2016年12期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類(lèi)雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
本刊特稿
語(yǔ)文論壇
- 把握“誦讀欣賞”板塊，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺議初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
- 看似信手拈來(lái)實(shí)則意味深遠(yuǎn)
- 古代文言文中五大特殊句式翻譯技巧
- 淺談八年級(jí)文言文教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談中職語(yǔ)文課堂上教師個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響
- 淺談?wù)n本劇對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的影響
- 為情著色，語(yǔ)文教學(xué)立意的價(jià)值取向
- 例談閱讀想象力在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 層層推進(jìn)，絲絲入扣
- 步步謹(jǐn)慎，處處藏玄機(jī)
- 一首湘西人性美的田園牧歌
- 提高語(yǔ)文課堂效率之我見(jiàn)
- 運(yùn)用“四步”朗讀提高課堂效果
- 語(yǔ)文教學(xué)，為情著色
- 追求富有情趣與活力的語(yǔ)文課堂
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓低年級(jí)語(yǔ)文課堂色彩斑斕
- 淺議新時(shí)期的小語(yǔ)課堂教學(xué)
- “四季”語(yǔ)文，精彩教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)講”課堂的思考
- 巧用課堂提問(wèn)，點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂
- 淺談對(duì)話型語(yǔ)文教學(xué)的理論與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文的預(yù)習(xí)指導(dǎo)淺探
- 讓續(xù)寫(xiě)課文延續(xù)語(yǔ)文之精彩
- 意高文自勝
- 意高文自勝
- 語(yǔ)文源自于“生活”
- 語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文教師需要“兒童視野”
- 關(guān)于高中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的困境分析及對(duì)策探討
- 好學(xué)知節(jié)奏，當(dāng)春乃發(fā)生
教材教法
- 如何提高中職語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)對(duì)策
- 淺談情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 貫穿古今的喜怒哀樂(lè)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)
- 中職語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 探討初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 依據(jù)文本特點(diǎn) 落實(shí)語(yǔ)用訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀、思、議、導(dǎo)相結(jié)合法的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生讀寫(xiě)能力的嘗試
- 心靈溝通，讓小學(xué)生做文本的知音
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中啟動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的實(shí)踐嘗試
- 多措并舉，讓識(shí)字教學(xué)環(huán)環(huán)生趣
- 淺談初中語(yǔ)文微寫(xiě)作有效教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)方法探討
- 保護(hù)童心?留住童趣?創(chuàng)建有效課堂
- 不再讓教師牽著鼻子走
- 語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)讀法例談
- “意會(huì)”當(dāng)先，“言傳”詩(shī)詞精髓
- 遵循書(shū)寫(xiě)規(guī)范注重習(xí)慣培養(yǎng)
- 尋“需”漸進(jìn)，讓閱讀教學(xué)“樂(lè)”起來(lái)
- 初探初中語(yǔ)文教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 分層教學(xué)，兼顧全體
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合
- 一顆沙粒一個(gè)世界，一朵野花一座天堂
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中文言文教學(xué)的問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略
- 探究初中語(yǔ)文古詩(shī)詞的教學(xué)方法
課改研究
- 探究高中語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí)模式
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法研究
- 流行文化融入高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略研究
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作修改研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法探究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合意義及策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的探究
- 對(duì)話策略在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 如何提升高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 試論在高二語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維探究
- 感悟式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教師與學(xué)生互動(dòng)機(jī)制探究
- 探究如何增加小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愉悅感
- 巧用多媒體，激活學(xué)生閱讀感悟創(chuàng)新
- “美育”在中職語(yǔ)文教學(xué)中的滲透芻議
- 職業(yè)能力視角下的高職語(yǔ)文教學(xué)改革
- 唱好三部曲，落實(shí)“三自”
- 淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的誤區(qū)
- 初中語(yǔ)文探究性思維能力培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策探析
- 農(nóng)村孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性研究
- 幼兒閱讀能力與興趣培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文課堂提問(wèn)教學(xué)探究
- 新課改下高中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)淺論
- 低段小學(xué)生古詩(shī)教學(xué)淺探
- 高效課堂視角下小學(xué)語(yǔ)文前置性作業(yè)設(shè)計(jì)淺析
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探析
- 探究如何利用微課程進(jìn)行初中語(yǔ)文交互性教學(xué)
閱讀與作文
- 中職作文教學(xué)中如何寫(xiě)好作文批語(yǔ)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 運(yùn)用童書(shū)促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)意寫(xiě)作
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
- 淺談初中語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)
- 最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的常見(jiàn)難點(diǎn)分析
- 個(gè)性化視角下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)淺談
- 幼兒前閱讀能力培養(yǎng)的途徑與方法探討
- 管窺小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 試論高考語(yǔ)文作文命題趨勢(shì)與備考指導(dǎo)
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效性教學(xué)淺談
- 培養(yǎng)自主意識(shí)，讓小學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
- 語(yǔ)文“閱讀瓶頸”形成的原因及突破策略
- 培養(yǎng)初中生的語(yǔ)文閱讀能力
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 在散文閱讀教學(xué)中豐富學(xué)生情感體驗(yàn)
- 讀得深，方能寫(xiě)出彩
- 隨文練筆，要踩在“點(diǎn)”上
- 多元互動(dòng)，開(kāi)展主題閱讀
- 厚積薄發(fā)寫(xiě)華章
- 中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的四劑“良方”
- 語(yǔ)文教學(xué)生活化閱讀感悟深刻化
- 試析如何開(kāi)展高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 思維培養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化作文，學(xué)生方可興趣盎然
- 探析影視作品與寫(xiě)作教學(xué)聯(lián)姻之道
- 讓閱讀成為悅讀
- 讓閱讀成為悅讀
- 優(yōu)化資源整合促進(jìn)小學(xué)生閱讀感悟
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究與探討
素質(zhì)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)
- 有效整合高中語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)與信息技術(shù)
- 貼近學(xué)生生活開(kāi)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的體會(huì)
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用
- 給予初中后進(jìn)生更多的愛(ài)
- 語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育的幾點(diǎn)嘗試
- 微信運(yùn)用高中語(yǔ)文教學(xué)的可行性分析
- 瞄準(zhǔn)對(duì)口單招命題取向加強(qiáng)中職語(yǔ)文素養(yǎng)教育
- 讓學(xué)生從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中吸收優(yōu)秀文化促進(jìn)身心健康
- 探索中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 審美能力在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)
- 微課資源在高中語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用的意義
- Moodle平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的輔助功用
- 淺談MOODLE平臺(tái)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)
- 試談如何構(gòu)建開(kāi)放式高中語(yǔ)文課堂
- 初中語(yǔ)文課堂如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”
- 在學(xué)科素養(yǎng)中不斷提升小學(xué)語(yǔ)文整體水平
- 畫(huà)龍點(diǎn)睛，提升閱讀教學(xué)實(shí)效
- 初中生學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力缺乏的對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體教學(xué)的有效運(yùn)用
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典教育探討