2019年70期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)“圖形與幾何”教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 作業(yè)評(píng)語(yǔ)的魅力
- 全國(guó)“愛(ài)眼日”，家長(zhǎng)關(guān)心的12個(gè)防控孩子近視對(duì)策一覽
- 協(xié)同促進(jìn)教師專業(yè)生態(tài)化發(fā)展初探
- 不忘初心做仁師
- 關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)情緒智力影響的研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題數(shù)字化教學(xué)
- 基于情商提升的課本劇教學(xué)探討
- 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)新德育特色的實(shí)踐與研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)注體驗(yàn)，引導(dǎo)感悟
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)周記式”學(xué)習(xí)
- “以評(píng)促讀、以讀促學(xué)”小學(xué)英語(yǔ)朗讀技能形成策略研究
- 情商培養(yǎng)中的策略研究
- 情商視野下班主任工作探討
- 實(shí)施多元化考核，有效促進(jìn)兒童素質(zhì)教育
- 育人工作的“三先行”與“二延續(xù)”
- 幼兒園種植活動(dòng)對(duì)于4—5歲幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的影響
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)方法探究
- 愛(ài)在心頭，情滿教育
- 中小學(xué)班主任有效提升學(xué)生自我管理能力初探
- 利用網(wǎng)絡(luò)與3A課堂的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)自主教學(xué)的應(yīng)用研究
- 熏陶修養(yǎng)，彰顯品位
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐和探討
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)信息化
- 讓自信走進(jìn)音樂(lè)課堂
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效提高物理教學(xué)探析
- 教育筆記：我是男子漢
- 源頭活水不斷，澆灌花朵更燦爛
- 例說(shuō)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行小學(xué)習(xí)作教學(xué)的技巧
- 留守初中生面臨的困境及對(duì)策研究
- 小學(xué)課程中的生命教育無(wú)處不在
- 探究情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用
- 以陶培德，以陶育人
- 讓“良藥”不再“苦口”
- 初二數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效性研究
- 有效培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的探究
- 自主游戲助力幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀
- 以情動(dòng)人，以愛(ài)撒播陽(yáng)光
- 提高培智學(xué)校生活語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性探究
- 培智學(xué)校特殊學(xué)生開(kāi)展主題生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 廣州初中學(xué)業(yè)考文學(xué)類作品閱讀增分策略研究
- 促進(jìn)教師成長(zhǎng)的課例研究
- 激發(fā)文心，滲透文法，讓寫(xiě)作常態(tài)化