2013年5期
刊物介紹
《教師博覽》是江西教育廳主管、江西教育期刊社主辦的一份面向全國(guó)發(fā)行的教育雜志,其文摘版創(chuàng)辦于1993年,1998年獲全國(guó)統(tǒng)一刊號(hào),2001年入選“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”,2002年被評(píng)為“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊”,2004年被評(píng)為“江西省優(yōu)秀期刊”,2010年再次獲評(píng)“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊”“江西省優(yōu)秀期刊”。 系龍?jiān)雌诳W(wǎng)“2007年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)內(nèi)閱讀TOP100期刊”(排名第35位)、“2007年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)內(nèi)分類閱讀(教育教學(xué)類)TOP10期刊”(排名第1位)。目前《教師博覽》雜志共有三個(gè)版本:文摘版,2008年增創(chuàng)的原創(chuàng)版,以及2011年增創(chuàng)的科研版。
教師博覽·科研版
中小學(xué)學(xué)校管理
教改探驪
語文教學(xué)
- 語文教師如何打造高效課堂
- 提高高三語文復(fù)習(xí)課課堂效率的探究
- 《歸去來兮辭》寫作技法探微
- 在作文教學(xué)中如何使用優(yōu)美的語言
- 分層教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題及對(duì)策
- 高中作文教學(xué)方法
- 高中語文寫作教學(xué)探究與實(shí)踐
- 語文教學(xué)中的德育實(shí)踐與思考
- 作文素材積累的三點(diǎn)思考
- 引領(lǐng)學(xué)生自主預(yù)習(xí) 努力提高課堂效率
- 指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文
- 語言美在教師教學(xué)中的重要作用
- 小學(xué)字詞教學(xué)的有效解析
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)“四步曲”
- 激勵(lì)性語言在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的方法
- 提高語文課堂效率的三種方法
- 提高學(xué)困生閱讀能力的對(duì)策
- 農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的癥結(jié)和策略
- 提高語文課堂提問有效性之四法
- 提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力的策略
- 提高學(xué)生寫作水平的方法
- 構(gòu)建開放的語文課堂
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積累素材的能力
英語教學(xué)
- 英語課堂教學(xué)中的“高耗低效”現(xiàn)象及對(duì)策
- 農(nóng)村初中英語分層教學(xué)法探究
- 提高初中學(xué)生英語閱讀理解能力的方法
- 用英文歌曲提高英語教學(xué)
- 對(duì)英語課堂導(dǎo)入形式的探討
- 新課程下的初中英語賞識(shí)教育
- 構(gòu)建高效英語課堂的策略
- As作連詞的用法教學(xué)
- 提高英語課堂教學(xué)效率的方法
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)興趣的方法
- 詞語產(chǎn)出中的形態(tài)作用
- 英語詞匯趣味教學(xué)例說
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策
- 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效之我見
- 英語個(gè)性化作業(yè)的設(shè)置
- 小學(xué)英語有效閱讀教學(xué)三法
- 小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)途徑
理科看臺(tái)
- “平面直角坐標(biāo)系”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 改進(jìn)初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
- 培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的策略
- 滲透情感教育 提升教學(xué)質(zhì)量
- 例談導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用
- 新課改下提升高中生物教學(xué)效率的策略
- 計(jì)算課“多位數(shù)乘一位數(shù)”教學(xué)賞析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的策略
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 打造高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略
- 選用恰當(dāng)教學(xué)方法 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 讓課堂成為學(xué)生思維發(fā)展的舞臺(tái)
- 訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 引導(dǎo)學(xué)生攻克數(shù)據(jù)難關(guān)的策略
- “認(rèn)知沖突”造就高效課堂
- 有效提問在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用