2017年20期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 信息技術(shù)在小學低年段音樂教學中的應用
- 小學語文閱讀教學中的自主討論研究
- “教書、育人”新思路
- 小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生的實踐能力分析
- 撬開學生的“金口”
- 小學語文作文教學策略淺析
- 談小學語文的因材施教教學
- 如何做好初中數(shù)學活動課的有效開展
- 利用兒歌助力小學數(shù)學課堂教學的實踐
- 借助網(wǎng)絡研修平臺 全面提高教師素質(zhì)
- 淺談提高小學數(shù)學教學有效性的策略
- 小學數(shù)學教學中學困生的問題與輔導策略
- 談小學語文寫作的分段教學
- 如何做好有趣的小學語文課前導入分析
- 淺談小學生數(shù)學課堂學習習慣的培養(yǎng)
- 談創(chuàng)新模式下的小學德育課堂的教學策略
- 小學高年級閱讀能力培養(yǎng)的探索
- 小學二年級數(shù)學有效教學研究
- 是誰奪走了孩子們的歡樂
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 談小學數(shù)學的板書設計
- 淺談在小學數(shù)學教學中多媒體的應用
- 淺談在小學語文教學中如何開展合作學習
- 淺談小學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學低中年級數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學體育教學中“目標式教學”方法略談
- 小學趣味寫作訓練初探
- 淺談小學語文哲理散文教學策略
- 在小學語文教學實踐中落實核心素養(yǎng)的幾點嘗試
- 草根實踐中繪本寫作智慧生成
- 小學語文第二學段閱讀教學中過渡語設計初探
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 品詩詞之美 聽古人之心
- 語言教學幼小銜接斷層的思考分析
- 小學數(shù)學自主學習課堂的構(gòu)建
- 在古詩教學中培植核心素養(yǎng)
- 小學科學教學中課堂提問的妙用
- 小學美術(shù)在新課標背景下的繪畫教學分析
- 淺談農(nóng)村小學踐行社會主義核心價值教育
- 閱讀與悅讀
- 如何激發(fā)小學生漢語拼音學習的興趣
- 淺談基于合作學習理念下的小學英語教學設計
- 小學科學教學與多媒體技術(shù)的融合
- 小學美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 談談小學低年級學生思維能力的培養(yǎng)
- 怎樣指導學生寫日記
- 淺談小學美術(shù)欣賞課的教學藝術(shù)
- 探討激發(fā)小學生課外閱讀興趣的方式
- 科學課讓孩子們在生活實踐中學會做人
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 談談小學生的說話教學
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生合作學習的能力
- 小學美術(shù)教育在現(xiàn)代繪畫藝術(shù)理念下的融入
- 利用“三結(jié)合法”提高小學生寫作水平
- 培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力，提高小學數(shù)學教學成效效果分析
- 小學語文“遞進循環(huán)式” 教學策略研究
- 觸摸心靈，授之于漁
- 國學經(jīng)典在小學語文教學中滲透方式的思考
- 淺議小學語文閱讀教學中的人文關懷
- 淺談小學語文跨越式試驗中的創(chuàng)造性思維
- 當前小學教育科研存在的問題及其對策
- 談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺議小學美術(shù)教育過程中的色彩教學
- 談微信群在小學語文教學中的運用
- 讀寫結(jié)合教學模式在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的運用
- 讓識字不再成為學生的“苦差”
- 請?zhí)こ鼍毠P的一小步
- 如何做好畢業(yè)班科學復習工作
中學教育
- 淺談初、高中化學過渡學案的使用優(yōu)勢
- 初中思想品德課激發(fā)情感共鳴的幾點嘗試
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 在中學音樂課堂教學中應用柯達伊節(jié)奏讀法的實踐研究體會
- 孩子，你會成為我期待的那一抹醇香嗎
- 聚焦文化品格素養(yǎng)提升的中學英語教學研究
- 初中數(shù)學如何幫助學生解決實際問題
- 淺談農(nóng)村初中生帶手機上學問題的分析與對策
- 談初中語文的課堂討論開展
- 試論初中歷史教學如何滲透德育素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高二物理高效教學思考
- 用小作文描繪生活
- 初中物理力學趣味教學策略研究
- 認知策略在高中英語完形填空教學中的運用
- 博客寫作：網(wǎng)絡環(huán)境下初中作文教學的一種新模式
- 初中地理教學中差異教學的應用探討
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學研究
- 新課程標準下的英語讀寫教學策略探究
- 解疑答難，做學生求知路上的引路人
- 對微課在高中物理教學中運用的幾點探討
- 鄉(xiāng)土地理案例教學法在高中地理課堂的實施與應用
- 提升高中素描教學效率的策略探究
- 少數(shù)民族文化詞匯的翻譯
- 初三歷史中考復習對策
- 論思想品德資源整合發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 高效培養(yǎng)七年級學生學習生物的興趣
- 淺談如何上好九年級一節(jié)高效的化學習題課
- 淺談初中生物高效課堂背景下學習興趣的培養(yǎng)
- 用愛心和寬容打開學生的心扉
- 中考化學高效復習的分析
- 特別的饋贈
- 新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 圖像教學在初中地理教學中的分析
- 試論心理健康教育在初中班主任工作中的滲透
- 淺談足球運動對中學生心理健康的促進作用
- 高中思想政治課堂的優(yōu)化提問與有效追問策略
- 淺談學生英語詞匯記憶力的訓練
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 學生思維能力在高中議論文寫作教學的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)課程的融合性
- 淺析新課程下初中語文教學中的情感教育
- 高中生物課堂趣味性教學活動的開展實踐分析
- 提高高中生物課堂教學效率的策略
- 以問帶學
- 淺談班級管理中如何培養(yǎng)小助手
- 新課程背景下高中化學學困生的成因與對策
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生合情推理能力探究
- 高中數(shù)學“分層教學”的理論和實踐
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學的整合
- 高中體育教學改革的實踐與體會
- 新課程理念下高中化學實驗教學功能的再認識
- 淺談如何在物理課堂上開展有效的師生互動
- 實驗題在高考化學科目中的特點分析
- 初中數(shù)學教學在分層導學理念下的研究
- 中小學數(shù)學教學銜接的實驗研究
- 淺談班主任人格魅力在班級建設中的積極作用
- 師生互動問題在初中音樂課堂教學的探討
- 視唱練耳在初中音樂教學中的融合
- 淺談師生互動在初中語文中的作用
- 初中數(shù)學合作式教學的對策研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 探索拓展中學美術(shù)教育的新途徑
- 初中英語綜合實踐活動課的建構(gòu)與實施
- 談初中學生增強寫作能力、提高寫作水平的有效途徑
- 舉一反三與能力培養(yǎng)
- 在古詩文教學中培養(yǎng)學生愛的能力
- 體育高考訓練中循環(huán)重復訓練法的應用
- 班主任如何贏得家長的信任
- 成語接龍游戲在初中語文教學中的作用初探
- 關于政治高考考前的一些建議
- 新課程理念下初高中物理銜接教學的策略
高等教育
- 淺談地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展和提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀及對策
- 大學生親密關系的影響因素研究
- 論普通高校體育教學指導思想
- 高校學生體質(zhì)健康“測賽結(jié)合”模式的可行性研究
- 談如何在校園文化建設中培育大學精神
- 淺談高校輔導員隊伍專業(yè)化建設
- BIM對高校應用型人才培養(yǎng)的作用研究
- 邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校英語女性教師的職業(yè)發(fā)展狀況
- 世界大學城空間的交互式網(wǎng)絡教學模式的研究及現(xiàn)狀分析
- 關于提高大學生就業(yè)能力的思考
- 高職院校低碳教育實踐路徑探析
- 中醫(yī)藥院校大學生自我管理的調(diào)查研究
- 高考招生制度改革的重點與走向
- 高校智能化自主創(chuàng)新實驗平臺建設新探
- 高校工程管理專業(yè)BIM教學改革探索
- 民族地區(qū)高校藝體專業(yè)大學英語ESP教學探析
- 農(nóng)業(yè)院?！洞髮W語文》課堂教學中的問題及反思
- 中俄高等教育有效合作發(fā)展策略研究
- 城市歷史文化遺產(chǎn)保護的政策與規(guī)劃
- 淺析高校日語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)對策
- 中國當代藝術(shù)設計教育淺析
- 高等體育院校二外法語課程設計
- 新常態(tài)下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑探析
- 淺談醫(yī)學研究生導師隊伍建設
- 高校文字意象化設計的視覺藝術(shù)分析
- 創(chuàng)新課程教學考核方法的改革與實踐
- 項目教學法在國際貿(mào)易實務課程中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下高校思政課教學改革探究
- 計算機動畫課程教學的多維教育模型構(gòu)建
- 《高等數(shù)學》微課設計初探
- 探析高等學校國際交流與合作中保密工作面臨的新形勢及對策
課程研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文課堂中的運用
- 讓音樂欣賞與孩子共成長
- 案例教學在法學教學中的應用
- 淺談如何運用信息技術(shù)優(yōu)化中職英語教學
- 智障兒童良好行為習慣培養(yǎng)策略
- 淺析信息化教學在中職旅游專業(yè)復習課教學中的應用
- 淺談中小學體育社團在校園文化中的重要作用
- 論立體設計教學中讓學生“知其所以然”的必要性
- 談一談音樂教育中美育的重要性
- 學習不停止
- “翻轉(zhuǎn)課堂+項目式教學”在中職《電工基礎》教學中的應用
- 初中語文教學中的多元化教學方法應用研究
- 淺談創(chuàng)新教育在英語課堂教學中的運用
- 《PCB設計與制作》課程教學創(chuàng)新模式初探
- 淺談如何注重文本教學
- 試析服裝模特如何把握服裝表演中的服裝風格
- 利用導學案提高高三物理復習效益的探索與思考
- 小學英語高效課堂的探究與實踐
- 數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 大中專英語教學中文化滲透性教學的意義分析
- 小學語文教學策略談
- 課題：釣魚的啟示
- 加強備課設計
- 淺談初中數(shù)學中的“以趣激學”
- 科學課例《物理性質(zhì)和化學性質(zhì)》
- 淺談多媒體在初中英語教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實踐探究
- 淺談小學生閱讀能力的提高
- 師生互動在小學語文教學中的作用探析
- 體育課堂教學“三定”法
- 高中數(shù)學的體驗教學法
- 情境教學在小學英語教學中的應用
- 淺談如何提高醫(yī)療護理實操課教學效果
- 試論高中物理教學中怎樣將知識的無形化有形
- 高三化學復習中必須注意的四個招數(shù)
- 高校體育教學中實施拓展訓練的理性思考
教改理論
- 以情感人抓德育
- 淺談低年級學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 如何提高農(nóng)村教師工作積極性
- 點燃激情 照亮學生
- 淺談青少年校外活動中心的教育活動
- 課堂，一道亮麗的風景線
- 推進區(qū)域性課改中高中學校面臨的問題調(diào)研
- 語文課堂，我的摯愛
- 魚游沸鼎知無日，鳥覆危巢豈待風
- 在技工院校開辦拓展訓練基地的可行性研究
- 英語教學中的情感教育探究
- 淺談鉗工一體化教學中的學生管理
- 把班級還給班干
- 漢語閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學數(shù)學課堂中無效教學行為的反思與研究
- 淺談利用多媒體拓展小學語文閱讀教學
- 淺談如何利用課題研究培養(yǎng)教師開發(fā)校本課程的能力
- 架起與學生溝通的橋梁
- 談在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的信息技術(shù)課程教學變革
- 激發(fā)學生學習醫(yī)療護理技能操作學習熱情的對策
專題論壇
職業(yè)教育
- 五年制高職英語課程標準的制定探究
- 淺議語文在中職教育中的定位
- 高職院校《高等數(shù)學》課程開展現(xiàn)狀分析
- 淺談高職院校智能交通專業(yè)課程體系設置
- 情商培養(yǎng)與中職學生職業(yè)道德的形成和發(fā)展
- 新時代中的德育教育
- 初探VR應用策略 促進物流實訓創(chuàng)新
- 低成本戰(zhàn)略下小微企業(yè)品牌建設實踐研究
- 《化工檢修鉗工》工種教學的幾點探討
- 淺析汽車發(fā)動機維護與保養(yǎng)
- 分析大數(shù)據(jù)時代企業(yè)市場營銷的挑戰(zhàn)與機遇
- 高職學生非專業(yè)能力的提升對頂崗實習的影響
- 中職計算機專業(yè)教學存在的問題與對策
- 探究創(chuàng)造性教法在中職機械教學中的應用
- 基于服務型制造的高職機電類專業(yè)課程體系構(gòu)建策略
- 高職院校學生工作面臨的問題與探討
- 以技能大賽為依托的職業(yè)教育發(fā)展趨勢的研究
- 《城市軌道交通行車組織》教學內(nèi)容改革探索
- 項目教學法在CAD教學中的應用
- 新課改背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變初探
- 中專計算機教學中學生自主學習能力培養(yǎng)思考
- 愛、被愛，都是一種幸福
- 職業(yè)教育學生管理對策
- 淺談中職《電工基礎》高效課堂教學的構(gòu)建