2015年4期
新課程學(xué)習(xí)·上
教育理論
- 傾聽，認(rèn)識世界的第一步
- 愈磨礪 愈美麗
- 淺談幼教體系中的幾個群際互動與合作
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)和利用探析
- 讓“思維體操”深入數(shù)學(xué)課堂
- 設(shè)計高效的低年級數(shù)學(xué)課前嘗試性作業(yè)策略
- 淺談交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的高效運(yùn)用
- 高效課堂背景下學(xué)困生學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及應(yīng)對策略
- 提高農(nóng)村幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的途徑與方法
- 困境中的思索
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)與提升人文素養(yǎng)
- 重視課前先學(xué)，培養(yǎng)中高年級學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力
- 以加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)為契機(jī)，全面培育其社會主義核心價值觀
- 淺議小學(xué)實施德育的方法和有效途徑
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)音樂教學(xué)中融入美感教育的探究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育
- 淺談小學(xué)體育課堂中學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成
- 幼兒教育中的情感教育初探
- 校本培訓(xùn)策略探究
- 中小學(xué)素質(zhì)教育實踐教學(xué)中的德育滲透策略研究
教材教法
- 深研文本，因“材”施教
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計芻議
- 返璞歸真，培養(yǎng)興趣
- 在游戲中快樂涂鴉
- 淺談新教材教學(xué)“解決問題”的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動組織開展的研究與實踐
- “周長相等的圖形面積怎么樣”教學(xué)案例及反思
- 評價讓課堂“活”起來
- 多文本閱讀初嘗試
- 互動式的教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展傳統(tǒng)節(jié)日親子活動的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 耐人尋味的“余數(shù)”
- 小學(xué)語文互動教學(xué)的重要性
- 興趣才是高效學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)
- 關(guān)于小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革措施的探索
- 初探小學(xué)語文情境教學(xué)
- 小學(xué)音樂教學(xué)動態(tài)生成的辦法淺議
- 如何借助小學(xué)語文提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高
- 淺議小學(xué)語文分層教學(xué)的執(zhí)行策略
- 我相信，你能行
- 初探小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 論小組合作學(xué)習(xí)對小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)美術(shù)課的活化教學(xué)方式
- 寓語言訓(xùn)練于審美教育中
- 做智慧教師構(gòu)魅力課堂
- 讓美術(shù)課堂成為學(xué)生創(chuàng)造之旅
- 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 山丹縣鄉(xiāng)土文化結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)研究
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高年級語文創(chuàng)新教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文閱讀課中引導(dǎo)教學(xué)的重要性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略探究
- 音樂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的方法
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 我的新語文
- 淺談小班繪畫活動中教師的指導(dǎo)策略
- 試談小學(xué)語文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力及其構(gòu)成研究
- 新《指南》背景下教師教學(xué)過程設(shè)計研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- “主題式”拓展閱讀模式的建立與探究
- 小學(xué)勞動與技術(shù)課堂有效教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)情境的有效方法
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 通過激勵性評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文的興趣
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時評價實踐探索
- 優(yōu)質(zhì)小學(xué)語文課堂的構(gòu)建
- “輕負(fù)高質(zhì)”下如何培養(yǎng)學(xué)生的求異思維
- 芻議趣智共生在體育生態(tài)課程背景下的教學(xué)
- 淺析如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好記敘文
- 如何培養(yǎng)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的節(jié)奏感
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中聽說讀寫能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師在小學(xué)語文探究式閱讀教學(xué)中的作用
- 如何提高語文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究
- 創(chuàng)新教法，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效果的對策
- 游戲在小學(xué)英語教學(xué)課堂實踐中的應(yīng)用研究
- 分析小學(xué)語文教學(xué)的有效方法
- 做好科學(xué)課探究“三部曲”
- 小組可以這樣“學(xué)”和“習(xí)”
- 巧用提問藝術(shù)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 聯(lián)系生活場景巧解修辭疑問
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)備課的藝術(shù)
- 淺談如何寫數(shù)學(xué)“教后記”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)的探索
- 思品與社會課活動教學(xué)策略芻議
- 讓預(yù)習(xí)為高效課堂打開綠色通道
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育下如何提高小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量
- 解題能力的提高貴在思維培養(yǎng)
- 小學(xué)生“數(shù)感”的體現(xiàn)與培養(yǎng)
- 小學(xué)語文主題閱讀策略
- 淺談在品德與社會課中如何引導(dǎo)孩子搜集資料
- 走進(jìn)文本，讀寫結(jié)合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用策略
- 送給孩子一把寫字的金鑰匙
- 也談“愉快教學(xué)”
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中師生互動的思考
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效促進(jìn)大閱讀的方法策略之我見
- 教孩子學(xué)會預(yù)習(xí)
- 讓小學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的若干思考
- 如何提高小學(xué)生習(xí)作教學(xué)水平
- 小學(xué)閱讀教學(xué)筆談
- 從不斷的反思中變革我們的課堂
- 關(guān)于小學(xué)語文作文興趣教學(xué)的思考
- 小學(xué)作文教學(xué)策略構(gòu)想
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略研究
- 摸清數(shù)量關(guān)系，提升解題效率
- 創(chuàng)設(shè)情境提高素質(zhì)
- 白板技術(shù)運(yùn)用在低年級語文課堂教學(xué)上的優(yōu)越性
- 掌心中的英語學(xué)習(xí)
- 一年級寫字教學(xué)的點(diǎn)滴實踐與思考
- 小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計探索
- 對接生活優(yōu)化教材
- 微課在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 新技術(shù)打造幼教個性化藝術(shù)課堂
- 童聲合唱、天籟之音
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)整合問題的探究
- 利用“多媒體”架設(shè)快樂美術(shù)教學(xué)的橋梁
- 利用電子白板，“給力”作文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改策略淺析
- 釋放幼兒的創(chuàng)造激情，讓他們更加快樂
- 提優(yōu)補(bǔ)差，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 芻議如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 數(shù)學(xué)課上不容“錯”過的精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的方法與策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)常規(guī)評價的多元化
- 家園合力，共同促進(jìn)單親幼兒的健康成長
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中的若干問題及解決對策
- 如何從小學(xué)語文作業(yè)中提高學(xué)生的成績
- 留守兒童心理健康教育之我見
- 幼兒教育的小學(xué)化傾向淺談
- 知之者不如好之者好之者不如樂之者
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 不能讓寫字教學(xué)成為“配角”
教育管理
百家爭鳴
- 將心比心以心育心
- 執(zhí)著的愛，讓“問題班”沒“問題”
- “像我這樣讀”
- 校園足球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀及對策
- 幼兒園故事教學(xué)方法探究
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識
- 別再輕視第一課時
- 幼兒園游戲活動開展的思考
- 關(guān)注外來工幼兒教育，促進(jìn)其語言發(fā)展教學(xué)
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)文本閱讀能力現(xiàn)狀探析
- 校園足球活動發(fā)展策略探索
- 家園互動，讓主題墻在幼兒教學(xué)中大放光彩
- 讓民間美術(shù)的瑰寶在幼兒教育中熠熠生輝
- 如何防止與糾正幼兒園小學(xué)化
- 讓男孩子“舞”起來
- 給家長如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議
- 幼小銜接階段幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 教師的愛心
- 追尋“圓·融”
教育理論B
- 移情教育活動對幼兒分享行為影響的實驗研究
- 從《3～6歲兒童發(fā)展指南》看幼兒園教育改革發(fā)展方向
- 淺議作文教學(xué)中學(xué)生個性的凸顯
- 幼兒園科學(xué)與體育整合課題研究的理解和認(rèn)識
- 關(guān)于幼兒園舞蹈教學(xué)專業(yè)化的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 生本理念下實施品德導(dǎo)學(xué)作業(yè)的實踐研究
- 讓“文化”走進(jìn)校園的每一個角落
- 幼兒園“安全教育”有效性策略的研究
- 農(nóng)村留守兒童行為養(yǎng)成教育與農(nóng)村教育良性發(fā)展的關(guān)系
- 試析搞好小學(xué)德育的有效策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中蘊(yùn)含的德育能量
- 提高小學(xué)德育工作實效性的對策研究
- 如何抓好小學(xué)生的行為習(xí)慣教育
- 校園文化與美育教育
- 尊重德育主體促進(jìn)道德判斷
- 針對小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何知識掌握的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育
教材教法B
- 立足教材，抓好作文起步教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境教古詩
- 怎樣將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)中
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 巧用數(shù)學(xué)建模助力小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談低年級數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 對漢語拼音的一點(diǎn)看法
- 巧用錯題以“毒”攻“毒”
- 如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力
- 如何活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氣氛
- 讓生命教育之花在小學(xué)英語課堂上綻放
- 小學(xué)語文課堂古詩滲透初探
- 中班科學(xué)活動：鏡子趣多多
- 從“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗”
- 怎樣進(jìn)行六年級總復(fù)習(xí)
- 巧用多媒體輔助，創(chuàng)高效語文課堂
- 制作配畫詩刊
- 小學(xué)低年級體育教學(xué)方法探討
- 利用生活經(jīng)驗促進(jìn)幼兒想象力的良性發(fā)展
- 讓學(xué)生在體驗中提高寫作水平
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 讓師生在預(yù)習(xí)中共舞
- 論如何提高初中思想品德教學(xué)的實效性
- 《聲音是什么》教學(xué)案例評析
- 語文課堂上的師生互動
- 養(yǎng)護(hù)童心體驗成功
- 數(shù)學(xué)解題中“+”“—”的巧用
- 說說調(diào)動學(xué)生的閱讀和積極的思維
- 我的營養(yǎng)早餐
- 綻放民間體育游戲的魅力
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的研究
- 當(dāng)前小學(xué)體育健康教學(xué)模式的若干思考
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 探討情境教學(xué)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的實踐與創(chuàng)新
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的實踐探索及思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)的智慧
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 演繹精彩的兒童化語文課堂
- 自主探究教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高幼兒園繪本教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與思考
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
- 基于故事背景下的小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新模式
- 談創(chuàng)意手工區(qū)域材料投放的適宜性
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的十種理念
- “小學(xué)e課堂”數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗研究
- 游戲在幼兒教育中的重要作用
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣
- 課前調(diào)查在小學(xué)品德課中的重要作用
- 淺談幼兒園教學(xué)中的“玩與教”
- 中班音樂游戲活動：沖鋒槍
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)初探
- 張課堂活力，育創(chuàng)新精神
- 追尋詩意的小學(xué)語文課堂
- 淺析“高效課堂”下如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 有效分組合作互動共同成長
- 創(chuàng)新教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺析動作示范在體育教學(xué)中的作用
- 先進(jìn)理念與行為創(chuàng)新缺一不可
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的嘗試
- 建設(shè)充滿活力的初中數(shù)學(xué)課堂
- 問題開道親身體驗合作交流
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的有效性
- 做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師
- 自主設(shè)計，多元評價，拓展語文作業(yè)時空
- 分組，讓學(xué)生做主人
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生修改作文
- 閱讀教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)生英語單詞記憶法
- 淺議如何解決小學(xué)生作文中的常見語病
- 讓想象在字海中遨游
- 精心設(shè)計“說”點(diǎn)讓說更精彩
- 淺談在美術(shù)活動中如何發(fā)展孩子的想象力
- 淺談如何有效進(jìn)行小組學(xué)習(xí)
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文朗讀方法的指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂課重點(diǎn)要素談
- 淺談如何提高小學(xué)生寫作能力
- 以讀引讀以讀促寫
- 小學(xué)語文趣味教學(xué)初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與運(yùn)用
- 試論初中英語教學(xué)的課題導(dǎo)入方法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 探究小學(xué)語文有效教學(xué)的三個著力點(diǎn)
- 小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)初探
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 農(nóng)村小學(xué)識字教學(xué)滲透地方性知識的探索
- 功夫下在動筆前
- 畫話結(jié)合提升低段學(xué)生的寫話能力
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的點(diǎn)滴收獲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)設(shè)計策略探析
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓數(shù)學(xué)課充滿活力
- 如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文
- 淺談小學(xué)語文對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何發(fā)揮學(xué)生在小學(xué)語文課堂的主體作用
- 談新課程下農(nóng)村小學(xué)的語音教學(xué)
- 怎樣提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心
- 寓識于讀，提高識字教學(xué)效率
- 互動教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 正確審題是順利解題的基礎(chǔ)
- “體驗法”在小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)中的實踐
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中小組學(xué)習(xí)合作意識的培養(yǎng)
- 高中語文作文教學(xué)探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 興趣·氛圍·習(xí)慣
- 小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的激勵性評價
- 談如何在實際教學(xué)活動中干預(yù)和促進(jìn)孩子的想象力發(fā)展
- 初中文言文教學(xué)的思考與探索
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生親歷數(shù)學(xué)建模過程
- 淺談?wù)f明文的教學(xué)方法
- 面向全體學(xué)生，開拓作文教學(xué)新思路
- 打造高效課堂，實現(xiàn)減負(fù)增效
- 如何上好小學(xué)英語閱讀課
- 利用兒童繪畫敏感期培養(yǎng)孩子的想象力
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐與反思
- 巧妙的課堂藝術(shù)
- 對提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的若干思考
- 情境教學(xué)法有利于學(xué)生的個性張揚(yáng)
- 淺談中國畫線型的魅力
- 探究如何解決小學(xué)語文課改中出現(xiàn)的問題
- 小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高效的英語課堂
- 如何全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 把握巧、妙、趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)淺析
- 淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的興趣教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 如何上好農(nóng)村小學(xué)品德與社會課
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累
- 探討小學(xué)體育教育如何適合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的反思與探索
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組教學(xué)
- 我學(xué)習(xí)，我成長，我快樂
- 教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)法
- 教師要為自己“量體裁衣”
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 學(xué)困生教育的點(diǎn)滴看法
- 依情而動，循情而為
- 初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試與思考
- 淺談交流教師如何利用新信息技術(shù)設(shè)備為鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)
- 電子白板在二年級數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中的探索與研究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)信息技術(shù)課自主課堂的構(gòu)建
- 淺析多媒體對小學(xué)生英語聽說能力的提高
- 生活化教學(xué)成就語文大課堂
- 重視課堂整合，讓信息技術(shù)巧妙走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 巧用“虛榮心”
- 淺談跨校授課的益處
- 數(shù)學(xué)課堂中的多媒體輔助教學(xué)
- 數(shù)學(xué)語言能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和解決辦法
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂效率的方法與策略探討
- 提升小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考
- 淺談小學(xué)音樂情境教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化的策略
- 計算機(jī)中繁簡字轉(zhuǎn)換問題的探討
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略淺談
- 淺談口語交際策略
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略分析
- 小學(xué)體育教師教學(xué)方式研究
- 淺談如何發(fā)展幼兒的想象力
- 貼近學(xué)生生活，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 問題教學(xué)與問題意識
- 關(guān)注語文說寫能力發(fā)展的不平衡現(xiàn)狀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展自主探究學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的策略
- 小學(xué)生語文自主閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)研究
- “籃球原地單手運(yùn)球”教學(xué)策略小議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略研究
- 如何提高少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 小議農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)存在的問題
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力
- 如何讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的人文性滲透策略
- 低年級字理識字教學(xué)的有效策略
- 新課改下小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑
- 班主任對學(xué)生課間“安靜”習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)策略研究
教育管理(B)
- 素質(zhì)教育下如何提高農(nóng)村幼兒園教學(xué)質(zhì)量
- 家園共育培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的自理能力
- 農(nóng)村學(xué)校要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生
- 做好分管安全工作，創(chuàng)建安全校園
- 提高幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的對策
- 九年一貫制學(xué)校少先隊工作探索
- 如何在幼兒教育中搭建好家與校之間的橋梁
- 基于危機(jī)管理視角談幼兒園管理
- 構(gòu)建民主和諧校園的思考
- 淺談如何管理好班集體
- 小學(xué)班主任管理之我見
- 紅領(lǐng)巾心向黨，學(xué)習(xí)先鋒當(dāng)四好
- 淺析小學(xué)班主任管理工作的完善途徑
- 讓生活問題走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 幼兒科學(xué)教育中教師角色定位的思考
- 怎樣做一名新時期的幼教工作者
- 以校本教研促教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談校長對學(xué)校教師上課進(jìn)行聽課與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
百家爭鳴B
- 新春悟語
- 桂子山有感
- 用心澆灌，桃李芬芳
- 映日荷花別樣紅
- 孩子是一首詩
- 愛在身邊
- 從孩子的角度去想
- 這個讓人肅然起敬的孩子
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見
- “網(wǎng)事”如煙，含淚的微笑
- 教師激情的課堂學(xué)生個性的張揚(yáng)
- 幼兒入學(xué)哭鬧有感
- 孩子，請你評評老師的課
- 探索新形勢下的家長會模式
- 在家訪中成長
- 請讓你的孩子愛上疊衣服
- 如何有效快速地背誦品德課中的問答題
- 國學(xué)教育在小學(xué)低年級教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生以積極心態(tài)主動學(xué)習(xí)
- 巧用“四法”，放飛孩子的語文夢想
- 放長線，釣大魚
- 恰當(dāng)贊賞，播撒激勵的種子
- 體育
- 讓數(shù)學(xué)永駐心中
- 我和鳥類做朋友
- 從“孔融讓梨”試析成人對習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)隱作用
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 語文課外閱讀的偏差
- 談兒童詩教學(xué)的價值取向
- 探究新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性策略
- 淺談如何建立新型的師生關(guān)系