張婷

摘 要：在小學教學中，語文是教學的生命。提高小學語文教學的效果關(guān)鍵看老師采取哪些有效措施。提高小學語文教學效果主要看能不能激發(fā)學生學習的興趣，是否能夠?qū)⑿W語文教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來，能否摒棄舊的教學方式，采用新的教學方式和設備，這些都是提高小學語文教學效果的重要舉措和策略。

關(guān)鍵詞：學習興趣；聯(lián)系結(jié)合；自己學習；教學方法

一、激發(fā)學生學習的興趣，提高語文教學效果

激發(fā)小學生學習語文的興趣是學生學好語文的基本途徑，也是老師提高小學語文教學效果的有效方法。在小學語文教學中，首要做的就是激發(fā)學生學習語文的興趣，從基本問題著手。

興趣是最好的老師，也是學習最好的小助手。老師如果能夠在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣，那么課堂教學效果就會明顯提高。小學語文課堂上，老師講課要生動、有趣，把一些故事情節(jié)講得繪聲繪色，再加入一些肢體動作，將學生帶入教學情景中。學生切身體會到老師講課的有趣，自然就會激發(fā)學習語文的樂趣，不知不覺地喜歡上語文，主動去學習語文，從而促進語文教學效率的提高。

此外，老師在小學語文課堂上，為了提高學生學習語文的興趣，應該穿插一些與教學內(nèi)容相關(guān)的寓言故事或者童話故事等，學生在聽了故事之后，注意力瞬間就會集中，認真聽老師講課。老師用小故事的形式為語文教學拉開帷幕，為語文課堂教學內(nèi)容奠定良好的基礎。這種有趣的教學極大地提升了學生對語文的喜愛程度，激發(fā)了學生樂學的興趣，直接推動語文高效課堂的開展和實施。

二、將小學教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來

學習的最終目的就是將知識應用于現(xiàn)實生活。小學語文教學也是如此。將小學語文教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，能夠讓學生更好地學習語文，同時也有利于老師提高小學語文教學效果。

其實小學語文教學內(nèi)容很貼近現(xiàn)實生活，只是學生在學習語文的過程中沒有發(fā)現(xiàn)而已。因此老師在教學過程中要將小學語文知識引入生活中，與現(xiàn)實生活實際相聯(lián)系。例如，在學到寓言故事《揠苗助長》的時候，老師給學生講清楚這個故事的意義及其內(nèi)涵，告訴學生其中所包含的寓意，并將這個故事的寓意延伸向?qū)W生的現(xiàn)實生活中。老師可以讓學生自己親手栽一盆花或者種植一棵小樹苗，讓他們每天悉心照顧，看誰種植的植物在規(guī)定的時間內(nèi)長得最快最高。在這段時間內(nèi)，或許有的學生就會像寓言故事《揠苗助長》里的那個人一樣，為了讓植物長得更快更高，用手來拔植物。最終有些學生的植物不但沒有長高，反而出現(xiàn)了枯萎的跡象。老師應該告誡學生，學習也像種植植物一樣，不能操之過急，盲目進取，要懂得循序漸進，腳踏實地，這才是王道。在生活中，學生做事情也要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要急功近利，因為盲目、心急而犯錯誤。

知識起源于生活，最終也要回歸于生活。小學語文教學內(nèi)容要與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，這樣學生才會學得快，效率也高，語文教學效果也會明顯提高。

三、幫助學生養(yǎng)成良好的自學習慣

一個良好的學習習慣會使學生受益終生，讓學生受益無窮。

由于小學生自主控制力較差，因此需要老師幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生更好地學習語文，以此提高教學效果。小學語文教學任務繁重，老師在教學過程中會給學生布置一些家庭作業(yè)，

讓學生自主獨立完成。學生在學習和完成家庭作業(yè)的時候，很多問題都無法獨立解決，而老師也有很多事情要忙，有時候無法兼顧全體學生，因此學生要養(yǎng)成良好的自學習慣。

面對學生無法獨立解決的問題，老師應該提前給學生做好準備，教會他們?nèi)绾谓鉀Q。對于一些偏難的問題，老師應該讓學生去查找資料，在資料庫里找到自己想要的答案。

良好的學習習慣使學生的學習方法有所轉(zhuǎn)變，老師的語文教學效果也會得到極大的改善。

四、改變教學方法，提高語文教學效果

要想提高小學語文教學效果，老師就必須改變傳統(tǒng)的教學方法，采取新的教學方法和策略，以達到高效的教學效果。

傳統(tǒng)小學語文教學方法中老師只是一味地以教學為主，學生只需要認真聽講，做好筆記就行了，而且老師在教學過程中以書本為主教材，其他輔助教材很少，教學設備也不經(jīng)常使用。但是在新的教學目標下，這些教學方式已經(jīng)無法適應小學語文教學的發(fā)展，

因此教師不得不改變教學策略和方法。教師在語文教學中應該發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到語文課堂教學活動中，讓他們成為課堂的小主人，而且教師還應該多與學生進行互動，這樣語文課堂氣氛才能活躍起來，學生才能融入語文課堂中，教學效果才會凸顯出來。

此外，教師教學不僅應以教材為主，還應該恰當?shù)貞靡恍┈F(xiàn)代多媒體教學設備，為學生展現(xiàn)小學語文教學內(nèi)容的豐富多樣性?，F(xiàn)代教學設備能夠結(jié)合視頻、語言、文字、圖片等多種形式為學生展現(xiàn)語文大千世界，而且這些設施能夠直觀地使學生了解語文知識。通過改變傳統(tǒng)教學方法和運用現(xiàn)代多媒體設備等多種教學方式，小學語文教學效果取得了明顯的進步，學生的成績也有大幅度提高。

在新課程改革和要求下，小學語文老師要積極迎接挑戰(zhàn)，從

學生的實際情況出發(fā)，選擇合適而有效的教學方式展開。讓學生的學習與語文課堂教學有效結(jié)合，從而達到小學語文教學高效的目的和意義。

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