2019年63期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省新聞出版局輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級(jí)期刊”,“吉林省精品期刊”前十強(qiáng)。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國(guó)內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國(guó)教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版二期。是全國(guó)教育類(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅(jiān)持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請(qǐng)我國(guó)教育界和學(xué)術(shù)界的資深專家、知名學(xué)者為特約編審,嚴(yán)格審稿制度,杜絕學(xué)術(shù)不端行為。《考試周刊》作為教育類綜合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場(chǎng)份額,具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果(論文),多年來(lái)被全國(guó)各地教育部門和人事部門認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國(guó)各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫(kù),并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。 《考試周刊》每年還對(duì)已發(fā)表的文章進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作;還不定期舉辦各類征文和大賽活動(dòng),以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動(dòng)。 考試周刊雜志社根據(jù)時(shí)代新要求、新特點(diǎn),全力打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、專著出版平臺(tái)和數(shù)字出版平臺(tái)等三大平臺(tái),全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬(wàn)人點(diǎn)擊率,是全國(guó)教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一。《考試周刊》是推動(dòng)中國(guó)教育改革的主導(dǎo)期刊之一。 《考試周刊》是中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)(ASPT)來(lái)源期刊、中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來(lái)源期刊、維普資訊網(wǎng)來(lái)源期刊及龍?jiān)雌诳W(wǎng)來(lái)源期刊。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 從生活中來(lái) 到生活中去
- 加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 培養(yǎng)家國(guó)情懷素養(yǎng)
- 淺析Scratch課堂中的計(jì)算思維的培養(yǎng)
- 讓師愛(ài)灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升寫作能力的實(shí)踐與探究
- 探究性的教與學(xué)之我見(jiàn)
- 山區(qū)小學(xué)生心理健康水平提升路徑探索
- 淺析中小學(xué)教師培訓(xùn)的顯性矛盾與協(xié)同機(jī)制構(gòu)建
- 讓創(chuàng)新之花在課堂中綻放
- 誠(chéng)信教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)下的低年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)策略探究
- 猜想
- 淺議低年級(jí)識(shí)字方法
- 基于Scratch研究性學(xué)習(xí)的方法設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性思考
- 培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)干部 推進(jìn)少先隊(duì)建設(shè)
- 立足核心素養(yǎng) 感悟數(shù)形結(jié)合思想
- 高三教研活動(dòng)的有效開(kāi)展與實(shí)踐探究
- 移民搬遷混居區(qū)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 全班共讀 步步推進(jìn)
- 以點(diǎn)帶面 以面及體
- 習(xí)作課堂應(yīng)擺正學(xué)生的主體地位
- 根據(jù)文本特點(diǎn) 抓好語(yǔ)言訓(xùn)練
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建探索
- 放飛靈性的翅膀
- 信息環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策芻議
- 新課改下激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生作文寫作興趣的路徑
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 淺談如何變寫作差異為差異寫作
- 淺談如何在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 妙筆生花 靈動(dòng)生動(dòng)寫作
- 主題式閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)初探
- 加強(qiáng)看圖說(shuō)話寫話 促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)拼音寫作能力
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文提問(wèn)后的指答藝術(shù)
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑分析
- 回歸語(yǔ)文本真 實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)改革
- 小學(xué)古詩(shī)詞課堂教學(xué)中想象力培養(yǎng)的策略初探
- 淺析初中語(yǔ)文如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中積累習(xí)作素材的途徑探析
- 能力:生活將依此選擇你
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的有效結(jié)合探究
- 論傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 群文閱讀 智慧閱讀
- 關(guān)于初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何規(guī)范小學(xué)生寫字教學(xué)
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 淺談激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 統(tǒng)編版低年級(jí)語(yǔ)文有效識(shí)字教學(xué)方式解讀
- 小組合作學(xué)習(xí)提升小學(xué)語(yǔ)文課堂效益策略淺探
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 淺析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略探究
- 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣 提升學(xué)生閱讀效果
- 小學(xué)語(yǔ)文五層閱讀教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)探究
- 高中語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)應(yīng)該注意規(guī)范化
- 語(yǔ)文學(xué)困生的自信心建立教學(xué)策略分析
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)初探
- 基于德育文化的小學(xué)生習(xí)作教學(xué)研究
- 探究初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透方法和途徑
- 議論文入門寫作常見(jiàn)問(wèn)題與策略分析
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 高中文言文教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略探究
- 初中語(yǔ)文課通過(guò)主問(wèn)題設(shè)置實(shí)現(xiàn)“雙贏”的探究
- 淺談我的作文教學(xué)觀
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 巧用結(jié)論 簡(jiǎn)化解題
- 數(shù)形結(jié)合的誤區(qū)與對(duì)策探析
- 有圖有真相
- 淺析核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的開(kāi)發(fā)運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng) 滲透數(shù)學(xué)思想
- 淺談信息化生態(tài)課堂背景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)史的有效融入
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 初探情境教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作整合策略探討
- 淺析數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生注意力的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的策略探究
- 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的多樣性策略摭談
- 淺談農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)課堂數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活元素的滲透淺探
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)探究
- 初中數(shù)學(xué)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解題對(duì)策探析
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力芻議
- 初中數(shù)學(xué)教材中閱讀材料的有效利用分析
- 中考數(shù)學(xué)二次函數(shù)部分復(fù)習(xí)策略探究
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究中如何提升教師科研力
- 談數(shù)學(xué)課堂中多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用
- 淺議數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)培養(yǎng)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中傾聽(tīng)能力培養(yǎng)的探究
- 淺析交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析數(shù)學(xué)課堂的生成性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 高三數(shù)學(xué)概念復(fù)習(xí)課的探究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的措施探討
- 試論農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)途徑
- 淺析“錯(cuò)誤”作業(yè)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)深度融合案例分析
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 有效設(shè)疑 助力教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲有效性探索
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 淺談?dòng)梦幕虒W(xué)去激活語(yǔ)言教學(xué)
- 愛(ài)達(dá)公式(AIDA)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)課堂提問(wèn)的探究
- 淺談核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用初探
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效實(shí)施策略探究
- 高中英語(yǔ)課堂閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 用生活教育升華初中英語(yǔ)公開(kāi)課的有效教學(xué)策略探究
- 基于“提取與反饋”初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略分析
- 在新課改背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言技能提升的探究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐分析
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
- 快樂(lè)體育
- 在農(nóng)村小學(xué)廣泛有效地開(kāi)展足球教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 探究高中體育“三愛(ài)”教育長(zhǎng)效機(jī)制的形成
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)籃球課程教學(xué)探析
- 淺談無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的推廣
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣
- 體育中考導(dǎo)向下的體育教學(xué)與終身體育
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探討
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 新課程背景下高中歷史作業(yè)的設(shè)計(jì)探究
- 淺析評(píng)課與集體備課再評(píng)課能促使教師快速成長(zhǎng)
- 選課走班背景下的高中地理教學(xué)模式思考
- 淺談構(gòu)建高中歷史高效課堂的對(duì)策措施
- 初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理運(yùn)用探究
- 淺析師友互助模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“微課程”在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)策略探究
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 淺議提高高中地理自習(xí)課效率的有效策略
- 生活化教學(xué)在高中地理課中的策略探討
- 歷史教學(xué)語(yǔ)言增加課堂實(shí)效性的分析和探究
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探討
- 提高歷史考試中材料解析題解題能力的對(duì)策探析
- 淺析初中地理生活化教學(xué)的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 初中歷史課堂教學(xué)中滲透家國(guó)情懷教育探究
理化生教學(xué)與研究
- 弗慮胡獲 弗為胡成:“離子反應(yīng)發(fā)生條件”的難點(diǎn)突破
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何才能上好初中物理習(xí)題課
- 論中學(xué)生物學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于電子書(shū)包的模型建構(gòu)在高中生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 優(yōu)化教學(xué)策略 提升高中化學(xué)課堂的高效性
- 淺談如何上好物理規(guī)律課
- 淺析初中化學(xué)環(huán)境專題研究性學(xué)習(xí)的建構(gòu)與實(shí)施策略
- 談?wù)勗诔踔形锢斫虒W(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的形成
- 信息化背景下高中化學(xué)教學(xué)分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的初中物理個(gè)性化教學(xué)探析
- 基于課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 我理想中的初中生物教學(xué)
- “化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”高考復(fù)習(xí)策略探究