2013年9期
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 讓語(yǔ)文教學(xué)走向?qū)嵺`
- 語(yǔ)文教學(xué)中的“精靈”
- 初中語(yǔ)文教學(xué)“過(guò)渡性”新定位
- 讓語(yǔ)文課堂“破繭成蝶”
- 初中語(yǔ)文課堂中的合作學(xué)習(xí)案例及反思
- 經(jīng)典美文，讓學(xué)生的語(yǔ)言美麗起來(lái)
- 淺析中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)的思考
- 教師無(wú)聲語(yǔ)言的功能
- 智慧理答，讓語(yǔ)文課堂和諧有效
- 讓生活走進(jìn)語(yǔ)文課堂
- 讓朗讀使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加快樂(lè)
- 淺析語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“灰色學(xué)生”
- 中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合
- 初中語(yǔ)文作業(yè)形式應(yīng)靈活多樣
- 閩南語(yǔ)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教育的影響
- 返璞歸真，讓學(xué)生早日“開(kāi)悟”
教材教法
- 用比較閱讀法教宋詞
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略
- 初中語(yǔ)文散文教學(xué)法初探
- 穿越文言文這塊玉米地
- 激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣淺談
- 嘗試教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 對(duì)農(nóng)村留守兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探
- 高中古典文學(xué)名著教學(xué)分析
- 論語(yǔ)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的不二地位
- 語(yǔ)文教學(xué)中“問(wèn)”的藝術(shù)
- 例談?wù)n堂結(jié)尾的設(shè)計(jì)
- 淺析如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 中學(xué)語(yǔ)文文言文新課導(dǎo)入的技巧及實(shí)施對(duì)策研究
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 強(qiáng)化學(xué)生主體地位，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化模式
- 提高初中語(yǔ)文教學(xué)效益的有效策略探析
- 試析初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么和怎么學(xué)
- 淺談高中現(xiàn)代散文的課外預(yù)習(xí)
- 淺談初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)中課文藝術(shù)空白的處理
- 淺談提高小學(xué)生對(duì)生字詞的識(shí)記能力
- 運(yùn)用對(duì)話(huà)教育理念讓文言文教學(xué)活起來(lái)
- 初中語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言淺析
- 在比較中巧破難點(diǎn)
課改研究
- 開(kāi)啟學(xué)生心智 感悟語(yǔ)文之美
- 彌勒縣和諧學(xué)校文化建設(shè)與校本課程開(kāi)發(fā)之成果
- 構(gòu)建和諧有效的區(qū)域教研新模式
- 高中語(yǔ)文“影視鑒賞”選修課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的原則
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 還給學(xué)生一個(gè)自由的課堂
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)
- 讓新的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)中
- 小學(xué)語(yǔ)文新課程下生活化教學(xué)拓展
- 試從中學(xué)語(yǔ)文教育中論語(yǔ)文課程
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
- 語(yǔ)文教學(xué)生活化淺析
- 淺談新課程下的語(yǔ)文小組教學(xué)
- 加強(qiáng)培養(yǎng)藏族學(xué)生漢語(yǔ)文基礎(chǔ)能力的策略研究
- 中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的初步研究與實(shí)踐
- 如何處理語(yǔ)文課后研討與練習(xí)
- 高中文言文教學(xué)改革之芹獻(xiàn)
- 感悟與積累
- 課堂激趣 快樂(lè)高效
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課堂有效性教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 新課程背景下小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 《教育規(guī)劃綱要》解讀之我見(jiàn)
閱讀與作文
- 多方引導(dǎo)發(fā)散思維 解決學(xué)生寫(xiě)作難題
- 作文教學(xué)，功夫在作文教學(xué)之外
- 循序漸進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的對(duì)策
- 初中語(yǔ)文片段作文訓(xùn)練策略探究
- 對(duì)初中生作文中情感缺失彌補(bǔ)方法的探討
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣方法芻議
- 淺談初中語(yǔ)文的閱讀教學(xué)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”的基本理路
- 談高考作文的結(jié)構(gòu)
- 提升高三學(xué)生創(chuàng)新寫(xiě)作能力途徑淺析
- 如何引導(dǎo)學(xué)生探尋寫(xiě)作源頭
- 論初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 找尋作文教學(xué)的源頭活水
- 淺議學(xué)生修改能力的培養(yǎng)
- 走進(jìn)文字的世界
- 如何在小學(xué)閱讀教學(xué)中適時(shí)引入互文
- “讀占鰲頭”
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感滲透策略
- 論高中生作文中的“真我”
- 小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中課堂閱讀能力培養(yǎng)淺析
- 課外閱讀指導(dǎo)課，提升學(xué)生閱讀能力的必要平臺(tái)
- 歷練“三讀”，提升文本解讀的內(nèi)功
- 淺談初中生寫(xiě)作素材積累對(duì)作文語(yǔ)言的影響
- 中學(xué)生作文心理與作文教學(xué)
- 課堂應(yīng)成為和諧的生命場(chǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)
- 職高語(yǔ)文課外閱讀的研究
- 多元“對(duì)話(huà)”
- 心有大千，筆隨意走
- 讓作文開(kāi)出“真實(shí)”之花
- 感悟生活 張揚(yáng)個(gè)性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生作文水平提高
漢語(yǔ)研究
教學(xué)隨筆
教育與黨建
素質(zhì)教育
- 活動(dòng)課，增添語(yǔ)文的正能量
- 淺談?wù)Z文教育對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的作用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中挫折教育的滲透措施淺析
- 讓課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)智慧和趣味
- 給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”
- 中職生語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
- 從審美角度反思小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)蘊(yùn)含的教育價(jià)值研究
- 創(chuàng)造詩(shī)意 感悟美麗
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)情感教育的研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生主體性培養(yǎng)策略探析
- 低年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)生活化
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談初中說(shuō)明文教學(xué)
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的三個(gè)層面
- 用創(chuàng)新鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的重要要素研究
- 小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
治校方略
- 易從易行 和諧發(fā)展
- 弘揚(yáng)人本思想，構(gòu)建和諧校園的策略淺探
- 著力學(xué)校和諧校園文化建設(shè) 提升課堂有效教學(xué)效果
- 創(chuàng)設(shè)“和諧有效”的教學(xué)途徑 師生共同和諧提高
- 讓綠色在生命中生機(jī)盎然
- 淺談“以校為本，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園”
- 和諧學(xué)校文化背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其特征
- 做一個(gè)智慧型的班主任
- 淺談如何做好班主任工作
- 關(guān)愛(ài)照亮未來(lái)
- 滿(mǎn)園皆春色，百鳥(niǎo)共和鳴
- 利用學(xué)科組博客提升教師教研力的實(shí)踐與思考