德課融入勞動教育的實踐與研究
- 當語文撞上微課
- 中職政治教學中德育資源的開發(fā)與利用
- 小學英語課堂如何做好課前導入
- 踐行“靈溪文化”理念 推進學校課程建設(shè)
- 教師語言在課堂上的應(yīng)用研究
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略分析
- 聚焦文化經(jīng)典，培植誦讀魅力
- 如何通過思維拓展實現(xiàn)中小學數(shù)學教學銜接
- 新課標背景下信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 雷達維修士官專業(yè)“雷達原理”實驗課程建設(shè)研究
- 初中道德與法治課教學中培養(yǎng)學生法律素養(yǎng)的探討
- 四年級幾何微課的應(yīng)用策略研究
- 豐富學生語言 學會語言表達
- 基于互聯(lián)網(wǎng)金融概論課程的高職“教學做”一體化教學模式應(yīng)用研究
- 數(shù)學計算對學生的重要性
- 提高學生問題解決能力，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)數(shù)學課堂
- 在語文活動中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 揚起愛的風帆
- 微課在教學中的合理應(yīng)用
- 語文課堂中的問題設(shè)置
- 小學美術(shù)課堂創(chuàng)意教學策略分析
- “立德樹人”視野下新高中體育與健康課程標準的德育透視
- 打開生活之窗 數(shù)學就在身旁
- 微課在初中英語活動課中的應(yīng)用分析
教改理論
圖書館管理
專題論壇
- 對外漢語教學與漢語水平考試（HSK）輔導課堂設(shè)計分析
- 中長跑教學與業(yè)余訓練中的訓練方法
- 青少年田徑運動員力量訓練教學的“先”與“后”
- 形成性評價在病理學教學及考核中的實踐研究
- 物質(zhì)主義價值觀與主觀幸福感的關(guān)系
- 來華援外學員中國文化實踐教學策略
- 品讀英文詩歌，抒寫美麗詩篇
- 構(gòu)建學校、家庭、社會三元教育機制
- 基礎(chǔ)醫(yī)學院研究生管理體系構(gòu)建
- 談中小學生學習習慣養(yǎng)成教育
- 強化主體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 探討如何提升初中化學實驗教學效果
- 多管齊鳴 合奏良好行為習慣曲
- 教師在什么時候易傷學生的心與批評的藝術(shù)
- 督導與施策：基于發(fā)展需求的現(xiàn)代學校管理研究
- 澳大利亞農(nóng)村職前教師教育支持項目研究
- 民辦高中自主式管理的探索及實踐
- 致良知知行合一，做一名優(yōu)秀班主任
職業(yè)教育
- 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖與實際應(yīng)用銜接的必要性及對策探討
- 高職院校傳統(tǒng)工藝美術(shù)專業(yè)“工匠精神”人才培養(yǎng)模式的研究
- 談拓展訓練模式在中職體育教育中應(yīng)用
- 中職學校會計教學現(xiàn)狀與對策
- “雙創(chuàng)”背景下包裝設(shè)計類課程教學改革淺析
- 基于工匠精神的中職德育工作探討
- 中職X射線物理與防護模擬教學策略
- 基于“學生為中心”教育理念指導下整合完整工作過程機械加工實訓課程開發(fā)的實踐
- 以就業(yè)為導向的職業(yè)學校課程體系的構(gòu)建
- 在中職物流專業(yè)技能課中滲透美育的策略
- Autodesk Inventor在中職《機械制圖》教學中的應(yīng)用
- 基于項目學習的初中信息技術(shù)教學中存在的問題及策略
- 工匠精神融入高校思想政治教育的實踐探索
- 現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型下武術(shù)教育的時代價值
- 微課在高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中的應(yīng)用研究
- 高職工程造價專業(yè)的教學做一體化教學模式探究
- 中職物理教學與專業(yè)課整合的實踐研究
- 提高職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實效的探索
- 高職傳媒類院校思政教育與實踐活動的融合創(chuàng)新研究
- PBL教學模式在中職信息技術(shù)教學中的探究與實踐
- 新信息環(huán)境下高職院校文獻檢索課程教學模式探究
- 完善職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展