2019年1期
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 愿語(yǔ)文課堂成為成就學(xué)生的課堂
- 善作更需善改
- 撥云逐月 書(shū)韻飄香
- 陶行知教育思想對(duì)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的啟示
- 誦讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心根
- 略談意識(shí)流小說(shuō)教學(xué)價(jià)值的確立
- 淺談中職語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教學(xué)活動(dòng)的同步開(kāi)展
- “寫(xiě)點(diǎn)”訓(xùn)練落地，讀寫(xiě)能力提升
- 力創(chuàng)合理語(yǔ)境，讓語(yǔ)言之花怒放
- 低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)中滲透思維訓(xùn)練的路徑探討
- 談低年級(jí)古詩(shī)課堂教學(xué)收尾的藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的描寫(xiě)能力
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中情、趣、理目標(biāo)的落實(shí)
- 淺談教師在小學(xué)古詩(shī)課堂中的重要性
- 讓語(yǔ)文課堂“戀上”藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)策略舉隅
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)策略淺析
- 讓語(yǔ)言積累與語(yǔ)言運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)
- 因“體裁”施教的魅力
- 淺談中職語(yǔ)文朗讀教學(xué)的有效性
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文思維能力培養(yǎng)的策略
- 文字·文學(xué)·文化
教材教法
- 文字里的江南
- 部編版教材下小學(xué)識(shí)字教學(xué)策略淺析
- 提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)成效的有效方法初探
- 基于字理情理的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略解析
- 初中語(yǔ)文課內(nèi)閱讀教學(xué)中插圖的有效運(yùn)用
- 情境化教學(xué)在口語(yǔ)交際教學(xué)中的運(yùn)用技巧
- 關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)，提高語(yǔ)用能力
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)之素材積累引導(dǎo)策略分析
- 小學(xué)一年級(jí)的拼音教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和建議
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 初中語(yǔ)文教師培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的新視角
- 探究建立小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的方法及策略
- 向青草更青處漫溯
- 探析如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字和閱讀教學(xué)的關(guān)系分析
課改研究
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)精準(zhǔn)化課堂實(shí)施策略
- 初中多文本閱讀課內(nèi)帶動(dòng)課外教學(xué)策略研究
- 讀之有趣，越讀悅樂(lè)
- 提高學(xué)生提問(wèn)能力的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂之閱讀教學(xué)研究
- 比較閱讀在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 課堂改革：撬動(dòng)理科生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
- 中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)資源的調(diào)查研究
- 雙課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 初中語(yǔ)文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展途徑探究
- 探索和實(shí)踐教學(xué)模式革新 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 求異思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在小學(xué)高年級(jí)實(shí)行讀寫(xiě)結(jié)合
- 試論如何在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感因素
- 高職語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效閱讀研究
- 基于語(yǔ)文任務(wù)學(xué)習(xí)群的高中群文閱讀課內(nèi)外自主閱讀策略研究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法理念下的中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐探討
- 小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂教學(xué)策略的探究
閱讀與作文
- 超原形閱讀—開(kāi)啟學(xué)生探究的大門(mén)
- 孰肯辨無(wú)辜 間探深意
- 圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)，用好事實(shí)論據(jù)
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)策略
- “微微”叩開(kāi)習(xí)作教學(xué)的大門(mén)
- 寫(xiě)作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 小學(xué)外來(lái)務(wù)工子女課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 探索有效評(píng)價(jià) 助力課外閱讀
- 借課堂觀察關(guān)鍵數(shù)據(jù)診斷與改進(jìn)課堂教學(xué)
- 把課外閱讀材料有機(jī)引進(jìn)課堂的實(shí)踐與思考
- 輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作
- 立足文本 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀
- 情境教學(xué)在語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 試析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 閱讀教學(xué)中“主問(wèn)題”分類的研究及實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 層級(jí)訓(xùn)練啟示下的中學(xué)生閱讀訓(xùn)練途徑和效果
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
素質(zhì)教育
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效滲透審美教育的構(gòu)想
- 巧用交互式智能平板，提高寫(xiě)字教學(xué)有效性
- 試論新媒體下語(yǔ)文核心素養(yǎng)的微課程開(kāi)發(fā)策略
- 語(yǔ)文學(xué)科“活化課前”的幾種策略
- 傳承文化 銘記鄉(xiāng)土
- 讓書(shū)法教育之花綻放在中職校園里
- 淺析核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)形態(tài)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 淺析情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施
- 薄弱高中鄉(xiāng)土化作文評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用策略
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂創(chuàng)新路徑
- 廣西欽州白話在古詩(shī)鑒賞中如何有效運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視野下中職語(yǔ)文教學(xué)多元評(píng)價(jià)策略探索
- 基于智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)路徑略談
- 核心素養(yǎng)下語(yǔ)文課前演講的實(shí)效性淺談
- 弘揚(yáng)屈原精神 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義