2018年29期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的深入思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
- 多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 立足核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)建模 鑄造數(shù)學(xué)教學(xué)靈魂
理論探索
- 從弊端中尋求正確的互動(dòng)模式
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中改善師生互動(dòng)弊端的實(shí)踐研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 動(dòng)手實(shí)踐在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的問題及其對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)方法研究
- 想象力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略研究
- 研究小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施分層差異教學(xué)的路徑
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因與應(yīng)對(duì)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的應(yīng)用與探究
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率
- 高二學(xué)生非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響
- 論提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
熱點(diǎn)透視
- 自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課
——生活化理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué) - 點(diǎn)撥指導(dǎo)與交流指導(dǎo)相融合的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂聽課效率
- 如何有效開展數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中的估算教學(xué)
- 為數(shù)學(xué)課堂插上“合理猜想”的翅膀
- 分析提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的導(dǎo)入方法分析
- 論思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于幾何畫板的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)課堂教學(xué)隱性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的效用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的思考
學(xué)術(shù)爭鳴
- 多元抓手，“抓”好數(shù)學(xué)空間觀念
- 注重預(yù)習(xí)的實(shí)效性，提高自主學(xué)習(xí)能力
- “學(xué)講”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)積極思考能力培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 信息化條件下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中聽課素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 有效整合，強(qiáng)化多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 趣味教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
- 讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化小學(xué)生的思維能力
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
課堂建設(shè)
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效果的基石
- 如何讓課堂對(duì)話真實(shí)發(fā)生
——品張齊華《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片段有感 - 關(guān)注學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
——以“簡單的軸對(duì)稱圖形”教學(xué)為例 - 學(xué)具，為數(shù)學(xué)課堂添彩
- 對(duì)話：引領(lǐng)學(xué)生涉足思維深水區(qū)
——《用字母表示數(shù)》教學(xué)例談 - 信息技術(shù)教育與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合的有益嘗試
- 學(xué)材再建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
——一節(jié)研討課的分析與反思 - 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 參與式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 淺談高中學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力及其培養(yǎng)策略
學(xué)練研究
- 如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課后作業(yè)布置創(chuàng)新
- 如何將變式教學(xué)融入初中數(shù)學(xué)課堂
- 滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力
- 例談如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 寧在曲中取 不在直中求
——點(diǎn)共圓在解題中的應(yīng)用 - 用“變式”提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂下核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 緊扣教學(xué)目標(biāo)，讓初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更具實(shí)效
- 以教材為依托，構(gòu)建高效課堂
- 面積法在反比例函數(shù)中的應(yīng)用
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)形結(jié)合 - 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中隱含條件的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)作業(yè)“好吃”又有“營養(yǎng)”
——小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)思考
百家講壇
- 怎樣構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)情境化教學(xué)模式的研究探析
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效益
- 小數(shù)課堂中認(rèn)知心理學(xué)的指導(dǎo)性應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)解題反思能力的培養(yǎng)途徑
- 核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- “認(rèn)識(shí)位置”教學(xué)思考
- 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革之我見
- 優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 多元化呈現(xiàn)，提升概念教學(xué)有效性
- 初中“學(xué)困生”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為優(yōu)化策略
- 營造良好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍
- 提高初中數(shù)學(xué)解題能力的有效途徑
- 如何有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量