張華晶

[摘 要]新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，使我們重新審視自身的教育觀念、教學(xué)方式。數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，教師應(yīng)給予學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機會，形成快樂課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]快樂；興趣；數(shù)學(xué)

在教學(xué)上，教師要吃透教材，挖掘教材中的智力因素，積極教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，興趣能激發(fā)大腦思考，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索并進行探索創(chuàng)造。興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映清晰，思維活動積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，提高學(xué)生的主體性

在教學(xué)中，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念以學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，從而營造寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感。教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。給學(xué)生關(guān)愛，可增強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)中應(yīng)努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見。鼓勵他們獨立思考，善于持贊賞的態(tài)度正確地評價學(xué)生，以表揚、鼓勵為主，使學(xué)生感覺到如沐春風(fēng)。教師要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生真正認(rèn)識自己是學(xué)習(xí)的主人，數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式。

二、給學(xué)生學(xué)習(xí)的機會，讓孩學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣

學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。

在教學(xué)中，教師要加強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段?！爸庇^”具有看的見，摸得到的優(yōu)點，“直觀”有時能直接說明問題有時能幫助理解問題，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人和教學(xué)活動的參加者，課堂教學(xué)應(yīng)是師生的共同活動，教師在教學(xué)中要誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可利用舊概念認(rèn)識新概念，應(yīng)用己學(xué)習(xí)過的公式、法律解決新的問題等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的發(fā)展。

三、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生學(xué)會共享

在學(xué)習(xí)方式上，可采用小組合作學(xué)習(xí)的形式。在小組合作的過程中，通過討論、爭辯促進學(xué)生的發(fā)展，組合小組時沒有必要指派學(xué)習(xí)小組，讓他們自由組合，尊重學(xué)生自己的選擇。在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，又要盡可能地讓學(xué)生參加實踐操作活動。

四、給學(xué)生創(chuàng)新的機會，讓學(xué)生敢于創(chuàng)造

教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供自主學(xué)習(xí)、自主活動、自主發(fā)展的條件和空間，力爭讓每個學(xué)生有機會動手操作，使他們在實踐中思考，在操作中探索，在探索中創(chuàng)新。

教師要指導(dǎo)學(xué)生自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識、應(yīng)用知識的能力。小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理特點，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，并對自身所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。因此，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使之運用正確的學(xué)習(xí)方法順利掌握知識，體驗成功后的樂趣。提高學(xué)習(xí)興趣使設(shè)計的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識進行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握尋求知識的鑰匙。此外，學(xué)習(xí)動機是可以遷移的。對學(xué)習(xí)厭倦的學(xué)生，往往對體育活動、生產(chǎn)勞動、課外活動等興趣濃厚。所以，我們應(yīng)因人而異、因勢利導(dǎo)，把參加各種課外活動的動機與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，求知愿望強烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機械、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學(xué)習(xí)。

責(zé)任編輯 滿令怡