李劭敏

【摘要】在詩(shī)詞教學(xué)中將內(nèi)容有相似點(diǎn)的兩首詞放在一起進(jìn)行比較教學(xué)，對(duì)加深學(xué)生對(duì)詞意的理解，提高詩(shī)詞的賞析能力很有幫助?？梢员葧r(shí)代背景的不同，可以比主題思想的不同，可以比藝術(shù)特色的不同，可以比詩(shī)人經(jīng)歷的不同，還可以比宋詞風(fēng)格的差異。在比較中使學(xué)生更深刻理解詞的思想感情，懂得一些賞析詩(shī)詞的方法。

【關(guān)鍵詞】詩(shī)詞；比較；鑒賞

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文教材宋詞部分，學(xué)生常常會(huì)基于字面含義理解全詞，造成一種理解的膚淺。我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將內(nèi)容有相似點(diǎn)的兩首詞放在一起進(jìn)行比較教學(xué)，對(duì)加深學(xué)生對(duì)詞意的理解，提高詩(shī)詞的賞析能力很有幫助。下面我就以宋詞《京口北固亭懷古》和《揚(yáng)州慢》為例，具體闡述比較閱讀教學(xué)法。

永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（宋·辛棄疾）

千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記、烽火楊州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？

揚(yáng)州慢（宋·姜夔）

（小序）淳熙丙申至日，予過(guò)維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？

詩(shī)詞學(xué)習(xí)的前提是誦讀，必須先要反復(fù)誦讀全詞，再讓學(xué)生利用工具書(shū)并結(jié)合課下注釋，對(duì)詞的語(yǔ)言和基本內(nèi)容加以疏通，然后引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個(gè)方面分析比較兩詞的異同，使他們能深入理解詞的主旨。

一、比時(shí)代背景

辛棄疾和姜夔都是南宋晚期人，兩人生卒時(shí)間相差不過(guò)十年（辛棄疾：1140-1207；姜夔：約1155-1221）?！毒┛诒惫掏压拧纷饔?205年，《揚(yáng)州慢》寫(xiě)于1176年，前后相差也不過(guò)二十九年，在這個(gè)時(shí)期，南宋朝廷偏安江左，金兵屢次嚴(yán)重南侵，辛棄疾的“烽火揚(yáng)州路”，和姜夔的“胡馬窺江”都記述了這些慘痛的歷史事實(shí)。然而南宋朝廷腐敗無(wú)能，貪圖奢侈享樂(lè)，不思抗侮興邦，國(guó)勢(shì)岌岌可危，萬(wàn)方生靈涂炭。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心造就了詩(shī)人，因而產(chǎn)生了這兩篇傳誦古今的佳作。

二、比主題

兩首詞都表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，都感慨國(guó)事，傷懷時(shí)勢(shì)，不滿當(dāng)朝統(tǒng)治者，同情勞動(dòng)人民，這是兩詞的“共性”。但它們又各有“個(gè)性”，辛詞由“千古江山”開(kāi)篇，上闋抒發(fā)了對(duì)叱咤風(fēng)云的歷史英雄人物的追慕之情，下闋借古諷今規(guī)勸當(dāng)朝不忘異族入侵之辱，并采取穩(wěn)妥的策略抗金，最后以廉頗自比，恨壯志未酬，欲以身報(bào)國(guó)，但終究無(wú)人理解，報(bào)國(guó)無(wú)門，縱有一腔熱血，也只能付諸東流。而姜詞主要寫(xiě)到揚(yáng)州所見(jiàn)所聞，見(jiàn)目下一片蕭條，戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷十六年后仍未得到醫(yī)治，不禁慨嘆昔盛今衰，深有家國(guó)殘破的“黍離之悲”。這樣一比較，可以看出辛詞猶如號(hào)角鼙鼓，更有激勵(lì)人心為國(guó)奮斗的積極意義；而姜詞則猶如洞簫低音，在于抒發(fā)憤怒之情，悲嘆由衷而激昂卻不足?？v觀兩詞，可以說(shuō)：情同愛(ài)國(guó)，意分高下。

三、比藝術(shù)特色

辛棄疾是典型的豪放派詞人，他繼承了蘇軾豪放的詞風(fēng)及南宋初愛(ài)國(guó)詞人的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)，激越、高亢，表現(xiàn)出雄奇闊大的意境，猶如號(hào)角戰(zhàn)鼓催人感奮。辛詞中“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”就表現(xiàn)了這種風(fēng)格。而姜夔則繼承婉約派詞人的成就，常以清麗的意境來(lái)表現(xiàn)他落寞的心情，用自然清麗的語(yǔ)言音律來(lái)表達(dá)傷感。悲愁的情緒和曠麗的思想境界猶如冷月笙簫，啟人無(wú)盡慨嘆，姜詞中“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”就典型地反映了這種神韻。宋末張炎用“清空”來(lái)概括他的藝術(shù)特色是頗為中肯的。

四、比風(fēng)格差異，表現(xiàn)在用典上各有不同

辛詞一貫在詞中用典，以擴(kuò)大詞的容量，溝通古今，張揚(yáng)意境?！毒┛诒惫掏压拧肪陀昧肆幍?，而這些典故都是重在憶歷史政治人物和重大歷史事件。《揚(yáng)州慢》則重在憶揚(yáng)州美景，議昔盛今衰，又風(fēng)格清秀，故用典就從杜牧詩(shī)中借意抒懷?？傊?，《京口北固亭懷古》詞是議論中兼有抒情，更像今天的政治抒情詩(shī)；《揚(yáng)州慢》是以寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)情感，更像今天的寫(xiě)景抒情詩(shī)。

五、比詩(shī)人經(jīng)歷

兩詞的主題與風(fēng)格為什么會(huì)有這些差異呢？這與作者長(zhǎng)期的生活經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐的差異有著密切的關(guān)系。辛棄疾一生戎馬倥傯，沙場(chǎng)上的刀光劍影煉就他豪爽的性格，不僅有卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，而且有膽有識(shí)，有勇有謀。因此他能站在那個(gè)時(shí)代的高度，抒豪情壯志。而姜夔一生屢試不第，仕途不暢，對(duì)現(xiàn)實(shí)自有強(qiáng)烈的不滿。他浪跡天涯，成為詩(shī)友范成大等人門下清客，這種社會(huì)地位，使他更容易了解社會(huì)底層，密切了與下層勞動(dòng)人民之間的感情，但眼界卻較辛棄疾狹窄一些，所以多怨怨之情，少激昂之志。

通過(guò)以上比較，一是有助于學(xué)生更深刻理解這兩首詞；二是懂得一些賞析詩(shī)詞的方法，讀懂詩(shī)詞決不能只停留在對(duì)它們逐字逐句的解釋上，要知整體，從思想內(nèi)容藝術(shù)風(fēng)格等方面去分析，會(huì)明主旨，評(píng)得失，提高欣賞能力；三、以此為實(shí)例，從感性上懂得一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)：時(shí)代造就詩(shī)人，某個(gè)時(shí)代詩(shī)的內(nèi)容、形式與當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)形式是密切相關(guān)的；詩(shī)人的風(fēng)格是與他的政治地位、生活經(jīng)歷、個(gè)人性格氣質(zhì)密切相關(guān)的，存在決定意識(shí)，必然文如其人，詩(shī)如其人；其次詩(shī)歌的藝術(shù)形式又與其內(nèi)容是密切相關(guān)的。這些都是對(duì)詩(shī)歌的唯物論認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然在教學(xué)姜夔的《揚(yáng)州慢》時(shí)，也可以和南宋詞人趙以夫的《揚(yáng)州慢·十里春風(fēng)》進(jìn)行比較教學(xué)。

附：【南宋】趙以夫——《揚(yáng)州慢 十里春風(fēng)》

瓊花唯揚(yáng)州后土殿前一本。比聚八仙大率相類，而不同者有三：瓊花大而瓣厚，其色淡黃，聚八仙花小而瓣薄，其色微青，不同者一也。瓊花葉柔而瑩澤，聚八仙葉粗而有芒，不同者二也。瓊花蕊與花平，不結(jié)子而香，聚八仙蕊低于花，結(jié)子而不香，不同者三也。友人折贈(zèng)數(shù)枝，云移根自鄱陽(yáng)之洪氏。賦而感之。其調(diào)曰《揚(yáng)州慢》：

十里春風(fēng)，二分明月，蕊仙飛下瓊樓?？幢弭澹瑩硭橛癯蓺?。想長(zhǎng)日、云階佇立，太真肌骨，飛燕風(fēng)流。斂群芳、清麗精神，都付揚(yáng)州。雨窗數(shù)朵，夢(mèng)驚回、天際香浮。似閬苑花神，憐人冷落，騎鶴來(lái)游。為問(wèn)竹西風(fēng)景，長(zhǎng)空淡、煙水悠悠。又黃昏，羌管孤城，吹起新愁。

詩(shī)詞的比較閱讀，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)廣度，引發(fā)學(xué)生的思考，把知識(shí)學(xué)活，多積累，自主納入自己的知識(shí)體系。

（編輯：龍賢東）