教書育人·校長(zhǎng)參考
治校方略
話題討論
教學(xué)管理
教師管理
自由談
教海拾貝
- 英語課堂有效性教學(xué)拾遺
- 情境———音樂課堂的快樂音符
- 揚(yáng)州鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 體育教學(xué)中激發(fā)和保持學(xué)生有意注意的方法
- 生物課堂中常見的幾種認(rèn)知情境
- 在常態(tài)課中如何訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 陶行知生活教育思想對(duì)初中思想品德課教學(xué)的啟示
- 運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高文言文教學(xué)的有效性
- 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),提高技術(shù)素養(yǎng)
- 教學(xué)中如何面對(duì)“內(nèi)向性格”學(xué)生
- 課程改革中容易誤讀的幾個(gè)關(guān)鍵詞語
- 讓小學(xué)英語課堂更“美”
- 新課程數(shù)學(xué)有效作業(yè)的探究與思考
- 有效作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)作業(yè)訂正及方法
- 實(shí)踐教育在中學(xué)科學(xué)預(yù)習(xí)中的應(yīng)用