竇英俊

【摘要】本以為失態(tài)的表現(xiàn)大大影響效果，沒想到評委們也被我感染了。并有人開玩笑似的問：這眼淚也是提前備好的嗎？更意想不到的是學(xué)生把這件事寫在周記中。后來在“親情”單元作文訓(xùn)練中，許多學(xué)生寫出了感人肺腑的摯愛親情，不再因難為情而編造故事。為了加強效果，我又要求學(xué)生在母親節(jié)和父親節(jié)時，給自己的父母寫一封信來表達內(nèi)心最真實的感情，大多數(shù)學(xué)生都這樣做了。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；情感教育；學(xué)生

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

語文作為一門基礎(chǔ)課，除了在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本能力之外，也不能忽視另外一點，即對學(xué)生進行思想教化、道德培養(yǎng)以及情感教育，尤其是在進行情感教育之時還要注重方式和方法，此點體會得益于一次賽教課。

朱自清的《背影》曾經(jīng)在上個世紀二十年代感動了千千萬萬個讀者。其原因不僅在于作者的寫作文采，更重要的是那份“濃濃”的父愛牽動了讀者的心，喚起了青年一代對父愛的認知和體驗。并且也使“世上只有媽媽好”的母愛之最的片面認知有所改變。為了上好這一課，我做了精心準備。從課堂導(dǎo)語至每一個幻燈片的制作，以及雙邊活動的設(shè)計，無不精心準備。課堂上本人也是激情滿懷，學(xué)生的配合也算恰當好處，課堂內(nèi)容進行得井然有序，可是我總覺得缺少點什么，缺點什么呢？原來學(xué)生的臉上絲毫沒有因這“青布棉袍黑布馬褂背影”而感動。心中正有些憂慮，課卻上到了最后，我是以崔浩的《父親》這首歌曲來結(jié)束課文的，可是隨著一聲“都說養(yǎng)兒能防老，可他千里萬里……”時，我的思緒回到了當年遠在家鄉(xiāng)的老父親送我“離鄉(xiāng)報到”的那一天，想著想著，我已經(jīng)激動了，于是情不能自已。我用顫抖的聲音說話了：同學(xué)們，相信我們曾都有過坐在父親肩頭的那一刻。這首歌讓我想起了家鄉(xiāng)的老父親。一晃我已經(jīng)三個年頭沒有回家了，記得小時侯……我越說越激動，最后是聲淚俱下。再一看臺下，許多女生已是淚流滿面。男生也是眼圈紅紅，我突然意識到這是在上課，后面還有聽課老師。于是，用最簡單的話作了總結(jié)：“同學(xué)們，愛我們的父母吧，珍惜這份濃濃的親情。在這里，讓我們?yōu)槲覀兊母改钙矶\：祝愿他們平安、健康。讓我們大家一起祝愿天下的父母平安度春秋，下課！”

本以為失態(tài)的表現(xiàn)大大影響效果，沒想到評委們也被我感染了。并有人開玩笑似的問：這眼淚也是提前備好的嗎？更意想不到的是學(xué)生把這件事寫在周記中。后來在“親情”單元作文訓(xùn)練中，許多學(xué)生寫出了感人肺腑的摯愛親情，不再因難為情而編造故事。為了加強效果，我又要求學(xué)生在母親節(jié)和父親節(jié)時，給自己的父母寫一封信來表達內(nèi)心最真實的感情，大多數(shù)學(xué)生都這樣做了。

從這次的教學(xué)“意外”中我領(lǐng)悟到了對學(xué)生進行情感教育不能單純的說教，要真的做到以情感人，以情動人，要去撥動學(xué)生心靈的琴弦。于是，再到后來教授《父母的心》一文時，我要求學(xué)生講一講自己十幾年的兒女生涯中，記憶猶新的、最讓自己難忘的親情故事。當然，總結(jié)上回經(jīng)驗，我也率先講了我的感情經(jīng)歷。在我的啟發(fā)和感染之下，學(xué)生們一個一個地開了口，講到動情處，有人聲音顫動，沒發(fā)言的同學(xué)也側(cè)耳傾聽，神情專注，沒有人因為講到兒時的尷尬事而發(fā)出笑聲。于是，在下課前，我宣布：“同學(xué)們，今天的作業(yè)就是中午回家后，把上課講的這件事親口講給你的爸爸或媽媽，并一定要說一聲：‘爸爸媽媽，我愛你們。請同學(xué)們記住，愛是需要表達的，有時是語言，有時是行動?！蓖瑢W(xué)們開始時吃了一驚，后來就心靈神會了。并說保證完成任務(wù)，我做了一個“V”字手勢離開了教室。

在初中語文課本里還有一篇課文很特別，黃飛的《甜甜的泥土》。文章里描寫了一個離異家庭孩子的可憐處境，和親生母親見不到孩子的酸楚。上完課后，我就針對目前離異家庭現(xiàn)狀給孩子講了如何去愛自己的父母：愛是理解，愛是尊重，愛是寬容。父母離異，有他們的原因，有他們的苦楚，我們不能剝奪父母追求幸福的權(quán)利，我們更不能自私到要讓父母為了我們犧牲自己的后半生的幸福。父母離異，只是父母分開了，不等于他們不愛你們了，甚至他們因為他們分開覺得對不起你，而更愛你，只是愛的方式不同，表達不同而已。所以，少一些抱怨，多一份理解，就是對父母最好的愛的表達。這樣，你的心里也會充滿陽光。在說這些話的時候，我特別留意了一些單親家庭的孩子，他們的眼睛中流露出別樣的神情，他們的臉上也露出了陽光般的微笑。我相信，我的教育有了效果。

轉(zhuǎn)念想來，我對“教書育人”四個字又有了深一層的體會：“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生感恩”比學(xué)生學(xué)會課本知識，提高聽、說、讀、寫的基本能力確確實實重要的多，尤其是面對當今的這幫“獨生子女”，他們得到的愛太多，并且覺得這一切都那么的理所當然。

忽然又讓我想起了畢淑敏的一篇文章《愛的回音壁》，更讓我感受到身上肩負的重擔，借用屈原的話來講，就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在此，也希望所有從事語文教學(xué)的同仁們能夠感悟到這一點。

（編輯：龍賢東）