2011年4期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
閱讀經緯
- 給一束“陽光”“燦爛”一片天地
- 智慧課堂期待教師的智慧言語
- 學海無涯“疑”作舟
- 實中求活 活中見實
- 浸潤在“無錯”的芬芳與光澤中
- 小學語文教學高潮的魅力
- 放
- 融合文本生本資源 激活對話張力
- 品讀
- 讓文本拓展為提高閱讀教學實效服務
- “語文的味道”為何淡了
- 讓童心在童話中輕舞飛揚
- 尊重獨特體
- 預設生成 成就精彩
- 自
- 讓體驗式教學唱響小學語文課堂主旋律
- 低中年級銜接期語文閱讀教學的思考
- 閱讀教學中提問的有效性研究
- 以智慧的提問實現高效課堂
- 讓詩意洋溢在小學語文教學中
- 激疑 激趣 激思
- 關于提高課堂提問實效的幾點做法
- 如何消解“朗讀還原”現象
- 引導小學高年級學生朗讀的策略
- 因勢疏
- 課堂教學有效生成是富有靈性的一種召喚
- 小學語文課外作業(yè)優(yōu)化策略研究
- 遠程教育資源讓小學語文教學更精彩
- 小學語文教學拓展例談
- 例談探究性閱讀
- 淺談小學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 巧用文
- 課外文
- 提高拼音教學實效的探索
- 課外閱讀
- 小學語文實踐活動教學的幾點思考
- 放飛思維 飛揚個性
- 加強讀寫是提高學生語文整體素養(yǎng)的法寶
- 淺談信息技術與語文課程整合的得與失
- 在書香的浸潤中拔節(jié)生長
- 班級讀書會的策略選擇
- 插圖
- 以人為本的“詩教”
- 《賣木雕的少年》第二課時教學設計
- 漫
- 讓詩歌教學富有詩意