江蘇省清浦中學(xué) 王樂成

教育事業(yè)的工作者需要從事很多方面的工作，生活中最常見的教育工作者就是學(xué)校里的教師。事實(shí)上，教學(xué)研究者，教育局的工作者等，都是為教育事業(yè)發(fā)展提供動力的重要人物，需要為教育的發(fā)展共同努力。首先，高中數(shù)學(xué)研究人員需要做好準(zhǔn)確和充足的調(diào)研，掌握教育領(lǐng)域最新的發(fā)展情況，保持“火眼金睛”，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理念，吸取外來有利因素。其次，數(shù)學(xué)教師也需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、提高數(shù)學(xué)教學(xué)研究質(zhì)量

1.充分調(diào)查國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，做好研究工作

現(xiàn)如今，中國也在向教育強(qiáng)國的行列發(fā)展，不斷引進(jìn)新的教學(xué)理念以及教學(xué)手段。外在的教學(xué)條件是影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的重要因素，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以為數(shù)學(xué)教師的教學(xué)帶來事半功倍的效果，因此數(shù)學(xué)教育研究者需要對這些新穎有效的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行探索研究，將一些有利于我國教育發(fā)展的先進(jìn)設(shè)備引入國內(nèi)課堂，真正實(shí)現(xiàn)中國的那句古話：“他山之石，可以攻玉。”多媒體作為近十幾年來出現(xiàn)的新設(shè)備，教學(xué)研究者應(yīng)該將注意力放在這方面，充分挖掘信息技術(shù)的潛在效率。由于教師的計(jì)算機(jī)水平不盡相同，所以在多媒體設(shè)備的操作方面也存在一些問題，研究者可以對多媒體設(shè)備的各項(xiàng)功能進(jìn)行更加細(xì)致的研究，為教師提供幫助，最終促進(jìn)課堂效率的提高?？偠灾?，數(shù)學(xué)教育研究者需要充分考慮國內(nèi)外的教育發(fā)展新動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)技術(shù)，為國內(nèi)高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展提供一些參考，幫助數(shù)學(xué)教師認(rèn)識到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的意義與發(fā)展策略。

2.基于調(diào)查結(jié)果細(xì)致分析，主動創(chuàng)新教學(xué)模式

雖然向教育強(qiáng)國學(xué)習(xí)可以獲得很多有益的幫助，但是創(chuàng)新才是發(fā)展的源泉，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是要擁有扎實(shí)的數(shù)據(jù)支持，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)研究，創(chuàng)造出屬于中國自己的科學(xué)技術(shù)。對此，教育研究者不要將目光定格在探索其他國家先進(jìn)教育方式方面，而是應(yīng)該目光長遠(yuǎn)，仔細(xì)調(diào)查一些發(fā)展的數(shù)據(jù)，為國家的技術(shù)人員提供一些研發(fā)創(chuàng)新的參考。創(chuàng)新理念不僅僅適用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展兩方面，各行各業(yè)都需要堅(jiān)持創(chuàng)新原則，教育行業(yè)也不例外。而除了課堂上數(shù)學(xué)教師對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新以外，從事研究的人員也需要保持創(chuàng)新思想，從創(chuàng)新的角度出發(fā)，調(diào)查國內(nèi)外教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新與發(fā)展過程，從中得到發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而進(jìn)一步深化創(chuàng)新，制造出更加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。多媒體技術(shù)作為信息技術(shù)的一部分，有很多方面可以進(jìn)一步發(fā)展，研究人員應(yīng)該充分調(diào)查國內(nèi)課堂教育需求，思考開發(fā)什么樣的新功能、新技術(shù)來有效解決這些問題。

二、提高教學(xué)素質(zhì)，打造高效數(shù)學(xué)課堂

1.合理使用多媒體，加強(qiáng)課堂互動

作為數(shù)學(xué)教師，需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識，還需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)對數(shù)學(xué)教師來說既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。多媒體技術(shù)可以為數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)帶來諸多便利，比如節(jié)省反復(fù)備課的時(shí)間，一份教學(xué)課件可以反復(fù)使用。又如可以幫助教師提高學(xué)生的三維空間感，節(jié)省在黑板上畫圖的時(shí)間，這樣可以進(jìn)一步提高課堂時(shí)間的利用率，提高課堂有效性。在使用多媒體的過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該和學(xué)生積極互動，而不是僅僅利用課件進(jìn)行單方面的教學(xué)。因?yàn)檎n堂時(shí)間相對增加，數(shù)學(xué)教師可以利用這些節(jié)約的課堂時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行互動交流，例如在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式時(shí)，數(shù)學(xué)教師在多媒體電子白板上進(jìn)行展示后和學(xué)生討論如何有效記憶這些公式，學(xué)生可以在討論中分享自己的小訣竅，提高自己對公式的記憶。

2.提高計(jì)算機(jī)水平，完善多媒體課件

數(shù)學(xué)教師的計(jì)算機(jī)水平十分重要，只有數(shù)學(xué)教師掌握好最基礎(chǔ)的應(yīng)用技能，才能在課堂上高效教學(xué)。在課堂上，數(shù)學(xué)教師已經(jīng)離不開多媒體技術(shù)的幫助，每節(jié)課都需要利用多媒體來講解知識點(diǎn)，因此，數(shù)學(xué)教師務(wù)必要精心制作多媒體課件，不斷更新課件的內(nèi)容,提高學(xué)生的課堂注意力。

綜上所述，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的難度雖然有了很大的提升，面臨更大的挑戰(zhàn)，但是只要教育工作者相互配合，做好自己的本職工作，那么數(shù)學(xué)教學(xué)也會穩(wěn)定發(fā)展。隨著世界文化的深入交流，一些教學(xué)理念和教學(xué)手段也不斷流入國內(nèi)的教育領(lǐng)域，研究人員要做好調(diào)研工作，將符合國內(nèi)教育發(fā)展規(guī)律的優(yōu)秀因素融入國內(nèi)教學(xué)中，為一線的教育工作者提供方向和指導(dǎo)。而數(shù)學(xué)教師也需要重視多媒體技術(shù)的發(fā)展，提高自身計(jì)算機(jī)技術(shù)，有效使用多媒體教學(xué)法，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。