2019年7期
學習周報·教與學
教法探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 基于新課改理念的高中教學方法思考
- 淺談初中英語寫作中漢語負遷移問題及對策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中課堂中的應用
- 關于小學英語教學中加強學生個性發(fā)展的幾點做法
- 淺析多元化教學法與九年級英語教學的融合
- 以核心素養(yǎng)為藍圖 以啟思促學為目標
- 初中英語教學方法
- 淺談中國傳統(tǒng)文化融入初中英語教學的策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用探究
- 高中英語教學策略探究
- 妙用情境教學法，添彩高中英語教學
- 淺談提高初中英語閱讀理解技能的方法
- 情境教學法在小學英語的應用方法探析
- 小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的運用探索
- 小學數(shù)學繪本在課堂中運用的策略探究
- 關于高中課堂教學生活化的理性思考
- 如何提升初中學生英語聽說能力
- 借助思維導圖優(yōu)化讀寫結(jié)合
- 中學英語教學方法感悟
- 基于“學習共同體”的中學英語教師專業(yè)發(fā)展策略研究
- 小學英語高年級閱讀教學的有效策略探究
- 淺析如何提高初中生的英語閱讀技能
- 淺談小學英語教學中幾種教學導入法
- SPP模式在廣州版小學英語常規(guī)教學的融合
- 初中英語中考復習之我見
- 新課改下高中數(shù)學教育教學新思路解析
- 《東南西北》繪本在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 淺析高中口語教學中存在的現(xiàn)狀與對策
- 小學英語教學中激發(fā)學生學習興趣的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下英語課堂教學策略探究
- 高職英語教學中存在的問題及相關應對策略
- 如何培養(yǎng)低年級學生解決問題的閱讀能力
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式下的初中英語閱讀教學初探
- 小學英語自然拼讀與繪本教學有機結(jié)合策略初探
- 面向素質(zhì)教育的小學教育教學方法探索
- 精心設計活動，促進學生深度學習
- 小學英語繪本閱讀教學探究
- 淺析如何提高中學英語閱讀能力
- 對培養(yǎng)小學生英語學習興趣的探究
- 小學語文作文教學方法創(chuàng)新探究
- 新課改下小學語文作文教學的有效途徑探析
- 自主探究式英語課堂的創(chuàng)建
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 初中作文教學有效性的一點思考與探究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
- 小學數(shù)學教學中作業(yè)評價的改革探討
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 初中英語課外閱讀的有效策略分析
- 高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 小學高年級語文高效課堂教學方法探究
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策分析
- 藝術(shù)類考生英語課教法初探
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學語文隨文識字教學方法探討
教學研究
- 淺談高中英語詞匯教學
- 淺析如何提高初中英語課堂的教學效果
- 小組合作學習在初中英語教學中的運用
- 如何借留白藝術(shù)優(yōu)化小學英語課堂教學效果
- 培養(yǎng)初中生良好英語學習習慣的策略研究
- 初中英語情境課堂的構(gòu)建
- 小學英語教學中植入游戲的教學策略分析
- 淺談外研版教材初中英語讀寫教學現(xiàn)狀及意義
- 淺析新時期如何構(gòu)建小學英語高效課堂
- 淺析多媒體在初中數(shù)學中的運用
- 英語歌曲在小學英語教學中的應用研究
- 初中英語高效課堂構(gòu)建中信息技術(shù)的應用分析
- 單元整體視角下小學英語語法教學的實踐研究
- 探究式初中課堂教學策略
- 淺談利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化英語課堂教學的策略
- 小學英語課堂分層次教學的意義
- 高中英語詞匯教學的有效策略
- 在故事中成長的英語課堂
- 淺談如何提高學生在英語課堂上的注意力
- 初中英語教學中該如何講好中國故事
- 提高學生英語“聽說讀寫譯”能力之我見
- 對初中英語作業(yè)布置的調(diào)查研究
- 關于初中英語“話題式單元復習”的思考
- 淺談構(gòu)建高效課堂的策略分析
- 基于繪本在小學英語閱讀教學中的應用分析
- 英語課堂的教學設計、實施與反思
- 優(yōu)化合作活動，構(gòu)建高品質(zhì)英語課堂
- 淺析如何提高初中生的閱讀理解能力
- 創(chuàng)設情境在小學英語教學中的實踐研究
- 多角度結(jié)合，提高學生英語口語能力
- 淺談小學英語課堂教學
- 關于初中學生思想品德養(yǎng)成的研究
- 小學英語課堂教學有效策略
- 如何提高初中生英語寫作能力
- 提高農(nóng)村初中生英語聽力水平的教學策略
- 淺析新課改下小學數(shù)學高效教學策略
- 淺談農(nóng)村英語單詞教學
- 微課在初中英語教學中的應用研究
- 淺談小學英語教育中教學興趣的培養(yǎng)
- 高中英語深度閱讀課堂的構(gòu)建策略
- 情境教學在高中教學中的應用
- 淺析初一數(shù)學高效教學策略
- 小學中高年級英語語法教學策略研究
- 小學語文生活化寫作教學探討
- 論小學英語教學中的隨文識詞教育
- 中學英語閱讀策略
- 七年級英語閱讀教學的有效策略探究
- 論學生主觀能動性在英語教學中的作用
- “歷史文化背景”在英語教學中的應用
- 農(nóng)村小學英語學習困難原因分析以及矯治策略
- 淺析初中英語口語教學中如何提高學生的核心素養(yǎng)
- 如何妙用游戲增強學生英語口語能力
- 老年大學英語教學淺談
- 小學低年級語文教學中學生閱讀能力的提升
- 在高中數(shù)學教學中運用微課的策略研究
- 小學高年級數(shù)學課堂合作學習存在的問題及對策
- 新課程理念下山區(qū)初中數(shù)學分層教學研究
- 趣味性教學方法在小學低年級數(shù)學教學中的運用研究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 信息技術(shù)環(huán)境下如何提高小學英語對話教學的策略研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性（1）
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 微課在高中語文閱讀教學中的有效應用
- 如何優(yōu)化小學低年級語文寫作教學
- 如何在小學語文教學中落實核心素養(yǎng)
- 初中語文教學中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學英語教學中的應用
- 如何實現(xiàn)小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 多媒體在小學語文識字教學中的運用
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學對學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 論藏區(qū)初中英語教學的有效性
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 混合式教學模式于英語過程寫作教學中的應用
學前教育
實踐探索
- 當前農(nóng)村小學生學習現(xiàn)狀分析及方案
- 淺談小學生活化教學
- 培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力的實踐研究
- 試論信息技術(shù)環(huán)境下初中英語分層教學的實踐
- 創(chuàng)建主題語境 優(yōu)化課外活動
- 高中英語教學中核心素養(yǎng)的理論與實踐
- 初中英語課堂中情境教學的實踐運用
- 農(nóng)村初中“活動+課題”式科技創(chuàng)新教育的實踐研究
- 中職飯店英語課程教學改革探索
- 新課改背景下小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 初中科學實驗教學中學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)策略探究
- 新課改下初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 山區(qū)初中體育創(chuàng)新教學實踐與探索
- 小學中高年級數(shù)學“學案導學”的實踐與反思
- 運用真實情景進行英語教學的實踐
教育管理
課程縱橫
- 在讀寫教學中訓練學生的想象能力
- 初中生物課堂的多樣化導入方法探究
- 微課與初中歷史教學的有效融合
- 利用多樣方法在初中生物教學中滲透營養(yǎng)教育
- 高中物理課堂實驗改進創(chuàng)新
- 如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的“深度融合”
- 讓課堂生成更多問題
- 多元策略下高效課堂的構(gòu)建
- 如何在高中歷史教學中滲入家國情懷教育
- 小學語文古詩教學之我見
- 淺談初中英語課堂教學與信息技術(shù)深度融合
- 核心素養(yǎng)之抽象的內(nèi)涵與案例分析
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的初中課堂
- 讓復習課煥發(fā)出新的活力
- 小學課堂教學即時評價的相關思考
- 如何構(gòu)建信息技術(shù)支持下的初中歷史課堂
- 關于高中生物教學中差異教學策略的應用
- 立足多元 律動童心
- 教育游戲在高中信息技術(shù)教學中的應用研究
- 初中物理探究式教學的問題及對策
- 生命教育在初中生物教學中的有效滲透
- 在初中物理教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺談信息技術(shù)輔助英語教學中的優(yōu)勢
- 初中道德與法治教學中學生法律意識的培養(yǎng)策略
- 微課在初中信息技術(shù)課堂教學中的應用
- 初中物理生活化教學策略研究
- 如何優(yōu)化初中音樂課堂教學