任軍濤

[摘 要]在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化視角下，德育工作者要認真研究國際形勢，要善于分析影響人們的思想變化，要善于多角度分析當代中學生的新特點，要敢于創(chuàng)新思想政治教育原則方法。不斷探索德育育人實踐中的新問題，積極探索新形勢下立德樹人的新途徑、新方法。

[關(guān)鍵詞]國際形勢； 思想變化； 創(chuàng)新

作為新時代的德育工作者，肩負著人才培養(yǎng)的重任，教師應(yīng)當積極擔當立德樹人的崇高使命，關(guān)心學生、尊重學生、理解學生，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

一、德育工作者要認真研究國際形勢

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國已躍居世界經(jīng)濟發(fā)展總量第二位，中國的國力得到了很大的提高，隨之而來的是中國肩負的責任越來越大。對于世界而言，中國正在肩負起引領(lǐng)世界發(fā)展的重任，世界認識中國的視角正在發(fā)生變化。但是，由于中國底子薄，人口多，歷史上對民眾欠賬太多，人均生活水平雖然得到了較大的提高，普通民眾沒有感受到世界第二經(jīng)濟總量所帶來的富裕生活，國力的強大與普通民眾生活水平的反差，引起了民眾思維的矛盾，引發(fā)了對待同一問題的不同立場。這一點需要引起德育工作者的警覺，復雜的國際形勢造成了群眾對問題的不同看法，造成了思想上的矛盾，雖然帶來豐富的愛國主義德育教育題材，但同時容易引起狹隘的民族主義。德育工作者更應(yīng)該認真研究國際形勢，分析我國的有利形勢，審時度勢，探索進行德育出發(fā)點和視角，使德育符合世界形勢。

二、德育工作者要善于分析影響人們的思想變化的因素

影響人們的思想變化的因素有社會經(jīng)濟成分多樣化、組織形式多樣化、就業(yè)方式多樣化、利益關(guān)系多樣化、分配方式多樣化、生活方式多樣化等六個變化。以上六個變化導致思想領(lǐng)域出現(xiàn)了多種聲音，主旋律的傳播遇到新的挑戰(zhàn)，社會對人們思想的調(diào)控能力減弱，人們對政府或?qū)W校黨政組織的依賴性減少，認同度隨之減少，利益的復雜化導致長遠利益與眼前利益的矛盾激化等等現(xiàn)象。對于德育工作者來講，首先要提高自身的修養(yǎng)，習慣獨立地進行思考和判斷，能夠分析德育的新形勢，提高德育認識。其次，進行德育的新途徑要避免原先的“假、大、空”，要直面各種利益交織的復雜現(xiàn)實，但又不要放棄主旋律，探索德育的切入口，以學生喜聞樂見的形式，符合學生思維特點的德育素材，進行德育。再次，德育不要躲避社會難點、熱點問題，社會關(guān)注的焦點，同時也是解決思想問題的關(guān)節(jié)點，要善于利用解決社會熱點問題，提高主旋律德育的實效。

三、德育工作者要善于多角度分析當代中學生的新特點

德育工作者分析當代中學生的新特點角度應(yīng)包含思想、政治、道德和心理四個方面。經(jīng)調(diào)查，中學生在思想意識方面，主流意識符合社會價值觀；在政治傾向方面政治穩(wěn)定性提高，政治進步動機多樣化；在道德品質(zhì)方面存在著道德認知和道德行為的知行背反的現(xiàn)象，同時網(wǎng)絡(luò)新道德已露端倪；在心理素質(zhì)方面?zhèn)€性鮮明，但伴隨著心理障礙、疾病等問題突出?？傊?，中學生思想發(fā)展變化趨勢是學生在思想政治上可以有一個較長時期穩(wěn)定、健康的發(fā)展和進步。德育工作者要分析現(xiàn)代中學生的行為特點，進行有針對性的教育，首先要學會分析學生行為背后產(chǎn)生的原因，要從多角度進行分析，尤其從心理層面進行分析。其次，要善于從不同學生群體角度進行分析，隨著經(jīng)濟發(fā)展，貧富差距拉大，特困生逐漸增多，單親家庭學生群體也不斷擴大，造成了這部分學生群體心理疾病增加，影響了學生健康成長。再次，德育工作者要重視學生道德認知和道德行為的知行背反的現(xiàn)象，要注重對學生行為習慣的養(yǎng)成。另外，要注重方法，學生普遍具有一定程度逆反心理，理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)實是逆反心理的思想根源。

四、德育工作者要敢于創(chuàng)新思想政治教育原則方法

首先，德育要堅持真誠可信的原則，德育工作者要加強理論學習，堅持社會主義核心價值體系的理想，對學生不說假話，要堅持用科學發(fā)展觀分析問題，引領(lǐng)學生主流價值觀的形成。其次，德育工作者要不斷尋找新角度的靈活性原則。運用多樣方法的靈活性，體現(xiàn)內(nèi)容的針對性。劃分教育對象的思想層次，施加不同的教育方法。再次，要構(gòu)建全員育人的德育體系，不但要注重學校、教師對學生的教育，還要注重建設(shè)學校、家庭和社會三位一體的全方位德育育人體系。

責任編輯 沁 硯