低年級學(xué)生喜歡直觀形象的事物，喜歡聽有趣的話語。他們不喜歡枯燥煩瑣的講解和書法教程中的大道理。在寫字教學(xué)中把每個(gè)字?jǐn)M人化，以立體的多元的方式，用豐富的生動形象的兒童語言去激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生會覺得寫字是一件快樂的事。
　　一、激發(fā)熱情擬人化
　　在寫字教學(xué)中，要把神奇的漢字演繹成一個(gè)個(gè)動人的故事，一幅幅美麗的畫卷，使學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚興趣。讓學(xué)生帶著這份”愛”去學(xué)習(xí)寫字，讓枯燥無味的寫字活動變得有情有趣。如指導(dǎo)學(xué)生寫“?！睍r(shí)，讓學(xué)生展開想象：“你好像看到了什么?”學(xué)生的想象真是豐富多彩： “一只小鳥停落在直直的竹竿上，站得很穩(wěn)”；“那稍長的尾巴微微向上翹起，顯得那么有精神”；“撇的落筆是小鳥轉(zhuǎn)過來的頭，好像在看東西”；“小鳥站在竹竿上，很輕很輕”……這時(shí)的“?！保巡皇强菰锏钠粤?，在學(xué)生的想象里已經(jīng)化作一幅有