學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在學(xué)習(xí)中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，尤其在作文的教學(xué)中，要培養(yǎng)寫作興趣，讓他們寫自己說的話，寫自己想象中的事物。小學(xué)一二三年級(jí)是作文的起始階段，作文起步教學(xué)至關(guān)重要。
　　一、激活詞句，采集作文的材料
　　一年級(jí)如何為作文教學(xué)奠基，教師們覺得很為難。有的聽之任之，不加輔導(dǎo)，有的拔高要求，一年級(jí)就要求寫日記、寫作文。一年級(jí)是為作文教學(xué)采購(gòu)材料的階段，只有字、詞、句生動(dòng)、優(yōu)美，才能造出美麗的大廈。
　　在學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音后，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜本，請(qǐng)學(xué)生把一天中最想記錄下來的兩個(gè)好詞語(yǔ)，最想摘錄或?qū)懴聛淼囊痪渚实木渥邮占讲擅郾旧?。這些未經(jīng)品味的文字處于沉睡狀態(tài)，只有在學(xué)生的思考中才能蘇醒。
　　同學(xué)們一開始勁頭十足，都準(zhǔn)備了漂亮的摘記本，有的還在封面上配上了圖畫?？陕?，新鮮感一過，就有學(xué)生不想摘錄了。為了讓學(xué)生有成功感，我會(huì)在每天的晨讀課文中或作業(yè)整理課中，讓學(xué)生拿出采蜜本一起分享。我會(huì)讓他們互相讀一讀，推薦出好的詞語(yǔ)和句子向全班同學(xué)展示，每半個(gè)月比一比，看看誰(shuí)采的蜜最好。這樣，每天兩詞一句的活動(dòng)就在互相監(jiān)督和比賽中越記越精彩了，學(xué)生頭腦中的好詞好句也越來越多了，為作文積累了材料。
　　二、營(yíng)造片段，構(gòu)建作文的主體
　　二年級(jí)學(xué)生積累了大量的好